新年的鐘聲即將敲響。過去一年，很多國(guó)際教育從業(yè)者都經(jīng)歷了陣痛、迷茫、蟄伏。作為一校之長(zhǎng)的校長(zhǎng)們是如何獲取力量，掌舵前行？在跨年之際，14位國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)來了他們的珍藏書單，這些書曾經(jīng)并持續(xù)對(duì)他們產(chǎn)生著影響。頂思整理，以饗讀者。讓我們帶著書中智慧，開啟全新的2023年！

* 以下書目推薦按照校長(zhǎng)的姓氏排序

Paul Bawden

廣州科學(xué)城愛莎外籍人員子女學(xué)校校長(zhǎng)

《Start with Why 》

推薦理由： 這本書幫助我學(xué)習(xí)如何將注意力集中作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所要做的事情上，以及如何把握一所學(xué)校所要做的事情的大局。讀者讀完這本書將充分認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)人擁有清晰的愿景，并清楚地知道為什么要這樣做，那么小的細(xì)節(jié)都能夠從容地迎刃而解。（譯）

Seraphina Chong

德勝學(xué)校（國(guó)際）副校長(zhǎng)

《The Spirit Catches You and You Fall Down》

推薦理由：《The Spirit Catches You and You Fall Down》突出了兩種文化如何理解Lia的狀況，以及兩個(gè)群體（家庭和醫(yī)療專業(yè)人員）如何真誠地努力為她提供最好的照顧的根本差異。故事概述了可悲的口譯服務(wù)不足，文化誤解，權(quán)力不平等，以及根本不同的哲學(xué)，所有這些都深刻和不可逆轉(zhuǎn)地?fù)p害了Lia的醫(yī)療健康。

這本書提供了關(guān)于文化的寶貴見解。它促進(jìn)了對(duì)另一種文化的移情理解，同時(shí)也為西方文化，以及西方醫(yī)學(xué)和醫(yī)療文化提供了一面鏡子。它溫和地挑戰(zhàn)了高科技、科學(xué)、基于證據(jù)的方法總是優(yōu)越和可靠的假設(shè)。隨著我們的世界變得更加相互聯(lián)系和全球化，當(dāng)我們努力教導(dǎo)international-mindedness時(shí)，這本書中所教的課程可以很容易地應(yīng)用到我們學(xué)生希望成長(zhǎng)的任何領(lǐng)域和行業(yè)。（譯）

Reasons：The Spirit Catches You and You Fall Down highlights fundamental differences in how the two cultures understood Lia’s condition and how both groups (family and healthcare professionals) genuinely endeavoured to provide her with the best possible care. The story outlines how the woefully inadequate interpreting services, cultural misunderstandings, power inequalities, and fundamentally different philosophies, all profoundly and irrevocably compromised Lia’s health care.

This book provides valuable insights about culture. It facilitates an empathic understanding of another culture, but also holds a mirror to the Western culture, and to the culture of Western medicine and healthcare. It gently challenges the assumption that high-tech, scientific, evidence-based approaches are always superior and infallible. As our world becomes more interconnected and globalised, as we strive to teach international-mindedness, the lessons taught in this book can be easily applied to any field and industry our students wish to grow in.

奉海英

東莞翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校總校長(zhǎng)

《欺負(fù)別的孩子時(shí)，他們?cè)谙胧裁础?/p>

推薦理由：最近我推薦同事們?cè)谧x《欺負(fù)別的孩子時(shí)，他們?cè)谙胧裁础贰Ｕ婀芙虖?qiáng)調(diào)，每一個(gè)行為不端的孩子都是一個(gè)失望的孩子。我們?nèi)绾瓮高^浮在表面的冰山（不端的行為）去看懂孩子們隱藏在冰山之下的錯(cuò)誤的認(rèn)知或信念，這是每一個(gè)家長(zhǎng)、老師都必須持續(xù)思考的問題。

