學生平均每天校外作業(yè)時間在1小時以內，學業(yè)成績相對較高，校外作業(yè)時間過長對學業(yè)成績有負向影響——蘇州市教育質量監(jiān)測中心日前發(fā)布的2021年度義務教育學業(yè)質量監(jiān)測報告顯示。

據(jù)介紹，本次監(jiān)測的對象為蘇州十個市（區(qū)）285所初中的30萬余名學生以及主要學科教師，歷時7個月。報告中的小學呈現(xiàn)的是對初一年級學生倒追至小學六年級的數(shù)據(jù)，即2021年小學畢業(yè)生的情況；初中呈現(xiàn)的是2021年初一結束、初二結束時學生的情況。

報告顯示，學生校內作業(yè)時間有所改善，作業(yè)負擔感受輕的學生學業(yè)成績更好、主觀幸福感更強；校內作業(yè)時間對學業(yè)成績影響不大；校外作業(yè)時間與學業(yè)成績基本呈負向關系。周一到周五，學生校外作業(yè)時長在1小時以內的，學業(yè)成績集中在500分以上；超過1小時的，學業(yè)成績集中在480分及以下，且隨著校外作業(yè)時間的增加呈下降趨勢。

同時，人際關系高水平的學生在學習品質、學業(yè)成績等方面表現(xiàn)更好；從小學到初中，師生關系對學業(yè)成績的影響增大，同伴關系的影響減小。

從閱讀興趣來看，學生從六年級升入初中后閱讀興趣有所降低，閱讀興趣高、電子設備使用時間短的學生學業(yè)成績更好。近三成家長經常和孩子一起參加體育鍛煉，參加親子體育鍛煉頻率高的孩子心理健康、學習品質更好。

此外，男女生在學習品質、人際關系、心理健康、學業(yè)負擔方面的表現(xiàn)均存在差異。女生在學習動機、學習堅持性與計劃性、師生關系等維度得分更高，男生在學業(yè)負擔、同伴關系、主觀幸福感等維度得分更高。