2022年教師節(jié)來臨之際，澎湃新聞推出特別報道“重返出發(fā)之地”，以記錄“回歸再出發(fā)”的學(xué)子。

直到走上講臺，蘇正民的內(nèi)心還是忐忑的。

8月29日上午，四川省涼山彝族自治州越西縣第二中學(xué)七年級的一間教室里，剛進(jìn)入初中階段的孩子們懷著熱情與好奇，期待著新學(xué)期的開啟。

“同學(xué)們，大家好，我是你們的新老師蘇正民。”站在講臺上的新手老師顯得有些緊張，他是中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院2022屆本科畢業(yè)生蘇正民。從今年秋季學(xué)期起，他開始在越西二中擔(dān)任支教老師，教授七年級三個班的《道德與法治》課程。

雖然七年級的教材難度不大，但蘇正民對澎湃新聞（www.kxwhcb.com）坦言，第一次當(dāng)老師還是感到有不小的挑戰(zhàn)，他一度擔(dān)心非師范專業(yè)出身的自己無法實(shí)現(xiàn)最佳的課堂效果。為此，課前他反復(fù)翻閱了學(xué)校發(fā)的教輔用書，還專門從網(wǎng)絡(luò)上找來名師教學(xué)視頻觀看學(xué)習(xí)。

蘇正民在給孩子們上新學(xué)期第一課。長江日報圖

作為從涼山走出的“寒門”學(xué)子，蘇正民在第一節(jié)課上便用自己的經(jīng)歷勉勵學(xué)生：“我的起步比大家還要困難，大家可以通過自己的努力考上好的高中和大學(xué)，走出大涼山。”

曾幾何時，年少時期的蘇正民也是這樣坐在教室里。在支教老師的引領(lǐng)下，他推開了通向外面世界的窗。如今，已順利保研的他選擇在讀研前回涼山支教一年，將當(dāng)年那份愛和啟迪傳承下去。

從涼山深處走出的彝族少年

上一次，蘇正民被大家關(guān)注是在今年6月，他長達(dá)6000多字的論文致謝成了那個畢業(yè)季里最深情真摯的告白。

“何其有幸……這一路雖坎坷崎嶇，我卻遇到了無數(shù)好老師、好同學(xué)、好朋友，感謝你們，讓我暗淡的人生充滿了光亮和希望……”致謝中，蘇正民回顧了自己雖“坎坷崎嶇”但“充滿光亮和希望”的求學(xué)之路。而更難得的是，蘇正民在致謝中點(diǎn)名感謝了65人，這其中既有自己的大學(xué)老師，也有求學(xué)路上幫助過自己的人，有一起支教的朋友，也有一起努力的同學(xué)。

1998年，蘇正民出生在涼山彝族自治州沙馬拉達(dá)鄉(xiāng)火把村。

“小時候家里窮到常常吃不飽飯。因?yàn)闋I養(yǎng)不足，我那時候很瘦，直到四五歲才學(xué)會走路。”蘇正民告訴澎湃新聞。

貧窮，讓蘇正民的父親更加重視子女的教育，他咬牙堅持將3個孩子都送進(jìn)了學(xué)校。

2013年，15歲的蘇正民遭遇了一場大變故。

在磚廠打工的父親積勞成疾不幸去世，治病欠下數(shù)十萬元外債。不忍看到母親日夜操勞，姐姐和蘇正民都選擇退學(xué)，把上學(xué)機(jī)會留給妹妹。

“姐姐去打工了，我開始在家種地。這一輩子是不是就注定了？”蘇正民告訴記者，那時候他會在內(nèi)心反復(fù)問自己。

蘇正民在學(xué)校畢業(yè)典禮上發(fā)言。受訪者供圖

最迷茫的時候，有人伸手拉住了他。學(xué)校老師、村支書多次到家中勸說蘇正民繼續(xù)讀書，幫助蘇家申請低保。還有人為他聯(lián)系到了定向資助，他終于有機(jī)會重返校園。

重新拿起課本，蘇正民決心用讀書改變命運(yùn)。漢語水平差，就放學(xué)后找個角落誦讀課文。成績提高慢，就省吃儉用買學(xué)習(xí)資料……

“我一直記得重返學(xué)校后，班主任對我說：阿蘇，大家都這么關(guān)心你、幫助你，希望你有一天也能去幫助其他人。”蘇正民告訴澎湃新聞。

2017年，蘇正民通過國家在少數(shù)民族連片貧困地區(qū)的預(yù)科招生計劃考入中南財經(jīng)政法大學(xué)，成為村里第一個考上“211”大學(xué)的學(xué)生。

