陳某和王某（均為化姓）離婚后，兩個孩子由男方陳某撫養(yǎng)。但雙方經(jīng)常逼迫孩子在父母之間作出“二選一”，陳某試圖不讓王某探視，王某則起訴想變更子女的撫養(yǎng)關(guān)系。兩人的拉鋸戰(zhàn)導(dǎo)致兩個孩子身心受傷。

12月2日，澎湃新聞（www.kxwhcb.com）從南京江寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)法院獲悉，近期該院在一起撫養(yǎng)關(guān)系糾紛案件中，發(fā)現(xiàn)存在上述家庭教育不當(dāng)問題，在當(dāng)事人主動申請撤訴后，對這對離異父母發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令，要求他們限期到法院接受家庭教育指導(dǎo)。

陳某和王某于2017年因感情不和協(xié)議離婚，當(dāng)時約定8歲女兒元元和2歲兒子凱凱由男方陳某直接撫養(yǎng)，隨其共同生活。離婚后，陳某和王某生活狀態(tài)與離婚前基本一致，還生活在同一棟樓房里。陳某因工作關(guān)系經(jīng)常不在家，元元和凱凱主要由爺爺、奶奶代為撫養(yǎng)照顧，王某與公婆、孩子同住至今。去年10月，雙方因國慶節(jié)假日孩子跟誰生活產(chǎn)生分歧，發(fā)生吵打并報警。陳某為了隔斷孩子與母親之間的感情強行將兩個孩子帶離，并拒絕王某探望。不久元元多次自傷自殘，凱凱情緒出現(xiàn)明顯異常。今年3月，元元被診斷為中重度抑郁并于次月辦理休學(xué)，接受專業(yè)治療。5月，王某訴至法院，要求變更子女撫養(yǎng)關(guān)系。

承辦法官在審理中發(fā)現(xiàn)，元元和凱凱因長期面對父母吵鬧等問題，思想負(fù)擔(dān)過重，情緒日漸郁郁寡歡。為進(jìn)一步了解孩子的成長教育環(huán)境，法官及專家調(diào)解員經(jīng)走訪發(fā)現(xiàn)，陳某父母年事已高，孩子的居住環(huán)境簡陋、臟亂。陳某平時不重視未成年子女教育問題，怠于履行撫養(yǎng)責(zé)任；王某雖重視孩子教育，但因教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良心理問題。

后來王某也意識到，在孩子心理出現(xiàn)問題的情況下，變更撫養(yǎng)關(guān)系不利于他們的成長，遂自愿申請撤訴。承辦法官出于最大化保護(hù)未成年人合法權(quán)益的需要，向陳某、王某發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令，針對雙方各自監(jiān)護(hù)失職行為，責(zé)令其按照法院指定的時間、場所接受家庭教育指導(dǎo)。

法官及專家調(diào)解員指出，陳某、王某自離婚以來，情緒對立較為嚴(yán)重，且長期在兩個孩子面前打“親情戰(zhàn)”，灌輸對方負(fù)面形象，并經(jīng)常逼迫孩子在父母之間做出選擇等問題。同時，對陳某、王某在教育孩子方面各自存在的問題進(jìn)行糾偏，引導(dǎo)家長加強自省，科學(xué)育兒。為此，法官責(zé)令陳某、王某主要從為孩子積極營造整潔且溫馨的生活環(huán)境、學(xué)會在孩子面前克制情緒，營造對方正面形象、重視教育并注重教育方式方法、尊重未成年人人格尊嚴(yán)和個體差異等方面接受家庭教育指導(dǎo)。

據(jù)了解，經(jīng)過法官、專家調(diào)解員的指導(dǎo)和幫助，陳某、王某認(rèn)識到自己偏頗的育兒思想及失職行為，并表示自愿接受司法監(jiān)督、指導(dǎo)。雙方回家后還買了不少育兒書籍，學(xué)習(xí)家庭教育知識。