原創(chuàng) 賢八郎 我們是有故事的人 

- 職 業(yè) 故 事 -

聽著“小話癆”又鬧騰起來，我的這顆心也放了下來。那些大人認為天大的事，也許在小孩子們的世界里卻可以快速治愈，他們只需要一點點肯定，你伸出手，他便會奔向你。

”

小時候看著長發(fā)飄飄溫柔的老師，我的心里總是無比崇拜，心心念念著長大，也要做一位教書育人的好老師，可大學我卻陰差陽錯進了別的專業(yè)，大四那年的見習期，為了完成自己的小夢想，便去做了托班老師，專業(yè)不限，有耐心有愛心就行。

托班在小島上，主要負責島上中心小學的孩子，因為看我沒經驗，怕管不住大孩子，托管中心的林姐便給我安排去帶一二年級的孩子。

午托主要負責接送、分飯、安排午休，工作相對輕松簡單，除了午托服務，有的孩子還報了晚托，主要是針對一些家長下班晚，沒時間接孩子做飯、輔導功課，基本也都是二年級的孩子。下午放學后，孩子們便三三兩兩結伴來托班吃晚飯寫作業(yè)，我也就要肩負起輔導作業(yè)、維持紀律的工作。

這工作聽起來簡單好上手，但做起來才發(fā)現(xiàn)這群磨人的“小怪物”沒那么好對付。

“魔頭”小胖

小胖是二年級的男孩子，也是第一個和我搭話的學生。

那天是我第一天自己帶隊接他們回托班。因為高、低年級兩隊是去往不同的托班教室，人手緊張，林姐還要負責高年級的學生，她也只來得及帶我走了一遍學校到低年級托班的路，便由我自己帶隊了，用她的話說，孩子們對路都很熟，丟不了，而這第一天的行程，便出師不利了。

小胖在低年段里算個兒高的，站在隊伍后面，扯著嗓子喊，“老師，我們人齊了，出發(fā)吧。”

“好，來，大家把隊排整齊。”我站在前面吹口哨，看著一個個不太熟悉的面孔，清點了人數，正好12個，夠了，我舉著旗子，一揮，“跟著我走，別掉隊。”

轉過身，小胖已經從后排跑到了我跟前，笑嘻嘻地說，“林老師說你對路還不熟悉，我?guī)恪！?/p>

看這孩子胖胖壯壯的，比別的孩子看起來確實大些、靠譜些，我也點頭，“好，你在前面帶隊，你叫什么名字啊？”

“大家都叫我小胖，哈哈，那老師可走快些啊。”小胖說著，便快速前進著，后面小點的學生都快跟不上了，我一邊大聲喊著，讓他走慢些，一邊趕緊向隊伍后面走，拉上最后面的孩子，以防掉隊。

小胖這個領隊可真不怎么專業(yè)，一路上走走停停，有時還要小跑幾次，我喊得嗓子冒煙，他才能慢下來，可除了這些，這路也越走越發(fā)覺不對。

我拉著的孩子叫妮妮，是個小個子女生，突然提著尖尖細細地聲音喊道，“小胖，你繞路！我要告老師！”

我朝前看，果然幾個高個子點的男生都聚在小胖周圍，扭頭看我，嘻嘻哈哈大笑，我呵斥道，“小胖！不好好走，回去小心林老師教訓你。”

小胖帶著頭，就像沒聽到似的，邊笑邊跑了起來。我憑著記憶，再由妮妮給我指路，一群人總算到了托班教室。

回去時，小胖他們已經坐在座位上吃起了午飯，見我們回來，他沖我做了個大大的鬼臉。

午睡完，葉老師和我一起把他們都送去了學校，往回走的路上，她告訴我，島上的孩子都比較皮一些，這里沒有城市里那么多車水馬龍，除了游客也都是當地的居民，大家很多也都互相認識，地方小，人也樸實，孩子們從小就跑慣了，而且二年級本來下午也都是自己回托班的，讓我不要太在意。

葉老師的話算是些安慰吧。但還沒緩過勁兒，在晚托班，我又見到了背著書包一路跑回來的小胖，“哈哈，老師好！”

已經見識過他的“熱情”了，我也只是平靜的點點頭，聽他打招呼誰知道他又憋著什么壞。果然，晚上的作業(yè)輔導環(huán)節(jié)，依舊不讓人省心。

小胖已經和幾個男孩子在教室里互相扔起了橡皮，大小不一的橡皮顆粒在教室里四處亂飛，有的彈在臉上、有的彈在身上、有的掉落在地上，終于不出所料的，一粒彈在了我額頭上，大家這才注意到我已經進來，立馬禁聲，轉頭繼續(xù)寫起了作業(yè)。

我走到小胖跟前，看著他練習冊上每個字里都被鉛筆凃滿，題目卻一道也沒做，我讓他站起來，把字里的鉛筆印全部擦干凈，站五分鐘后再坐下寫題目。

坐下后的小胖終于老實了，在本子上歪歪扭扭地寫了起來，我站在他側后方，看著練習冊上的“米和厘米”練習，他似乎非常犯愁，我拿起他桌上的尺子，給他比劃著五厘米有多長，舉了幾個例子，小胖很快明白了過來，看來上課是真沒仔細聽啊。