對(duì)于“欺凌”這個(gè)全球教育工作者都在面臨的挑戰(zhàn)，我們?cè)趺醋霾拍軐⑺鼫p到最少？《欺負(fù)別的孩子時(shí)，他們?cè)谙胧裁础愤@本書從行為發(fā)生的背景、延遲滿足的能力、依戀模式的建立、貝塔里盒子理論到自尊的構(gòu)建……全面地探究了“欺凌者”欺凌時(shí)到底在想什么。沒有人天生就是一個(gè)欺凌者，了解欺凌的“進(jìn)化史”或許更有利于我們?nèi)ザ沤^欺凌。

Dino Gisiano

重慶市諾林巴蜀外籍人員子女學(xué)校校長(zhǎng)

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》

推薦理由：在25年前，當(dāng)我第一次閱讀這本書時(shí)，我能感受到我之后的職業(yè)發(fā)展道路將會(huì)與它密不可分。毫不夸張地說，我職業(yè)生涯早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就是由這本書塑造出來的。而直到今天，當(dāng)我遇到問題和困境的時(shí)候，我也總能從這本書里發(fā)掘出問題的答案。而且我還會(huì)經(jīng)常再次拿起這本書，反復(fù)閱讀和思考。這也是我收藏了這本書的很多不同版本的原因，因?yàn)樗拖褚晃晃铱梢噪S時(shí)上前交談的良師益友。

柯維認(rèn)為，我們看世界的方式完全基于我們自己對(duì)世界的認(rèn)知。如果我們想改變既定的情況，就意味著我們必須改變自己。而改變自己的前提是，我們需要改變我們的觀念。

在書中，柯維寫道：“為了實(shí)現(xiàn)真正的改變，我們不僅僅是從表面上改變我們的態(tài)度和行為，而是要在根本意識(shí)上改變我們自己，我們必須允許自己經(jīng)歷范式轉(zhuǎn)換(一種打破舊思維的，從基本理論和根本假設(shè)上的改變)。”

在這里我希望與大家分享柯維書中關(guān)于高效能人士的一些特質(zhì)，希望對(duì)你能有所幫助:

高效能人士專注于自我控制，他們總是能獨(dú)立思考和處理事務(wù)。但他們同時(shí)也很重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作和溝通的技能，與團(tuán)隊(duì)相互依賴。除開這些特質(zhì)之外，高效能人士總是會(huì)專注于持續(xù)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們總是能夠發(fā)掘自己進(jìn)步的空間和方向并為之努力。（譯）

Reasons：This book provided me with a foundation for my personal and professional growth well over 25 years ago when I first read it. It shaped my leadership style early on in my career. To this day, no book has consistently informed my personal professional practices like this book. I go back to this book often and have owned many different copies through the years.

Covey believes the way we see the world is entirely based on our own perceptions. In order to change a given situation, we must change ourselves, and in order to change ourselves, we must be able to change our perceptions.

Covey writes, and I believe, we must allow ourselves to undergo paradigm shifts — to change ourselves fundamentally and not just alter our attitudes and behaviors on the surface level — in order to achieve true change.

Covey’s seven habits of highly effective people are broken down like this:

Habits 1, 2, and 3 are focused on self-mastery and moving from dependence to independence.

Habits 4, 5, and 6 are focused on developing teamwork, collaboration, and communication skills, and moving from independence to interdependence.

Habit 7 is focused on continuous growth and improvement and embodies all the other habits.

Jim Hawkins

薈同學(xué)校校長(zhǎng)

《安娜·卡列尼娜》

推薦理由：“閱讀中最美好的時(shí)刻，就是當(dāng)你遇到一種思想，一種感覺，抑或一種看待事物的方式時(shí)，你認(rèn)為這些東西于你來講是特殊的、獨(dú)特的。此時(shí)，就是這樣，坐在一個(gè)人身邊，一個(gè)你從未見過的人，一個(gè)甚至已經(jīng)離世多年的人。就好像一只手從書中伸出來，握住了你的手。”