進(jìn)入大學(xué)，蘇正民一度因自己的家庭條件自卑而沉默。但是，身邊越來越多的善意，讓他慢慢意識到，不能將自己的心鎖在層層疊疊的巒嶂中。他獲得了免息助學(xué)貸款、國家助學(xué)金等一系列政策幫扶。得知冬天只有一床薄薄的被子，一位老師偷偷買了一床厚棉被寄到了他的宿舍。

在大家的鼓勵下，蘇正民逐漸克服沉默和羞澀，他開始參加各類演講活動，向更多的人介紹家鄉(xiāng)大涼山。

在校期間，蘇正民積極參加志愿公益活動，累計獻(xiàn)血32次、加入骨髓庫、簽署器官遺體捐獻(xiàn)協(xié)議。通過一系列志愿服務(wù)，蘇正民覺得自己也獲得了成長。

蘇正民在參加無償獻(xiàn)血。受訪者供圖

本科畢業(yè)前，蘇正民獲得了保研資格。這之后，他選擇參加了團(tuán)中央發(fā)起的研究生支教團(tuán)項(xiàng)目，作為中南財經(jīng)政法大學(xué)研究生支教團(tuán)的一員回家鄉(xiāng)四川涼山州支教一年。 

“用一年不算太長的時間，做一件終生難忘的事情。”談起參加支教的初衷，蘇正民覺得研究生支教團(tuán)的口號最能概括他的選擇。

從受助者到助人者，身份轉(zhuǎn)換間，蘇正民最大的感受是內(nèi)心的安定。“我的家庭一直領(lǐng)著低保，妹妹和我也都享受著國家的助學(xué)金和貸款，當(dāng)然還有社會上好心人士的資助。我一直在內(nèi)心里覺得有些不安，也一直在想怎樣才能回饋他人的幫助。”蘇正民告訴澎湃新聞。

在自己的論文致謝結(jié)尾，蘇正民寫下：阿蘇唯有繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，帶著知識回到大山，幫助更多孩子走出大山；扎根最基層，永遠(yuǎn)做這片黃土地上最忠誠的兒子，默默耕耘一生以求回報黨和國家、社會好心人士以及你們對我和家人多年來無私的關(guān)心與幫助。

涼山教育的改變

雖然擔(dān)任支教老師才不到兩周，但蘇正民已經(jīng)從學(xué)生身上察覺到了這一代涼山孩子的新變化。  

“最直觀的改變就是孩子們的普通話說得都特別好。”蘇正民告訴澎湃新聞，這得益于涼山州在開展精準(zhǔn)扶貧時，實(shí)施的“一村一幼”和“學(xué)前學(xué)會普通話”行動。他向記者介紹，現(xiàn)在村里就有幼兒園，孩子們在幼兒園階段就能聽懂普通話，進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)后老師也都是全程用普通話教學(xué)。“他們的普通話不會再像我們當(dāng)年一樣帶著濃濃的少數(shù)民族腔調(diào)了。”

孩子們的精神面貌和衛(wèi)生習(xí)慣的改變也是讓蘇正民感受很深的。他告訴記者，隨著涼山生活質(zhì)量的提高，現(xiàn)在的學(xué)生一個個都特別干凈，很難再看到有孩子穿著破舊、臟污嚴(yán)重的衣服了。更令他欣喜的是，孩子們舉手投足間所散發(fā)出的那種活力和朝氣，讓他很難再看到過去那個自卑少年的影子。

和蘇正民一起來支教的其他兩位同學(xué)都來自外省，蘇正民告訴澎湃新聞，這次支教也刷新了他們對涼山的認(rèn)知。

蘇正民和母親（右）、妹妹（左）在一起。受訪者供圖

“沒來涼山前可能他們對這里的印象還停留在‘懸崖村’的模樣，覺得這里交通不便、生活條件艱苦，他們還特別擔(dān)心和孩子們的語言溝通上存在障礙。但真正來了之后，脫貧之后涼山的巨大變化很快打消了他們之前的顧慮。”蘇正民說。

