——1977年入學(xué)北大，在未名湖畔學(xué)習(xí)、工作33載；

——2010年底起，歷任重慶大學(xué)校長、浙江大學(xué)校長；

——3年前的2015年，重返燕園……

他，就是北大校長林建華。

北大建校120周年之際，《瞭望》新聞周刊記者走進(jìn)北大校長樸素的辦公室，獨(dú)家專訪林建華校長，暢談這所120年學(xué)府的歷史、現(xiàn)狀和未來……

“當(dāng)你戴上校徽，就會(huì)有一種很莊嚴(yán)的感覺”

《瞭望》：在您心中，“北大”二字意味著什么？

林建華：從學(xué)生到教師，再到校長，我對(duì)北大的認(rèn)識(shí)逐步深化。在北大做學(xué)生時(shí)，我感到北大的學(xué)風(fēng)和教學(xué)文化非常好。學(xué)生跟老師的關(guān)系非常密切，從老師身上學(xué)到了很多東西，不僅是知識(shí)，更多的是思想，包括怎么看問題、看社會(huì)。

成為北大老師后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和社會(huì)的變化都很大，得用新方式去教學(xué)生、做研究。

再后來我又從事學(xué)校管理工作，對(duì)北大的了解也就更深入了。

北大是一個(gè)很有意思的學(xué)校，它沒有校訓(xùn)，也沒有校歌。它所展現(xiàn)出來的博大，很難用一句話概括。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是我們一直堅(jiān)守的精神傳統(tǒng)。但我認(rèn)為，北大最根本的，真正印在北大人靈魂中的，是魯迅先生的那句話：“北大是常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。”這是北大精神的核心。不論任何艱難困苦，北大都會(huì)努力探索。這種探索是有方向的，就是為了國家發(fā)展和人類進(jìn)步。

做一個(gè)北大人，當(dāng)你戴上校徽，就會(huì)有一種很莊嚴(yán)的感覺，這種感覺實(shí)際上來自于我們對(duì)國家、民族的責(zé)任。“守正創(chuàng)新”是近年來提出的一個(gè)基本理念，守正就是要堅(jiān)守基本價(jià)值，按照教育規(guī)律辦事，堅(jiān)守為國家、為民族發(fā)展的精神追求；創(chuàng)新就是“常為新的”這種精神。

“必須走一條新的教育發(fā)展之路”

《瞭望》：改革開放以來，這種精神是如何體現(xiàn)的？

林建華：改革開放以來，北大一直努力改革教育體系、提升學(xué)術(shù)水平，特別是北大百年校慶后，國家出臺(tái)了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，啟動(dòng)了“985工程”，北大全面推進(jìn)改革，要為中國高等教育、中國人才培養(yǎng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，這種責(zé)任感就是“常為新的”精神的體現(xiàn)。

上世紀(jì)90年代，大學(xué)里專業(yè)分得很細(xì)，但其實(shí)進(jìn)入社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)后，學(xué)生要適應(yīng)未來變化的社會(huì)，必須走一條新的教育發(fā)展之路，教育必須把學(xué)生的基礎(chǔ)拓展得更寬。

百年校慶后，北大確立了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的基本戰(zhàn)略，當(dāng)時(shí)提了三句話的基本方針：以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以交叉學(xué)科為重點(diǎn)，以體制機(jī)制改革為動(dòng)力。從2002年開始一直堅(jiān)持這個(gè)方針。

學(xué)術(shù)研究要上去，隊(duì)伍建設(shè)也要上去，這是北大當(dāng)時(shí)面臨的非常重要和緊迫的任務(wù)。所以北大在人事制度上進(jìn)行了一系列改革，上世紀(jì)90年代開始實(shí)施崗位聘任制，2005年部分院系開始實(shí)施預(yù)聘制，2014年在全校全面實(shí)施預(yù)聘制，把最優(yōu)秀的年輕人聚集到北大來。2016年啟動(dòng)老體系和新體系融合。制度上的變化，使北大的人才競爭力進(jìn)一步增強(qiáng)，吸引更多更優(yōu)秀的人。