我第一次讀《安娜 · 卡列尼娜》是在高中最后一年。起初，我被小說的篇幅和封面上印著的一長(zhǎng)串復(fù)雜的俄羅斯名字嚇到了，但很快我就完全沉浸其中。閱讀這本書的體會(huì)就像本奈特說的那樣。我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)寫于19世紀(jì)70年代的故事竟然如此生動(dòng)，而且以如此個(gè)人的方式對(duì)我訴說。托爾斯泰通過他的文字和人物描述出我“特殊的、獨(dú)特的”情感和內(nèi)心想法，這帶給我深深的感動(dòng)和極大的鼓舞。

安娜和渥倫斯基伯爵的悲劇（這不算嚴(yán)重劇透！）通常是電影制作人關(guān)注的情節(jié)線，但在我看來，與之平行的愛情故事——列文對(duì)基蒂的追求和兩人的婚姻是更深刻、更有力量的故事。列文是托爾斯泰依照自己的性格和經(jīng)歷改編而成的人物，他在許多方面而言都是這部偉大小說的中心人物。

《安娜 · 卡列尼娜》是一本需要反復(fù)閱讀的書。最近我又重新拾起了它。自從第一次閱讀以來，我已經(jīng)度過了自己生命中的幾十年，我發(fā)現(xiàn)與它重聚是一種快樂，當(dāng)然，我也比第一次閱讀收獲更多。對(duì)我來說，這部小說足以改變?nèi)松^去如此，未來亦然。（譯）

Reasons：Alan Bennett, the British playwright, put it so well:

“The best moments in reading are when you come across something - a thought, a feeling, a way of looking at things – which you had thought special and particular to you. And now, here it is, set down by someone else, a person you have never met, someone even who is long dead. And it is as if a hand has come out, and taken yours.”

I first read Anna Karenina when I was in my last year at high school. At first daunted by the length of the novel, and the long list of complex Russian names printed inside the cover, I soon became totally absorbed. The experience of reading it was as Bennett describes. I could not believe how a story – written in the 1870s – could be so vivid, and speak to me in such a personal way. Having my ‘special and particular’ emotions and inner thoughts described by Tolstoy through his words and characters was deeply moving and affirming.

Anna’s tragic affair with Count Vronsky (not a major spoiler!) tends to be the plotline that the filmmakers focus on, but the parallel love story – the courtship and marriage of Levin and Kitty – is, to my mind, the deeper and even more powerful narrative. Tolstoy based Levin on much of his own personality and personal experience and he is in many respects the central figure in this great novel.

Anna Karenina is a book to be read more than once. Picking it up again recently, having had a few decades of my own life since that first reading, I found it a joy to be reunited with it and, of course, discovered so much more than I had the first time. For me, this novel has been, and continues to be, truly lifechanging.

Julian Jeffrey

惠靈頓（中國(guó)）首席總校長(zhǎng)

《The Teaching Life: Professional Learning and Career Progression》

推薦理由：我非常喜歡這本書。它講述了教師應(yīng)該如何發(fā)展自己的職業(yè)，并在個(gè)人生活和職業(yè)生涯上獲得更多成就感。這本書中有一個(gè)關(guān)于國(guó)際教學(xué)的章節(jié)，這一部分的內(nèi)容非常引人入勝，其中關(guān)于如何規(guī)劃培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展（從教師自身及學(xué)校層面來講）的部分更是頗有見地。至關(guān)重要的是，這本書可以幫助教師在職業(yè)生涯中做出明智的決定。最后，它還吸收了來自惠靈頓成員的洞察與見解，本書的作者之一還曾與我在英國(guó)惠靈頓公學(xué)的歷史組共事過。對(duì)于任何對(duì)教學(xué)感興趣的人來說，這都是一本非常值得推薦的讀物。（譯）

季建莉

上海市燎原雙語高級(jí)中學(xué)國(guó)際課程班校長(zhǎng)

