9月27日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十五場新聞發布會上，教育部財務司司長郭鵬表示，國家財政性教育經費支出占GDP的比例達到4%，這是我國在2012年首次實現、又連續10年鞏固的一個目標。

郭鵬介紹，這十年，尤其是疫情以來的近幾年，我國經濟下行壓力逐年加大、財政收支矛盾非常突出，但對教育的財政投入始終堅持逐年只增不減。國家財政性教育經費十年累計支出33.5萬億元，年均增長9.4%，高于同期GDP年均名義增幅（8.9%）和一般公共預算收入年均增幅（6.9%）。盡管這一比例不同年份有高有低，但始終沒有低于4%。更為重要的意義在于，4%帶動教育投入基數持續加大。不管是總投入，還是財政性、一般公共預算、非財政等渠道用于教育的錢，十年都翻了一番。

概括起來是“四個翻番”：第一個翻番是“總投入”。全國教育經費總投入，2011年是2.4萬億元，2021年達到5.8萬億元，是2011年的2.4倍，年均增長9.3%。

第二個翻番是“財政性”。國家財政性教育經費，2011年不到2萬億元，2021年達到4.6萬億元，是2011年的2.5倍，年均增長9.4%。

第三個翻番是“一般公共預算”。全國一般公共預算教育支出，2011年是1.6萬億元，2021年達到3.7萬億元，是2011年的2.3倍，年均增長8.8%。

第四個翻番是“非財政性”。全國非財政性教育經費，2011年只有不到6000億元，2021年達到1.2萬億元，是2011年的2.3倍，年均增長8.6%。

經過十年的努力，教育投入基數的基本格局是：總投入超過5萬億元，接近6萬億元；財政性超過4萬億元，接近5萬億元；一般公共預算超過3萬億元，接近4萬億元；非財政性超過1萬億元。

郭鵬還表示，“基數大了，意味著保障教育事業發展的物質基礎更厚實了。也可以說，隨著我國小康社會的全面建成，教育的‘家底’也是一個小康的‘家底’。”

郭鵬說，這個“家底”，概括起來是“三個80%”。第一個“80%”是，全國教育經費總投入中，80%來自國家財政性教育經費。第二個“80%”是國家財政性教育經費中，80%來自一般公共預算教育經費。第三個“80%”是全國一般公共預算教育經費中，80%來自地方。十年來，以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制得到了進一步鞏固和完善。