《瞭望》：改革開放以來，北大在學(xué)科調(diào)整方面有何創(chuàng)新？

林建華：學(xué)校在學(xué)科調(diào)整方面，主要以加強(qiáng)交叉學(xué)科建設(shè)為抓手。一個(gè)比較成功的做法是，組建了十幾個(gè)跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)，建立新的機(jī)制，采用新的聘用、評(píng)價(jià)和薪酬體系。科研人員的背景也是跨學(xué)科的、以問題為導(dǎo)向的，如生物動(dòng)態(tài)光學(xué)成像中心、北京國際數(shù)學(xué)研究中心等。

這樣一批研究機(jī)構(gòu)建立起來后，吸引了杰出的帶頭人和有潛力的年輕人，整個(gè)學(xué)術(shù)就發(fā)展起來了。

“教育是師生共同創(chuàng)造的旅程”

《瞭望》：北大提出“培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人”，怎樣才能讓學(xué)生看到未來、引領(lǐng)未來？

林建華：大學(xué)是培養(yǎng)人的，我們的任務(wù)就是為他們未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。教育要著眼未來、著眼發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他能夠適應(yīng)變化、引領(lǐng)未來。

以前的教育模式，注重知識(shí)傳授，注重專業(yè)體系的完整性，這是一種比較靜態(tài)的教育。當(dāng)時(shí)知識(shí)創(chuàng)造與傳播的方式跟今天也不一樣。我讀書時(shí)，外地科研人員要想查文獻(xiàn)，得到北京來，到國家圖書館，因?yàn)槟抢镔Y料最全。我們上化學(xué)課時(shí)沒有教材，老師就自己刻蠟板印刷，每堂課給我們發(fā)3張紙的講義。

今天情況完全不一樣了，人們?cè)诰W(wǎng)上可以獲取任何知識(shí)。因此，大學(xué)教育也要發(fā)生變化。面向未來的教育應(yīng)當(dāng)是一種動(dòng)態(tài)的教育，教育的過程應(yīng)當(dāng)是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的旅程。北大的培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)更加靈活、更加多樣化，比如開設(shè)“外國語言與外國歷史”新專業(yè)，學(xué)歐洲歷史首先還要學(xué)拉丁語、古希臘語；化學(xué)系與考古文博學(xué)院合作，建立了文物保護(hù)專業(yè)。這樣的例子還有很多，希望將來能有更多。

每一種新的、多樣化的培養(yǎng)方案，都是師生共同設(shè)計(jì)出來的。我覺得，將來北大的教育應(yīng)該更加多樣化，無論是一棵樹的種子還是一棵草的種子，都要提供好的條件，讓它去長。這就是因材施教。

“必須融入到國家的發(fā)展中”

《瞭望》：面向未來培養(yǎng)人，最重要的是什么？

林建華：最重要的，就是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記2014年到北大考察工作時(shí)講到的“愛國、勵(lì)志、求真、力行”8字要求。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重在青年學(xué)生。這也是很有挑戰(zhàn)性的一件事情，因?yàn)閮r(jià)值觀的養(yǎng)成，不單單受學(xué)校的影響，家庭、社會(huì)都是很重要的影響因素。學(xué)校所能做的主要是通過營造風(fēng)氣和文化，給學(xué)生的心靈留下一個(gè)烙印。例如，學(xué)校通過制度和文化建設(shè)，規(guī)范教師的言行，切實(shí)做到學(xué)為人師、行為世范，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。

《瞭望》：面向未來，北大如何進(jìn)一步扎根中國大地辦大學(xué)？

林建華：2035年，國家要基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，北大則要力爭率先進(jìn)入世界一流大學(xué)前列。但是北大憑什么能走到前頭去？世界上的一流大學(xué)已有很好的發(fā)展基礎(chǔ)，不會(huì)停下腳步等著我們。北大要想實(shí)現(xiàn)超越，關(guān)鍵得有正確的發(fā)展方向。習(xí)近平總書記提出“扎根中國大地辦大學(xué)”，實(shí)際上為北大指出了發(fā)展的路徑。