《半小時(shí)漫畫》（中國(guó)史、世界史、世界名著）

推薦理由：這是一本很討巧的書：漫畫、幽默與流行語。這套書是我為學(xué)生而讀，而后推薦給學(xué)生的。不是什么文學(xué)經(jīng)典、陽春白雪，中間有些內(nèi)容信息還有待商榷。但是又如何？！歷史與文學(xué)，本身就是由讀者經(jīng)過閱讀進(jìn)行個(gè)人“再創(chuàng)作”的過程。如果這本看似不是太“正經(jīng)”的書本，能夠把我們的孩子從手機(jī)電腦，從視頻游戲中爭(zhēng)取出來半小時(shí)，一小時(shí)......，那么就足夠了。這是一個(gè)對(duì)文字及其不耐心的時(shí)代，但愿我們的孩子能夠靜下心來，好好地，讀讀書！

敬沛

達(dá)羅捷派學(xué)院創(chuàng)始人&校長(zhǎng)

《一生的旅程》

推薦理由：這本書的閱讀體驗(yàn)非常棒，我在書店里被他的一段摘錄吸引，大概如下：

在上海迪士尼樂園開園的前一天，他遇到了另外一個(gè)園區(qū)附近發(fā)生的槍擊案，在開園的當(dāng)天，他又遇到了自己管理的別的樂園，發(fā)生了孩子被鱷魚拖走的失蹤事件。在這樣雙重的打擊之下，他都能坦然自若的面對(duì)。最大的讀后感是作為一家公司的領(lǐng)導(dǎo)者，你就是公司的門面。你的價(jià)值觀——你的正直、果敢、誠信以及你在人前的一舉一動(dòng)，都是公司價(jià)值觀的體現(xiàn)。無論你領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)構(gòu)是7個(gè)人還是25萬人。

他總結(jié)了十條領(lǐng)導(dǎo)力原則：

樂觀

勇氣

專注

果斷

好奇

公正

慎思

真誠

追求極致，追求完美

還有我個(gè)人在辦學(xué)過程中認(rèn)為最重要的一條：誠信。

李家瑞

愛莎國(guó)際教育集團(tuán)教育管理中心副總監(jiān)、愛莎文華A Level執(zhí)行校長(zhǎng)

《文明的比較》（中國(guó)、日本、歐洲、英語文化圈）

推薦理由：這是我劍橋?qū)烝lan Macfarlane的著作。“不同文化圈會(huì)信守不同的文明，當(dāng)互不理解成為常態(tài)，沖突必然會(huì)發(fā)生。”這本書能夠幫助讀者理解發(fā)生在當(dāng)下的大國(guó)博弈。

我非常建議高中甚至理解力強(qiáng)的初中生通過學(xué)習(xí)理解不同文明的文化特點(diǎn)，從而更好地理解世界的不同，對(duì)于這些未來世界主人的學(xué)生來說，這是幫助中國(guó)去努力實(shí)現(xiàn)“世界友邦”必不可少的學(xué)習(xí)過程。

李艷麗

北京市私立匯佳學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)

《自驅(qū)型成長(zhǎng)》

推薦理由：如何培養(yǎng)一個(gè)能夠自律，有內(nèi)驅(qū)力的孩子？可以說是無數(shù)家長(zhǎng)和教育工作者都非常關(guān)心的事，但在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)為此束手無策。本書的作者-臨床神經(jīng)心理學(xué)家威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦颗c啟發(fā)型教育專家奈德·約翰遜，從腦科學(xué)和行為療法的角度，結(jié)合大量的真實(shí)案例，分析了如何去滿足孩子的自主，勝任，歸屬需求，在望子成龍和放任自流之間找到最合適的“度”，告訴家長(zhǎng)什么時(shí)候該介入，什么時(shí)候該放手，從而讓孩子根據(jù)自己抉擇的結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)定，不斷修正，從而建立自我激勵(lì)，不斷掌控自己的人生，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)。

劉迎慧

青苗海淀校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)