他們所支教的越西縣第二中學(xué)如今有4911名在校生。而在7年前這所學(xué)校還只有3棟樓，如今學(xué)校經(jīng)過改擴(kuò)建，已擁有教學(xué)樓5棟、宿舍樓3棟，可以滿足2000多名學(xué)生住宿需求。近年來，學(xué)校還新增了100萬元理化生實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，改擴(kuò)建運(yùn)動場13000平方米，新建了師生心理咨詢室。

不斷完善的校園硬件條件之外，更讓蘇正民感到欣喜的是學(xué)校師資的變化。

“我上小學(xué)那會，由于生活條件太艱苦，很多本地老師都選擇了離開，是支教老師最終把我們給教出來的。”蘇正民告訴澎湃新聞，越西二中現(xiàn)在的200多位教師中，本科學(xué)歷人數(shù)占到了95%，他們中絕大多數(shù)是涼山籍的老師。

“外面來支教的老師能給孩子們帶來新理念。但從長遠(yuǎn)發(fā)展看，不可能讓所有的外來支教老師一輩子都扎根異鄉(xiāng)，這就需要涼山培育更多本土的師資，這對未來教育的發(fā)展將是非常重要的。”蘇正民表示。

熱心公益，反哺大山

大學(xué)期間，雖然受到多方資助和關(guān)愛，但蘇正民不愿意“獨(dú)善其身”，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)涼山還有很多需要幫助的孩子。他利用自己一切業(yè)余時間，為家鄉(xiāng)發(fā)展做著力所能及的事情。

“有幸被光照亮，我也想努力發(fā)出微光。”蘇正民告訴澎湃新聞，2019年，他和幾位同學(xué)發(fā)起了阿依助學(xué)計劃，又在涼山州教育基金會的幫助下成立了阿依助學(xué)專項(xiàng)基金。

“阿依”在彝語中，是“兒童”的意思，蘇正民號召同學(xué)們“一天節(jié)約一塊錢、一個月少喝兩杯奶茶”，用月捐的資金去幫助涼山的困難學(xué)生。

“作為曾經(jīng)受過幫助的‘大阿依’，我現(xiàn)在通過公益的力量去努力幫助一群‘小阿依’。”幾年下來，蘇正民已經(jīng)號召了254名來自全國各地的大學(xué)生加入阿依助學(xué)計劃，資助了100名家庭困難的涼山學(xué)子。

雖然已取得了不錯的成績，但隨著涼山州的全面脫貧，蘇正民愈發(fā)感覺“阿依助學(xué)計劃”沒有那么緊迫了。

“物質(zhì)幫扶還是存在一定的局限性。而且以大學(xué)生的力量，籌措資金并不是我們的優(yōu)勢。”蘇正民清楚，在如今愈發(fā)完善的學(xué)生資助體系的幫助下，困難家庭的孩子只要有讀書的意愿，都可以順利完成學(xué)業(yè)。

于是在助學(xué)計劃之外，蘇正民開始聚焦精神幫扶。他利用阿依助學(xué)專項(xiàng)基金發(fā)起了公益講座、夏（冬）令營和鄉(xiāng)村書屋計劃三個項(xiàng)目，旨在為涼山孩子的勵志成才提供精神力量。

“山里的孩子性格比較內(nèi)向，其實(shí)這一點(diǎn)挺吃虧的。”蘇正民覺得，要激發(fā)山里孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，必須實(shí)現(xiàn)從“要我讀書”到“我要讀書”的改變。

他開始邀請青年榜樣走進(jìn)涼山，給孩子們做勵志講座。講座的嘉賓不光有“學(xué)霸”，還有大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的代表、熱心公益事業(yè)的志愿者和各行業(yè)的青年代表。“要讓涼山的孩子看到更多成才的路徑和可能。”蘇正民表示。

考慮到?jīng)錾降牧羰貎和K正民還利用每年的寒暑假發(fā)起夏（冬）令營，招募大學(xué)生志愿者前往涼山給孩子們帶來素質(zhì)拓展課程，陪伴他們度過一個難忘的假期。更重要的，是讓孩子們在活動中收獲自信，讓他們更加樂觀地面對今后的人生。

而鄉(xiāng)村書屋計劃，則是目前蘇正民投入精力最多的項(xiàng)目。

“不同于簡單的圖書室，我們還想給鄉(xiāng)村的孩子提供一個閱讀自習(xí)的場所。每個書屋還配備了社工或大學(xué)生志愿者，輔導(dǎo)孩子們高質(zhì)量完成作業(yè)，并提供一些素質(zhì)拓展課程，通過這種方式彌補(bǔ)鄉(xiāng)村孩子家庭教育的不足。”蘇正民告訴記者。