時間不知不覺安靜過去，其他學生也被陸陸續(xù)續(xù)接走，已經夜里十點多了，小胖也早就寫完了作業(yè)，和我一起把教室的桌椅都整理好，可還沒有人來接他，他背上書包，站在門口張望著。

“老師，我爸爸來了！”聽著小胖興奮地聲音，我走到門口，看見一個黑瘦的男人拉著推車，脖子上掛著的白毛巾在夜里格外醒目，他不好意思地笑著，“工地上耽誤了會兒，實在不好意思啊老師，小胖，快給老師再見。”

小胖熟練地將身上的書包甩上推車，回頭和我再見完，便伸出手、站在爸爸身后，幫著一起推車離開了。

我站在門邊，趁著路燈看他們走遠的身影，夜里安靜，還能聽見兩人的閑聊。

小胖爸爸一邊拉著車，一邊回頭對兒子說，“這會兒就不推了，又沒貨，我一個人就行，今天學了啥呀？”

小胖在邊上手舞足蹈地描繪著，“今天老師教我認識厘米和米了，哈哈，爸爸，我有140米。”

眼看著小胖爸爸停下車，伸出手轉身就往小胖腦門兒上彈了一下，“哎呀，我看你這腦袋瓜是白長了，140米還不飛到天上去。”

“哈哈哈，我逗你的，是140厘米，老師都教過我了！”爺倆笑鬧著消失在了路燈處。

想著葉老師白天同我說，“小胖爸爸是島上的搬運工，日曬雨淋每天都在島上拉貨，有時是水泥、有時是磚頭沙石，體力活可累人了，小胖雖然調皮，但卻還是很懂事的，放假的時候都跟著他爸拉貨，一個暑假曬得又黑了不少，但島上的路他最熟，今天他繞路，也是因為老師上午給他發(fā)了牛奶，他沒舍得喝，給他爸送去了，以前林老師接，都不讓他去，見你不熟悉路，才想了這法子繞你。”

所以“魔頭”也不是“壞”得無可救藥，他只是在用自己的方式愛著對他重要的人。

“話癆”妮妮

妮妮是一年級的小女生，個頭小，留著短短的頭發(fā)，總喜歡穿紅色的背帶裙，聲音尖尖細細，愛嘰嘰喳喳說個沒完。每次放學我去接他們，她都會快速沖到我身邊，迫不及待地匯報在學校里遇到的趣事兒。

“老師，今天我得了小紅花，你看，蓋在我的手腕上的！”

“老師，我同桌今天過生日，她穿了粉色的公主裙，超級漂亮。”

“老師，小胖今天串到我們班來了，還摔了一跤，笑死我了。”

她嘰嘰喳喳地說著，回托班的路上倒也是一點兒也不無聊，路上有時遇到調皮搗蛋的學生，還不等我出聲，她就會像個小衛(wèi)士一樣站在我前面，用盡全力地喊著那些孩子，“你們別鬧了！”

然后轉臉又會笑嘻嘻地瞇著月牙眼看向我，撒嬌似地說，“老師，我就不搗亂。”

到分發(fā)午餐的時候，她也是最快坐好的孩子，端正地坐在小桌子前，把雙手背在后面，等我將飯菜放在她面前，她再甜甜地說一聲“謝謝老師”。

這小“話癆”除了有時候吧啦吧啦的我腦袋疼，倒也是可愛，可總不見她和其他小朋友親近，別人和她坐在一起，她總是快速走開，問她怎么不和別的小朋友玩，她倒是不說話了。

一天，快到中午上學的時間，我進休息室準備叫小朋友們起床，剛進去就一股臭味飄了過來，四處找著臭味來源。

此時妮妮已經自己坐了起來，短短的頭發(fā)因為剛睡醒如同頂了一個小雞窩，呆呆地坐在床上，人還沒完全清醒過來，而這才注意到她的被單上有一攤已經被蹭得不像樣的糞便，其他小朋友也都陸續(xù)看到了，有的捂著鼻子，有的笑著大喊，“妮妮又拉褲子啦！”

聽到嘲笑聲，妮妮才突然恢復意識，揉著眼睛看著自己的被單，以及短褲上蹭到的糞便，“哇”一聲大哭起來。

我趕緊將她抱起，葉老師聽見這大哭聲也跑了進來，看了一眼妮妮，交代我先帶她去衛(wèi)生間擦洗一下，轉身讓別的小朋友，趕緊起床，出門排隊。

我?guī)е菽菰谛l(wèi)生間擦洗，沒一會兒葉老師拿著新的小短褲過來，熟練地給妮妮換好衣服，又拿來了小餅干安撫她。

平時的“小話癆”這會兒一句話也不說了，眼淚還掛在臉上，一邊抽著鼻子一邊慢慢朝隊伍走去。

送走了孩子們，和葉老師才趕緊去收拾妮妮的被單，一邊收，一邊聽葉老師說，妮妮是得了病，“無法自主控制排便，一般都會穿紙尿褲，但是天氣熱，有時就不穿了，她媽媽會備套衣服在這里，每次孩子拉褲子，都會被小朋友們嘲笑，林姐感嘆這孩子可憐，平時也不愛和小朋友玩，也是怕他們嫌棄她臭。”

