·科學技術發展有它的客觀規律。人類可以去發現和認識客觀規律，但宇宙大鐘的規律為什么是這樣的，而不是那樣的，人類還無法理解。物質和意識是什么關系，也是未知的。

世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以認識的；物質的運動形式是多樣的，可以互相轉換的；事物互相聯系轉換，在矛盾中發展。

物質世界就是物質、場、空間、時間，還有它們之間各種組合，各種不同組合在空間和時間中發生各種過程，這種組合和時空過程，是關聯性，是規律，屬于信息范疇，是物質世界的第五要素。米、水、鍋、火，都是物質，但把它們在空間時間中組合起來，就燒成了飯。物質的時空組合是信息，它能產生財富。信息是物質性的。所以，世界由物質、場、空間、時間、信息五大要素組成。物質的時空組合產生效果的因果規律，人們能夠去發現和認識。

人類的重要任務是要不斷深化對物質世界五大要素的認識，適應自然規律，利用自然規律，構建和改善人類生存的環境。

然而，人類科學技術發展有它的客觀規律。

第一，科學發現、技術發明和工程應用三者之間的辯證關系。人類在生產實踐和科學實驗的過程中，獲得了知識、掌握了規律、形成了技術，并進而在工程任務中利用技術，提升生產實踐和科學實驗的水平。實踐-認識-再實踐-再認識，這樣的過程循環反復，人類的科學技術不斷提升，社會生產力不斷發展。可見，技術是人類利用自然規律實現某種功能和目標的一種能力，其前段是科學規律，后段是工程任務。工程任務有明確目標，技術在完成工程任務中實現它的價值。技術發展的瓶頸又要從他的前端去尋找解決方案，去發現規律性問題。技術最根本的來源在于客觀物體運動規律性的認識和掌握。工程任務完成后制造出各類產品，應用于社會方方面面不同領域，為社會創造財富，接受社會和市場的評價和檢驗，也迎接新的挑戰。

第二，人們的社會應用需求和生產力發展需求是推動科學技術發展的強大驅動力。為解決人類可持續發的重大問題，解決人類不斷增長的物質需求和精神需求，解決人類健康，環境，能源等諸多問題，會對科學技術不斷提出新的要求，驅動人們從事科學技術研究解決這些問題。這些問題的解決經常需要不同技術的集成，才能完成；而技術問題的解決也經常要在規律研究的基礎上。在這里，技術集成的理論和方法，以及在規律研究基礎上提升的技術能力，就是核心技術。核心技術在工程應用中得到應用和檢驗。掌握了核心技術“卡脖子”問題才會迎刃而解。技術才有不斷發展的上升空間。社會生產力發展的需求和人類不斷追求美好生活的需求才能不斷解決。老子說：有道無術，術尚可求也，有術無道，止于術！莊子說：以道馭術，術必成，離道之術，術必衰！古人給出了掌握規律與發展技術的關系。

第三，學科自身生長發展是科學技術發展的自生動力。人們在興趣驅動下探索自然奧秘，構建學科體系是科學技術發展的重要驅動力。20世紀以來在學科自身發展基礎上發展起來的電動力學、量子力學和相對論奠定了現代科學技術的基礎。以探索自然界奧秘為驅動力的科學規律新發現，在應用需求的催化劑作用下，引發大量新技術的發明。由于量子力學的建立，發展了固體能帶理論，在此基礎上出現了半導體科學技術、發明了晶體管、集成電路技術；由于愛因斯坦狹義相對論，發展了核技術；由于發現光電效應，發展了光電器件、紅外技術；由于發現受激輻射理論，出現激光技術；后來高琨又發現光波導傳輸規律，發展了光通訊技術；由于發現巨磁阻現象，實現了高密度磁存儲技術；由于發現了液晶相變規律，發明了液晶顯示技術；由于發現電磁場的規律，發明了電話、電報、無線通訊技術等等。香農定理和馮諾依曼架構的建立奠定了現代通信與計算機科學技術基礎，促進信息科學大發展。

在努力完善科學體系驅動下追求科學規律的發現，客觀上成為技術發明的源泉，成為技術發明的總開關。科學推動技術，技術發展反作用于科學，相互促進，推動科學技術的快速發展；形成了以現代物質科學技術、電子科學技術、光學工程技術、生物科學技術、信息科學技術、材料科學技術以及各類工程科學技術的科學技術體系。

人類可以去發現和認識客觀規律，但宇宙大鐘的規律為什么是這樣的，而不是那樣的，人類還無法理解。物質和意識是什么關系，也是未知的。

（作者褚君浩，系中國科學院院士、半導體物理和器件專家）