《什么是教育》

推薦理由：德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯關(guān)于教育的思想?yún)R編，他提出了著名的“軸心時(shí)代“的概念，他是漢娜阿倫特的老師，據(jù)說在教育行業(yè)廣為流傳的那句名言”教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”也和雅思貝爾斯思想頗有淵源。書中充滿了哲學(xué)家的思考和洞見，從更為深刻的角度剖析什么是真正的教育。摘錄一段原文與大家分享“改善社會(huì)的先決條件是每個(gè)人都接受教育，以便能自我教育。教師要喚醒人的潛在本質(zhì)，使他在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)探索道德。一個(gè)正直的人，同時(shí)也一定會(huì)是正直的公民。”

歐陽華

北京海嘉雙語學(xué)校校長(zhǎng)

《哲學(xué)的慰籍》

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推薦理由：《哲學(xué)的慰籍》是近期讀到的一本簡(jiǎn)潔有趣的哲學(xué)書，你可以很快沉浸其中，是一本不枯燥的哲學(xué)入門書。

作者是近年來在歐洲嶄露頭角的才子型作家，他的文學(xué)作品被定義為“生活哲學(xué)”，書籍由著名學(xué)者資中筠先生翻譯。書中總結(jié)了六位哲學(xué)家?guī)淼牧N不同的慰籍，有蘇格拉底的對(duì)與世不合的慰籍，蒙田的對(duì)缺陷的慰籍，尼采的困難中的慰籍等，其中梳理的伊壁鳩魯關(guān)于快樂主義的論述，也會(huì)給人帶來一份清醒，追求快樂，但不贊成追求未經(jīng)審視的快樂。

作者引領(lǐng)我們走近蘇格拉底、塞內(nèi)加、尼采、叔本華等哲學(xué)大師的精神世界，在他們的智慧中找到人生的蔚籍。整本書是隨筆式的哲學(xué)解讀，讀起來輕松但又有深刻的領(lǐng)悟。你不得不被感染，哲人之為哲人，就在于看到了整個(gè)人生的全景和限度，因而能夠站在整體的高度與一切個(gè)別的災(zāi)難拉開距離，達(dá)成和解。在作者看來，哲學(xué)的任務(wù)是教會(huì)我們?cè)谠竿龅浆F(xiàn)實(shí)的頑固之壁時(shí)，以最柔軟的方式著陸。

鄭雷

廣州市斐特思學(xué)校中方總校長(zhǎng)

《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》

推薦理由：《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》是一個(gè)關(guān)于獲得與失去、回憶與遺忘、成長(zhǎng)與衰敗、構(gòu)建與崩解的故事，是一則關(guān)于人類理性的寓言。該科幻小說得過雨果獎(jiǎng)。本書雖然講述的是一個(gè)心智障礙患者經(jīng)過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，智商從68躍升為185又逐漸退回68的奇遇，卻并沒有對(duì)于科技與其帶來的倫理問題多著筆墨，而是花了大量篇幅去描繪主人公的自我認(rèn)知和對(duì)自身價(jià)值的思考，探討了一個(gè)人要如何才能獲得愛的存在問題。閱讀此書，相信您會(huì)和我一樣，對(duì)于如何獲得幸福快樂有更深的理解。

左陽

橘郡國(guó)際中國(guó)總校校長(zhǎng)

《21 Lessons for the 21st Century 》

推薦理由：面對(duì)數(shù)字時(shí)代和生化危機(jī)，人類其實(shí)已經(jīng)不再能夠主宰自己的命運(yùn)，日常生活被大數(shù)據(jù)算法和各類科技手段所左右。“人類一旦與身體、感官和真實(shí)環(huán)境越來越疏離，很可能就會(huì)感覺到孤單、迷失方向。”本書能夠帶領(lǐng)大家洞悉現(xiàn)實(shí)世界、洞察未來趨勢(shì)，理解自我，理清生活的真實(shí)方向，21 Lessons for the 21st Century ，是現(xiàn)代人的必修課。

匯編 | Zoey