想著平日里她像小百靈鳥般在我耳邊嘰嘰喳喳活潑的樣子，卻有這樣的病折磨著她，心里也不是滋味。

第二天我又去接她放學，她沖出校門，喜笑顏開地準備朝我跑來，卻像想到什么似的，突然慢吞吞起來，我笑著去拉她，從背后拿出給她買的棒棒糖，“怎么，今天沒得小紅花？”

看見棒棒糖，她又開心了，“是小兔子棒棒糖啊，我的最愛！老師，我給你說，我今天早上被老師夸了呢，說我拼音寫得漂亮，可整齊了！”

聽著“小話癆”又鬧騰起來，我的這顆心也放了下來。那些大人認為天大的事，也許在小孩子們的世界里卻可以快速治愈，他們只需要一點點肯定，你伸出手，他便會奔向你。

“悶葫蘆”阿殊

阿殊長得清瘦雪白，細看是個小美人胚子，卻總是低著頭走路，穿得衣服也都是些男孩子的款式，問她什么也基本不說話，要么點點頭，要么就走開了。

上二年級的阿殊是后來才插進托班的，每次下午來接她的是姨媽，阿殊不愛講話，她姨媽卻總能滔滔不絕，每次話里話外都在表達著對阿殊的不滿。

“哎呀，這孩子怎么又長高了，你表哥的衣服都要供不上你了。”

“學習好有什么用，以后哪有錢供你上大學，你媽那點錢我看也只能撐到你高中。”

“我也真是命苦啊，一個臭小子不夠，還得伺候你，我這個妹妹啊，啥都好，就看男人的眼光太差了！”

每次姨媽絮絮叨叨講這些的時候，阿殊一句話也不會說，只是自己收好書包，低著頭走出去，我們都勸她不要在孩子面前說這些，可卻還是次次都說，我們也漸漸習慣，基本她來接孩子我們也盡量不搭她的話，說兩句便也就走了。

久聽下來才知道，阿殊媽媽當年沒和阿殊爸爸結婚，就生下了阿殊，孩子出生不久，阿殊媽媽就將孩子留給了姐姐，自己去北京找阿殊爸爸了，過了三四年，眼看能接阿殊一起去北京上幼兒園了，阿殊媽媽卻發(fā)現(xiàn)阿殊爸爸出軌，氣得要打官司，可他們根本就沒領結婚證，什么也賠償不了，阿殊媽媽就把這些年攢下的錢全都打給了姐姐，跳河了。接連幾天，阿殊姨媽給妹妹的電話還沒打通，北京警察就打來了電話，在和阿殊爸爸租住的小房子里發(fā)現(xiàn)了阿殊媽媽留給姐姐的信。

對于阿殊家里的事，她自己從來也沒提過，托班的老師們知道她的個性，也不會去問她，也許不打擾不安慰，對她小小的自尊心，才算是一種保護吧。

阿殊也只主動找過我一次，那天是語文老師讓回家寫一段話，描述一位自己的家人，說一件你與他難忘的事，阿殊問我，“老師，這個題家人能不能寫一只動物。”

我明白在她身邊，沒有家人的概念。我問她，“是什么樣的動物。”

她說，“是上學路上撿的一只小貓。”

我很驚訝，她居然養(yǎng)了貓，問她，“養(yǎng)在你姨媽家嗎？”

“不是，在學校后面一個廢棄狗窩里。”

也是預料之中，阿殊姨媽是不會同意她再養(yǎng)一只張嘴的生物的。

“那你怎么喂它呢？”

“我把學校發(fā)的牛奶都留給它了，還會去寵物店里，問店主阿姨要點貓糧。”阿殊說著，有些不好意思地解釋道，“阿姨也去見過喵喵，說她也喜歡，讓我隨時都可以去她那里拿貓糧，喵喵吃的也不多。”阿殊小臉紅紅的，又低下了頭，手在褲包邊來回扣著，好像是做了丟臉的事。

我拉起她的手，笑看著她，“那很好啊，喵喵很乖吧，它是不是非常可愛？”

阿殊像是沒想到我會這么說，也抬起頭看向我，快速地點點頭，“嗯！它特別喜歡舔我，還會用小腦袋蹭我呢，我每次去看它，它都超級開心！”

我摸摸她的頭，“那當然可以呀，家人就是互相照顧陪伴，你還是喵喵唯一的家人呢。”

她終于笑了，我第一次見阿殊笑，像孩子一樣，像她這個年齡該有的樣子。

那年的見習期，也在回學校做畢業(yè)設計前結束了，離開那天我沒有告訴孩子們，還是正常接他們、為他們分發(fā)餐食、安排他們午睡、送他們去學校，做著和以往同樣的事。看著他們一個個開心地擺手和我說，“老師，再見。”我想，這就是最好的告別了。

原標題：《在托管中心做老師，“小怪物”們難帶也暖心》

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