孩子們在阿依公益書屋里聽大學(xué)生志愿者講課。受訪者供圖

接受澎湃新聞記者采訪前，來自黑龍江的一家愛心企業(yè)通過銀行轉(zhuǎn)賬，向阿依助學(xué)專項(xiàng)基金捐贈20萬元，用于開辦新的阿依公益書屋。得知消息，蘇正民迫不及待地和記者分享這份喜悅。

“我們創(chuàng)辦的第一所阿依公益書屋已經(jīng)于今年2月在西昌市郊區(qū)正式運(yùn)營了，準(zhǔn)備今年在涼山州再建5所。”在蘇正民看來，書屋的硬件建設(shè)不是難題，關(guān)鍵是怎樣解決人的問題，只有招募到有能力、負(fù)責(zé)任的社工和志愿者才能激活鄉(xiāng)村書屋的靈魂。

“這些年隨著涼山教育條件的改善，走出大山的大學(xué)生越來越多。我希望能夠通過鄉(xiāng)村書屋計劃，為他們回饋家鄉(xiāng)提供一個小小的平臺。”蘇正民對澎湃新聞表示，有些人確實(shí)花了很大的努力走出大山，要求他們都回鄉(xiāng)發(fā)展不現(xiàn)實(shí)。只要他們心系家鄉(xiāng)，回報家鄉(xiāng)的方式其實(shí)有很多種。 

“通過在鄉(xiāng)村書屋一個寒（暑）假的志愿服務(wù)，不僅幫助了涼山的孩子，也能收獲內(nèi)心滿足感，這或許能為他們成才之后回饋家鄉(xiāng)提供一個渠道。”蘇正民表示。

傳承善意，扎根桑梓

“支教不是終點(diǎn)。”蘇正民告訴澎湃新聞，一年的支教結(jié)束后，他將回到中南財經(jīng)政法大學(xué)繼續(xù)讀研深造。而在研究生畢業(yè)后，他已決定要回到?jīng)錾桨l(fā)展。

至于未來具體的職業(yè)規(guī)劃，蘇正民表示自己考慮了三個方向：首先是做老師，因?yàn)樗Ｍ蔀橄褡约号枷駨埞鹈芬粯拥娜嗣窠處煛５诙€方向是進(jìn)入共青團(tuán)系統(tǒng)工作，他想幫助更多的涼山青年勵志成才，并期待他們?yōu)闆錾桨l(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，他還想過成為一名基層的公務(wù)員，在一線為群眾解決現(xiàn)實(shí)中的困難。

“我目前想到的就是這三個職業(yè)，當(dāng)然如果有其他的選擇能為家鄉(xiāng)多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我也會去考慮的。”蘇正民說。

蘇正民不是一個人，愛心傳承的故事也不斷在涼山上演。今年暑假，有一位名叫且沙（彝族）的大學(xué)生志愿者在阿依公益書屋里服務(wù)了兩個月，而讓他沒有料到的是，這期間他竟與多年前幫助過自己的愛心人士意外重逢。

且沙記得，那是8月19日下午，榮敬龍來到書屋參觀。當(dāng)時，他正在給書屋的孩子們上課。雖已多年未曾謀面，但他們還是很快認(rèn)出了彼此。

如今在西昌學(xué)院讀大一的且沙從小是一名孤兒，父母在他很小的時候就相繼離世，是慈善機(jī)構(gòu)和愛心人士的資助讓他順利完成了學(xué)業(yè)。小學(xué)畢業(yè)時，且沙的語數(shù)外三門課成績加起來還不到90分。一個意外的機(jī)會，他認(rèn)識了如今涼山州教育基金會的秘書長榮敬龍，在榮敬龍的幫助下，他前往西昌市的中學(xué)讀書，后來憑借自己的努力考上了大學(xué)。

“在我的成長經(jīng)歷中，是無數(shù)愛心匯聚的力量讓我走了這么遠(yuǎn)。現(xiàn)在我也上大學(xué)了，也要盡力去幫助需要幫助的人。”且沙表示，自己畢業(yè)后也要像蘇正民一樣扎根涼山，把善意傳遞下去。