北大要想走得更好更快，就必須融入到國家的發(fā)展中。中國的快速發(fā)展提出了很多有意義的重大學(xué)術(shù)問題，比如說中美之間的關(guān)系、“一帶一路”上的區(qū)域與國別研究等。這些問題亟待理論上的深刻解答。這還只是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的問題，自然科學(xué)技術(shù)方面的問題就更多了。如果北大能夠回答這些問題，就能助力國家發(fā)展得更好更快。

“到了‘無我’境界時(shí)，視野才能夠真正打開”

《瞭望》：如何解決中國問題，形成中國學(xué)派？

林建華：學(xué)術(shù)研究要更多從中國視角看世界、看世界的學(xué)術(shù)，將自己的學(xué)術(shù)研究與國家發(fā)展結(jié)合起來，建立中國視角的學(xué)術(shù)體系。比如說，大學(xué)應(yīng)該深入研究“一帶一路”沿線國家的歷史、文化、國民，夯實(shí)研究基礎(chǔ)才能提出對(duì)國家真正有價(jià)值的建議。所以經(jīng)過兩年的籌備，北大建立了區(qū)域與國別研究院，致力于“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的區(qū)域研究。

這是一種學(xué)術(shù)觀念上的變化。過去，中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究對(duì)象主要是我們自己。當(dāng)國家的力量比較弱小、影響力局限于地區(qū)的時(shí)候，我們只能這么做。但是今天我們的影響力已經(jīng)遍布世界各地，學(xué)術(shù)就不應(yīng)僅僅是研究自己，而是應(yīng)該更多地往外看。

《瞭望》：是什么使您有勇氣提出把北大建成一所“偉大的學(xué)校”？

林建華：并不是說只有北大才能建成偉大的學(xué)校，其實(shí)平凡的學(xué)校也可以很偉大。“偉大的學(xué)校”的意思，就是要在社會(huì)中找準(zhǔn)定位，結(jié)合自身特點(diǎn)、把優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，把自己做到最好。如果學(xué)校都能夠各自發(fā)揮所長去追求和實(shí)現(xiàn)各自的“偉大”，中國教育的多樣化就出來了。

《瞭望》：如果把北大比作一個(gè)人，120歲了，您覺得他現(xiàn)在處于一個(gè)什么樣的階段？

林建華：建校120周年，對(duì)北大來說，是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。這120年，北大經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，主要是學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，無論是學(xué)術(shù)上還是管理上都是。將來我們還要繼續(xù)學(xué)，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家學(xué)校的制度體系還是很有競爭力的，值得我們繼續(xù)研究和借鑒。但是我們要更深入地結(jié)合中國的情況去思考自己的發(fā)展道路，找準(zhǔn)中國的問題并努力去解決，也就是說要走出一條自己的路，這是很大的一個(gè)轉(zhuǎn)折和變化。

《瞭望》：五四青年節(jié)快到了，您對(duì)當(dāng)代青年有什么樣的寄語？

林建華：現(xiàn)在的青年人能夠更快地接觸到更豐富的知識(shí)，他們獲得知識(shí)的方式跟以前都不一樣。我覺得，現(xiàn)在的年輕人特別是中國的年輕人要樹立自信，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注實(shí)際問題，注重實(shí)踐，這對(duì)他們未來的成長非常重要。

另外，現(xiàn)在的一些年輕人相對(duì)來說比較自我。其實(shí)自我并沒有多大關(guān)系，但是太“自我”的人是沒有大出息的。所以我經(jīng)常說，當(dāng)人到了“無我”境界時(shí)，視野才能夠真正打開。一個(gè)人是這樣，一所學(xué)校也是這樣。當(dāng)誠心誠意地愿意為他人做嫁衣裳的時(shí)候，自己的事情才能真正做好。

（原標(biāo)題為《 瞭望專訪｜林建華校長：120周年，對(duì)北大是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折》）