摘要：當(dāng)文博、農(nóng)業(yè)從一個(gè)有厚度的學(xué)科，變成了一個(gè)單薄的符號(hào)，一個(gè)通過固定模式“激活”就能吸引眼球的流量密碼，人們的關(guān)注點(diǎn)還有多少能停留在專業(yè)本身？當(dāng)我們因“農(nóng)大高同學(xué)”的視頻而啼笑皆非的時(shí)候，我們是在惋惜陰差陽(yáng)錯(cuò)被吃掉的科研成果，還是共情那些真實(shí)科研中層出不窮的狀況與挫折？或許都不是，人們只是覺得好笑。推薦評(píng)論人陳奕菲獨(dú)到的觀點(diǎn)。

陳奕菲｜文

近日，博主“農(nóng)大高同學(xué)”發(fā)布的短視頻“畢業(yè)論文種在校外被雞吃了”登上熱搜，隨后，另一博主回復(fù)稱，被吃掉的雞“恰好”是自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，引發(fā)又一波流量高潮。這已經(jīng)不是農(nóng)學(xué)專業(yè)第一次靠流量出圈。暑假期間，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)丁同學(xué)發(fā)布的短視頻被調(diào)侃為“招生減章”，最近又和清華大學(xué)夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)，被隔空喊話“沒你不行”。冷門的農(nóng)學(xué)專業(yè)似乎一夜之間風(fēng)生水起，頗有“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”的勢(shì)頭。

流量形勢(shì)一片大好之下，我們更應(yīng)該看到“外熱內(nèi)冷”的專業(yè)困境。

丁同學(xué)走紅之后，“冰點(diǎn)周刊”跟進(jìn)采訪了一批比流量更早進(jìn)入農(nóng)學(xué)行業(yè)的年輕人，發(fā)現(xiàn)農(nóng)學(xué)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然普遍存在困難。與此類似，盡管三星堆等文博單位已成為網(wǎng)紅文化IP多年，但今年仍爆出敦煌考古研究員編制無(wú)人應(yīng)聘的消息。光鮮與榮譽(yù)熱了，但灰頭土臉的現(xiàn)實(shí)還冷著；或詼諧或唯美的互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)火了，但嚴(yán)肅辛勞的真實(shí)工作還冷著。在出圈作品之外，流量的眼球聚焦不到的地方，冷門行業(yè)和專業(yè)仍然沒能成功突圍。

流量為何炒不熱冷門行業(yè)專業(yè)？一方面是因?yàn)槿藗冴P(guān)注程度的提升、社會(huì)固有認(rèn)知的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程，確實(shí)很難通過一時(shí)的流量熱度就產(chǎn)生顛覆性的變化。但更深層次的原因在于，流量難以觸及行業(yè)良性發(fā)展的根本，僅靠流量不可能打破冷門行業(yè)的困境。

冷門行業(yè)的困境是諸多現(xiàn)實(shí)問題共同作用的結(jié)果。以敦煌考古編遇冷為例，過高的學(xué)歷準(zhǔn)入門檻、偏僻的地理位置、較差的物質(zhì)生活條件、不明確的晉升渠道、不甚令人滿意的薪資待遇等等都是非常實(shí)際的“勸退”因素。這些問題的解決，需要國(guó)家層面的政策支持、單位與高校的聯(lián)動(dòng)配合，而僅靠流量和社會(huì)關(guān)注顯然力有不逮。

當(dāng)然，流量和熱度確實(shí)給冷門專業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)遇，越來(lái)越多的人在了解文博、農(nóng)學(xué)等冷門行業(yè)之后點(diǎn)燃了情懷和理想，在選擇專業(yè)時(shí)“奮不顧身”投入其中。但一時(shí)的專業(yè)選擇并不能與行業(yè)的良性發(fā)展等同。即使學(xué)生有著理想和熱情，在校時(shí)沒有更換專業(yè)，但當(dāng)其面對(duì)生活壓力和嚴(yán)峻就業(yè)形式的挑戰(zhàn)時(shí)，也難免放棄情懷另尋出路。畢竟情懷不能當(dāng)飯吃，農(nóng)業(yè)直播帶貨、文博文創(chuàng)致富這樣的流量紅利也不可能惠及每一個(gè)從業(yè)者。大多數(shù)的普通人都不是流量眷顧的幸運(yùn)兒，只有一個(gè)行業(yè)穩(wěn)定、積極、光明的整體發(fā)展環(huán)境才能為他們帶來(lái)希望和堅(jiān)持理想情懷的勇氣與底氣。

不僅如此，我們還應(yīng)該警惕冷門專業(yè)靠流量“翻紅”這一方式可能存在的隱患。盡管冷門學(xué)科以更接地氣的方式進(jìn)行自我形象的構(gòu)建有效且必要，但其中包含的泛娛樂化傾向可能會(huì)模糊專業(yè)的獨(dú)特性、科學(xué)性。

當(dāng)文博、農(nóng)業(yè)從一個(gè)有厚度的學(xué)科，變成了一個(gè)單薄的符號(hào)，一個(gè)通過固定模式“激活”就能吸引眼球的流量密碼，人們的關(guān)注點(diǎn)還有多少能停留在專業(yè)本身？當(dāng)我們因“農(nóng)大高同學(xué)”的視頻而啼笑皆非的時(shí)候，我們是在惋惜陰差陽(yáng)錯(cuò)被吃掉的科研成果，還是共情那些真實(shí)科研中層出不窮的狀況與挫折？或許都不是，我們只是覺得好笑。同樣，我們欣慰于學(xué)生因?yàn)椤秶?guó)家寶藏》選擇考古，但這或許并不足以成為支撐其作出理性專業(yè)選擇的充分依據(jù)。以及，如何將進(jìn)入冷門專業(yè)的學(xué)生留下來(lái)、培養(yǎng)好，并在就業(yè)中充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)與作用，助力整個(gè)行業(yè)的發(fā)展前進(jìn)，都是需要關(guān)注的問題。

擁有流量和關(guān)注，只是冷門行業(yè)和專業(yè)熱起來(lái)的很小一步，在對(duì)行業(yè)大局與從業(yè)現(xiàn)實(shí)的充分關(guān)切中，我們或許才能發(fā)現(xiàn)真正“炒熱”冷門行業(yè)的關(guān)鍵抓手。在熱度中看到問題，讓專業(yè)發(fā)展獲得無(wú)須熱度眷顧的制度生態(tài)，專業(yè)人坐得住冷板凳，行業(yè)有冷門的自信。