甘肅政協委員、甘肅省教育廳長王海燕在甘肅“兩會”期間表示，近年來，甘肅共關停就業萎縮專業93個，新設養老服務、新能源、煤化工等與地方經濟對接緊密專業147個，為甘肅經濟發展培養實用型人才。

王海燕表示，從整體來看，甘肅職業教育專業調整是和經濟發展需求同步進行的。甘肅職業教育專業按照甘設置肅經濟發展的中心、產業發展的要求作出調整，比如圍繞甘肅中醫藥產業、養老產業、學前教育，以及老百姓對醫療衛生、護理等方面的需求，增加相關領域專業設置。

從2015年開始，除護理等少數限制類專業以外，甘肅省教育廳將中等職業教育專業設置權下放到學校，由學校根據市場人才需求調整設置專業。

甘肅政協委員、定西市教育局副局長王欽建議，應積極扶持貧困地區發展特色職業教育，為貧困人口技能培訓提供便利，為地方經濟發展提供智力支撐。如圍繞定西打造“中國薯都”、“中國藥都”，支持定西建設高等職業技術學院，著重培養馬鈴薯、中藥材栽培、加工研發等實用型專業人才，助推精準扶貧精準脫貧，促進區域經濟社會快速發展。

為推進職業教育精準扶貧工作，甘肅鼓勵全省建檔立卡的97萬貧困戶適齡青年接受職業教育，全省中等職業學校全部向貧困家庭學生開放，同時享受免除學費、發放助學金、發放生活補助等優惠政策。

甘肅政協委員、平涼市教育局局長牛啟壽表示，從基層教育工作者體會來看，義務教育是精準扶貧的基礎，職業教育是精準扶貧的關鍵，讓學生掌握一技之長，體面、穩定就業，是脫貧的長久之計。職業院校招收建檔立卡貧困戶的子女，與企業聯合，招收精準扶貧的“訂單班”，訂單培養，學生畢業就能就業?！拔腋杏X這是教育脫貧的一個有力舉措”。

牛啟壽建議，在義務教育階段，滲透職業教育，讓有厭學情緒的學生從初中開始就進行職業規劃，學習一技之長，初中畢業后選擇職業院校進修，學習專業技能。

目前，甘肅對接受職業教育的貧困戶學生，學校安排專人逐一面談，根據學生的愛好和職業就業前景，幫助學生選擇一門就業前景較好、就業待遇較高、工作較為穩定的專業；凡是接受職業教育的貧困胡學生，在校期間可有1次再次選擇調整專業的機會，畢業后由學校優先推薦2個以上就業較好的用人單位；學生就業后，學校要開展為期3年跟蹤服務，確保其穩定就業。

2017年，甘肅中職學校向社會輸送6.5萬畢業生，就業率達到95%以上；高職院校向社會輸送4.9萬畢業生，就業率約85%。

（原標題為《甘肅職教關停就業萎縮專業 新設上百專業服務經濟發展》）