近日，多地宣布中小學(xué)提前結(jié)束本學(xué)期，進入寒假。正當(dāng)眾多學(xué)生、家長為寒假到來感到猝不及防之時，一份由專業(yè)教師研制的《2023年全國小學(xué)生寒假分年級閱讀推薦書目》發(fā)布，為學(xué)生過好一個快樂假期提供保障。

這份書目由浙江省特級教師張祖慶領(lǐng)銜全國各地78位一線語文名師共同研發(fā)，在北京語言大學(xué)讀寫研究中心、中國老教授協(xié)會學(xué)校文化研究委員會指導(dǎo)下，由中華兒慈會童緣聯(lián)勸百班千人項目“小學(xué)生整本書公益閱讀活動——‘全國百班千人讀寫計劃’”正式發(fā)布。中國老教授協(xié)會學(xué)校文化研究委員會青少年讀物專家組依據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》及相關(guān)文件精神，對該書目部分圖書進行了思想性、教育性、兒童性等各個方面的審讀把關(guān)，確保其適合向小學(xué)生推薦閱讀。

寒假已至，閱讀率先發(fā)力

目前全國各地防疫進入新階段，線下教學(xué)存在很多不確定性，多地學(xué)校提前放假。在這樣不確定的環(huán)境下，兒童的身心健康備受關(guān)注。那么，孩子該如何度過這個寒假，如何建立更好的心態(tài)，積蓄更多的成長能量以應(yīng)對未來呢？多位老師提倡“假期閱讀不能少”。閱讀兼具娛樂性與教育性，在促進語言學(xué)習(xí)及人格發(fā)展、增長見聞等方面占有不可取代的重要地位，一直以來都是最適合學(xué)生的假期活動。在當(dāng)下，兒童更需要積極向上、有利于精神生命滋養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)讀物。

張祖慶老師從教近三十年，研究假期書目十余年，他認為，“今年的寒假書目有更重要的社會意義。疫情期間，孩子們的學(xué)習(xí)一直受到很大影響，我們有責(zé)任給孩子一個完整的假期，讓孩子從閱讀中汲取更多面對未來的能量。”自2020年暑假開始，他就與“全國百班千人讀寫計劃”的70余位導(dǎo)師一起，以專業(yè)語文教師的身份，從語文教育與兒童心理發(fā)展等角度出發(fā)，持續(xù)推出專業(yè)性的小學(xué)生假期書目，引發(fā)了數(shù)百萬學(xué)生關(guān)注。2023年的寒假書目更是以“送你一束光”為主題，大力推薦蘊含勇敢、希望、堅韌等成長意義的好書，意在用閱讀之光照亮未來之路。

主打原創(chuàng)，弘揚傳統(tǒng)文化，主題閱讀為未來蓄力

令人期待的是，本次書目中的作品近70%為原創(chuàng)。據(jù)連續(xù)三年參與書目研制的江蘇省特級教師周益民介紹，這是因為近年來在國家政策的力推之下，原創(chuàng)兒童圖書得到了大力發(fā)展，不管是在圖畫書還是兒童文學(xué)圖書，優(yōu)秀作品層出不窮。已有累計7萬多個班級、近400萬師生參與的“全國百班千人讀寫計劃”，也特別增加了“和作家一起讀”這一原創(chuàng)閱讀板塊。

近年來，中國兒童文學(xué)，尤其是在弘揚傳統(tǒng)文化方面，涌現(xiàn)出了很多高品質(zhì)且具有國際水平的佳作，很適合每年寒假的春節(jié)氣氛，比如改編自鄂倫春族傳統(tǒng)故事的《小狐貍》。同時，具有中國特色的主題閱讀圖書，在思想性與兒童性上出現(xiàn)了一些更高水平的作品，《綠色的毛烏素》、《那里有條高高的河》都是其中的佼佼者。從書目歷年的發(fā)展，也能窺見中國兒童文學(xué)近些年發(fā)展的路徑。

同時，該書目也一貫主張讓孩子讀到眾多來自全世界的優(yōu)秀作品，比如前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的哲理故事集《男孩和鈴蘭花》及英國著名兒童文學(xué)家伊迪斯·內(nèi)斯比特最為經(jīng)典的代表作之一《鐵路邊的孩子們》等。

假期“共同閱讀”漸成趨勢，專業(yè)教師力量不容忽視

然而，“孩子不讀書，孩子不會讀書”一直是令老師和家長頭疼的難題。在全國各地提前放假的趨勢下，比往年時長增加近一倍的寒假，讓這個難題更為突出。

針對寒假分年級閱讀書目，中華兒慈會童緣聯(lián)勸百班千人項目邀請了眾多一線語文名師共同帶領(lǐng)孩子們讀書，讓他們在假期中依然可以感受到來自專業(yè)教師的指導(dǎo)。這些語文名師都擁有豐富的閱讀教育理論與閱讀教學(xué)的實踐經(jīng)驗，對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及各年級語文學(xué)習(xí)的要求有深入了解，并對新頒布的2022版新課標(biāo)中整本書閱讀的目標(biāo)要求有系統(tǒng)性研究。百班千人項目為本次寒假書目的每本書都配置了閱讀單和微課，每個年級還設(shè)有讀寫指導(dǎo)專場培訓(xùn)。

據(jù)悉，許多優(yōu)秀老師以此為基礎(chǔ)，組織學(xué)生在假期成立閱讀興趣小組，繼續(xù)共同閱讀。深圳市羅湖區(qū)鵬興實驗學(xué)校的謝偉紅老師、河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)回民小學(xué)的劉艷君老師及浙江省臨海市哲商現(xiàn)代實驗小學(xué)的綦愛軍老師都已多年為班里的孩子們領(lǐng)讀寒期書目。來自深圳市羅湖區(qū)鵬興實驗學(xué)校的家長吳若晞媽媽表示，“閱讀教育具有一定的專業(yè)性，假期如果有老師可以繼續(xù)帶領(lǐng)孩子讀書，家長也就非常放心了。”

兒童圖書質(zhì)量備受關(guān)注，專業(yè)審讀力量及時響應(yīng)

一直以來，兒童圖書的質(zhì)量問題廣受社會各界關(guān)注，假期閱讀高峰期更容易出現(xiàn)亂象。要從根本上杜絕問題讀物的存在，專家審讀是至關(guān)重要的一環(huán)。為此，中國老教授協(xié)會學(xué)校文化研究委員會牽頭，邀請教育界、出版界、新聞界經(jīng)驗豐富的老編審、老教授們成立了“青少年讀物專家組”，意在為各類課外讀物、假期讀物提供專業(yè)指導(dǎo)。

本次寒假書目是該專家組審讀的首批書目，經(jīng)過了專家們的嚴格審讀。比如三年級書目張秋生的著作《土地婆婆和阿菊阿寶的故事》，中國老教授協(xié)會編審委員會理事、原光明日報社《教育家》雜志副總編姜乃強從文學(xué)性、教育性、趣味性等方面進行審讀，認為其弘揚了孝老愛親、鄰里和睦的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于引導(dǎo)兒童青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。對此，湖南省長沙市長郡雨花外國語學(xué)校的吳桂媛老師表示，“課外讀物審讀工作一直都存在問題，現(xiàn)在有靠譜的專家團隊進行把關(guān)，老師和家長會放心很多。”