人民網2022大學校長論壇現場。人民網 圖

12月27日，人民網2022大學校長論壇在吉林長春舉行。在這場以“新時代·新征程 加快建設高質量高等教育體系”為主題的論壇上，多位知名大學校長、黨委書記談及“如何培養拔尖創新人才”這一問題。

澎湃新聞注意到，針對拔尖創新人才培養，多位校長談到，在新技術迅猛發展的時代大背景之下，在前三次工業革命的基礎之上所產生的學科類別以及培養模式已不適應新時代發展需求。要培養高層次拔尖創新人才，需要更加注重以重大科學問題和社會發展需求為導向，站在科技發展前沿，打破傳統學科邊界，推動學科交叉融合，并做到因材施教。

西安交大校長王樹國：現有學科體系劃分過于陳舊，需要革新

西安交通大學校長王樹國在論壇上指出，站在世界看教育，第四次工業革命的迅猛發展，改變了整個人類社會，帶來了一個新的時代。在此背景下，全世界高等教育都將進行一次深刻的變革，各國高等學校站在同一個起跑線上，面臨著一次同樣的新的技術革命，這是挑戰，也是需要抓住的機遇。

站在中國看教育，面對這樣一場新的技術革命，如果我們想走在世界之前列，在2035年建成教育強國、科技強國、人才強國，就應該主動開辟新賽道，引領世界未來高等教育的發展。

在王樹國看來，在新舊技術的迭代周期顯著加快，新技術的發展超出我們的想象的背景下，如何實時地把這樣一種新的發展趨勢、新的發展內涵融入到育人之中，這是教育工作者必須要破解的問題。同時，在新時代背景下，必然會出現一種新的大學形態，新的教育模式，新的育人模式。

站在自身看教育，王樹國認為，基于以上兩點描述可以看到，我們現有的學科體系的劃分過于陳舊，人才培養模式還是基于前三次工業革命的基礎之上所產生的學科類別。這樣的人才培養模式和新時代的新技術的發展速度，和新時代的新形態的變化不相適應，需要去改變和變革。這需要高校共謀發展，開辟更多的新賽道，引領未來發展，把握新技術的發展趨勢，破解中國乃至世界所面臨的共性難題，真正讓中國站在世界之巔，引領未來高等教育之發展，為中國乃至為世界，作出中國高等教育應有之貢獻。

上海交大校長林忠欽：要主動對接國家重大戰略，加強有組織科研

中國工程院院士、上海交通大學校長林忠欽在論壇上談到，大學要堅持把原始創新能力提升擺在更加核心的位置，大力支持開展前瞻性基礎研究。培育引領性的原創成果，助力實現高水平科技自立自強，要加快推進高校治理體系和治理能力現代化，接續奮斗，走出一條建設中國特色世界一流大學的新路，為新時代教育高質量發展作出更大貢獻。

林忠欽認為，人才培養是大學的根本任務，大學要不遺余力地把育人為本作為自身的戰略選擇，將價值引領、知識探究、能力建設、學科養成融為一體。同時，強化因材施教、分類發展，讓每一位學生都能夠得到最適合的教育，實現最大程度的增值，更加注重以重大科學問題和社會發展需求為導向，站在科技發展前沿，打破傳統學科邊界，培養真正有創新精神和實踐能力的高層次創新型人才。

林忠欽指出，高水平研究型大學作為國家戰略科技力量的重要組成部分，要主動對接國家重大戰略，著力加強有組織科研，既聚焦需求，奔著最緊急、最緊迫的問題開展科技攻關，也要立足長遠，瞄準世界科技前沿，加快布局前瞻性的基礎研究，全面提升大學服務國家的能級?？平躺疃热诤习l展是創新型大學建設的重要特征，是培養時代新人的持續探索。這要求大學進一步將科學研究和人才培養深度融合，革新人才培養的理念，創新人才培養的模式，把世界一流成果、世界一流團隊和培養一流人才有機地統一起來，以國家戰略需求為導向，不斷激發學生的報國志向、學術志趣和行業情懷，培養真正有能力、有擔當、有情懷的拔尖創新人才。

海南大學校長駱清銘：增強自主創新能力的關鍵在學科交叉融合

中國科學院院士、海南大學校長駱清銘說，黨的二十大報告提出要“建設教育強國、科技強國、人才強國”，對中國高等教育發展提出了新的更高要求，核心任務是要培養創新型人才和增強自主創新能力。

高等教育如何培養創新型人才？駱清銘認為，首先要創新人才培養模式，發力點應該放在“個性化”教育。要尊重學生個體的獨特性，幫助每一個學生成長成人成才。

駱清銘介紹，近年來，海南大學結合區域發展目標和學校自身定位，實行完全學分制改革，學生在專業的選擇和課程的選擇上有很大的自主性，可以結合自身興趣、愛好和特長，在一定條件下自主選擇專業、選擇課程和授課教師，滿足學生多樣化個性化學習需求。海南大學實行書院制改革，不同學科門類、不同學歷層次、不同文化背景的學生按照社區管理的模式組建成各具特色的書院，為相互學習借鑒、專業知識交叉融合提供“熔爐式”反應，有效解決完全學分制后學生管理模式的新需求。

高等教育如何增強自主創新能力？駱清銘認為，關鍵是學科交叉融合，開展有組織的科研。大學要把過去“想干什么就干什么、能干什么就干什么”轉變為“國家需要干什么就干什么”，不斷提升自主創新能力。

吉大黨委書記姜治瑩：應探索新機制，促進多學科交叉融合

中國高等教育學會副會長、吉林大學黨委書記姜治瑩認為，高校作為科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力的結合點，在全面建設社會主義現代化國家新征程中責任愈發重大。加快推進教育現代化，建設教育強國，并以教育強國建設支撐中國式現代化是教育的時代責任。

姜治瑩表示，高校應加快建設高質量高等教育體系。高教戰線要準確把握高等教育發展的戰略機遇，繼續創新發展模式，改進大學治理體系、提升治理能力現代化水平，以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中國共產黨人精神譜系，走出中國特色世界一流大學新路。

關于如何培養拔尖創新人才，姜治瑩表示，高校應發揮匯聚人才高地、培養人才基地作用，完善人才“選育管用”全鏈條體系，培養和造就戰略科學家、一流科技領軍人才、卓越工程師等。同時，要破除政策性障礙和體制機制性障礙，積極探索新途徑新機制，促進多學科交叉融合、創新發展；要加快重大基礎研究和科技創新平臺建設，著力提升高校自主創新能力，在破解世界科技前沿難題、滿足國家重大戰略需求、攻克關鍵核心技術、助力產業發展等方面培養造就更多高層次拔尖創新人才。

姜治瑩還指出，應大力發展素質教育，做到大中小學有機銜接，并促使實施科教興國戰略與辦好人民滿意的教育高度內洽。

姜治瑩還提到，要切實促進教育公平?！罢嬲慕逃讲皇歉闫骄髁x，而是要因材施教，讓不同出身、不同特點的人，都能獲得最適宜其自身發展的教育結果，讓每個人都有人生出彩的機會?！苯维撜f，在高等教育領域，應著力建立高校分類發展體系，注重研究型人才培養的“雙一流”建設，注重本科人才培養的“雙萬計劃”，注重應用技能型人才培養的高職院?！半p高”計劃等。