“你注意到了嗎？從近年來的政府工作報告看，教育的議題正逐步脫離民生范疇，而與科技、人才放在了一起講。”上海市政協(xié)委員、民進市委專職副主委楊蓉說，“某種意義上說明，教育正逐步被提到戰(zhàn)略高度，這也讓教育回歸了它的本質任務——人才培養(yǎng)。”

2023年上海市兩會進入后半程。澎湃新聞記者注意到，科技、人才、教育如何聯(lián)動，已成為人大代表、政協(xié)委員熱議的話題。

上海市政府工作報告提出，今年上海要著力強化科技人才教育支撐，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

如何更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)？深耕教育領域多年的楊蓉給出看法，“要打破條條框框，創(chuàng)新制度機制，加快引領一批行業(yè)和領域拔尖人才，發(fā)揮頂尖人才引領作用，幫助人才組團隊、出成果，以頭部人才隊伍建設筑牢人才高地。”

人才是第一資源，而人才的培養(yǎng)，離不開高質量教育體系的支撐。

如何將科技人才培養(yǎng)的端口前移？上海市政府工作報告給出方向：加快建設高質量教育體系，啟動新一輪公辦初中強校提質工程，加強拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)。

上海市人大代表、同濟大學黨委書記方守恩深有感悟，他表示同濟大學已經(jīng)和附屬中學所在區(qū)域開展合作，建設科技高中。

“在科技高中里，我們要培養(yǎng)學生對于科技創(chuàng)新的概念、思考的方式，并且向中學生開放大學的實驗室，將國際前沿的科學問題以淺顯易懂的方式與中學生進行探討，引發(fā)他們對科技創(chuàng)新的好奇心與關注。”方守恩透露，科技高中的建設，將有助于高等教育的力量提前介入，為科技人才的培養(yǎng)埋下種子。

“科創(chuàng)教育要從娃娃抓起。”上海市政協(xié)委員、徐匯中學校長曾憲一也談到，要重視科技創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，建議出臺支持科創(chuàng)教育，從幼兒園到小學、初中、高中、大學的科創(chuàng)配套一條龍政策，“我們力爭20歲左右出科創(chuàng)人才，而不是讓其25歲還在象牙塔里。科創(chuàng)教育要努力把學校辦成科學家工程師的搖籃，為學生未來解決‘錢學森之問’奠定基礎。”

今年的上海市政府工作報告還提出，深化人才發(fā)展體制機制改革，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，開展國家科技人才評價綜合改革試點。

如何“聚天下英才而用之”？不少代表、委員認為，好的平臺、舒適的環(huán)境建設至關重要。

“任何城市要立于不敗之地，任何國家要長期可持續(xù)發(fā)展，一定是依靠教育、科技和人才。”上海市人大代表、復旦大學黨委書記焦揚向澎湃新聞記者分享了自己的看法。

目前，復旦大學正在全面推進大人才戰(zhàn)略，把人才放在最重要的地位來抓，制定了一系列配套人才的計劃。“既引又育，引育結合，讓復旦校園的每一個人都能人盡其才，才盡其用，并建設人才友好型校園。”焦揚說。

從科創(chuàng)企業(yè)的角度出發(fā)，上海市政協(xié)委員、上海捷鑫網(wǎng)絡科技股份有限公司董事長章桃旭認為，上海要想把人才留住，服務是重中之重。

“服務要做細，也要做精，在住房、孩子讀書、就醫(yī)等方面給予他們便利舒心的服務，這樣才能把他們留住。”章桃旭說。

值得一提的是，在新冠疫情的背景下，生物醫(yī)藥、公共衛(wèi)生方面的科研力量也備受關注，如何建設、儲備此類人才，引發(fā)了諸多代表、委員的思考。

“三年來，我們看到了公共衛(wèi)生的重要性，也意識到了原先我們公共衛(wèi)生人才的儲備是不夠的，包含預防醫(yī)學、政策研究等領域，另外我們臨床上對于傳染病這方面的學科發(fā)展也有待進一步加強，各個學科的臨床醫(yī)生也要不斷學習，讓傳染病實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早干預。”上海市政協(xié)委員、上海中醫(yī)藥大學公共健康學院副院長謝國群表示。

上海市政協(xié)委員、上海市疾控中心副主任吳寰宇同時表示，要建立健全公共衛(wèi)生人才隊伍建設長效機制，拓展多種形式的人才培養(yǎng)模式，在本市各層次人才培養(yǎng)計劃中設立公共衛(wèi)生人才專項計劃，培育壯大公共衛(wèi)生隊伍。持續(xù)推進各級各類公共衛(wèi)生人員待遇政策落地，完善人才選拔聘用、培養(yǎng)儲備和激勵制度，提高行業(yè)吸引力。加快推進各類機構公共衛(wèi)生應急處置“預備隊”建設，提升技術能力儲備。

激活“源動力”，點燃“新引擎”，筑牢“引鳳巢”，科技教育人才協(xié)同發(fā)展下，上海將奮勇爭先，繪就城市發(fā)展新藍圖。