文/ 林西平

時下，一大批表現弱勢群體的電影，為了顯示主人公的艱難，往往把主人公的生活氛圍拍攝得十分貧窮落后，悲苦凄涼，而對主人公抗爭命運的內心刻畫，卻非常單薄。這樣的影片，沉重壓抑，除了搏得觀眾的一絲同情，贏得幾滴眼淚外，很難起到更積極的社會意義。 

《孝女彩金》海報

影片《孝女彩金》的主創團隊，憑著對藝術的認真追求，懷著對社會的高度責任感，選擇了一條成功的創作路子。影片雖然取材于梅州山區的一個真實故事，也許現實生活中小女孩彩金受的苦難會很多，但主創團隊把這些都推到影片的后景，沒有過多地去渲染小彩金家庭的不幸，不以獵奇的心態去表現小彩金面臨的種種艱辛，而是始終把鏡頭，對準了人物的內心世界，把篇幅集中在刻畫小彩金堅強的性格上。

小彩金的父親摔倒半癱，母親早就癱瘓在床，對于一個10歲的小女孩來說，就像天塌下來了一樣，今后的日子該怎樣過呀？影片沒有過多表現彩金的眼淚。我們看到的，是爸爸從醫院回來的第二天清晨，小彩金就悄悄起床，把家里的全部家務都做完，跑步去打豬草，跑步上學，又跑步回家給父親端尿盆……從那組飛快奔跑的小腳的特寫鏡頭中，觀眾感受到的是小彩金身上的一種力量，感受到這個小女孩內心的堅強，感受到她對未來生活的信心。當鄉村醫生無法按時來為父親打針治療時，小彩金為了掌握打針技術，晚上做完功課后，悄悄在自己的手臂上練習扎針。當我們看到小彩金手臂上密密麻麻的針眼時，真讓觀眾無不動容，無不熱淚盈眶！一個小小年紀的女孩，為了支撐著這個家，為了給爸爸治病，不但承受著精神上的巨大壓力，還要承受著如此大的肉體痛苦，這要有多么強大的心理承受能力，這要多么堅強的意志。從銀幕上，觀眾看到的不是一個只值得同情，只想憐憫的弱女孩，而是一個雖然面臨不幸的命運，但內心強大，具有堅強人格的強者。 

《孝女彩金》劇照 

《孝女彩金》劇照

如今的孩子，都是在糖水里泡大的，別說經受苦難，就是生活上的一點點小困難，都會大呼小叫，哭爹叫娘，性格軟弱，能力低下，連上學也要家長替他背書包。而我們許多家長對孩子的關心，更多的是體現在物質生活上，對孩子的生活要求，總會盡一切力量滿足。但對孩子的人格成長，對孩子優良性格的培養，卻被經常忽略，造成了當下許多孩子過分依賴，缺乏獨立人格，更別說堅強的意志了。挫折教育，苦難教育，失敗教育，都是孩子成長過程中不可缺少的一環。我們不可能人為地給孩子制造苦難，但通過電影《孝女彩金》，確實可以讓孩子們補上這一課。學校要交兩百元課外活動費，一般孩子回家向家長伸手就是了。而小彩金不愿意增加家里的負擔，自己不畏艱險，上山挖五指毛桃，并到10多公里外的鎮子上去賣。面對老師的家訪投訴，面對家長的責怪，當彩金掏出自己千辛萬苦掙回來的兩百元課外活動費時，所有觀眾的心靈都受到了強烈的沖擊！我們被感動的，不是她的艱難，而是她的堅強。這部影片，可以讓孩子懂得如何面對苦難，懂得如何面對困難，懂得什么才叫堅強。 

《孝女彩金》劇照

由于主創團隊始終把精力放在刻畫人物內心的堅強上，所以銀幕上小彩金的藝術形象，不但感動了同齡的孩子們，同時也感染著所有的成年人。堅強的人格，是超越年齡，超越性別，甚至超越國界的。因為，堅強，是我們戰勝困苦的法寶；堅強，是我們改變命運的動力源泉；堅強，是人類最可貴的人格力量。影片《孝女彩金》，教會了我們如何堅強。

（作者林西平，系廣東省電影專業委員會主任委員）

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