去往機(jī)場的出租車開出去。“想不想爸爸？”葉子問。五歲的可樂點(diǎn)點(diǎn)頭。不過，過一會(huì)兒女兒就開心起來，飛機(jī)上也一直歡笑。

飛機(jī)最終落地泰國清邁。之前，葉子一家去泰國旅游過兩回，動(dòng)了讓女兒在泰國讀幼兒園的心思之后，葉子又帶著五歲的女兒去考察過一次。可樂一直喜歡泰國。用她的話來說，“一年四季都可以穿裙子，吃冰激凌”——但由媽媽陪著到這里住下，一直讀書到初中畢業(yè)，又是另一回事，作為一個(gè)孩子，她可能還沒想過以后。

葉子曾有過猶豫。她回憶，去泰國的國際幼兒園交學(xué)費(fèi)的路上，她想過轉(zhuǎn)身逃走，帶女兒奔回老家。現(xiàn)在，在泰國斷續(xù)做了兩年多的陪讀家長，她還不時(shí)地感到茫然。

泰國有一些國際學(xué)校及重視英語教學(xué)的“雙語”中小學(xué)校可供挑選，學(xué)費(fèi)相較國內(nèi)便宜，課業(yè)氛圍相對(duì)輕松，于是，一些中國家長放棄國內(nèi)的事業(yè)，陪著孩子到當(dāng)?shù)鼐妥x。

不僅是希望孩子接受國際教育、早“走向世界”的愿景，在受訪的母親們眼里，她們的孩子都曾遇到不同程度的學(xué)習(xí)或心理障礙，不愉快的回憶揪著她們另尋他途——但出國獲得暫時(shí)的緩解后，往往又遇新的困惑。

“減負(fù)”的母親

葉子和可樂在清邁租了一棟聯(lián)排別墅住，遠(yuǎn)離了國內(nèi)簇新街道上的車水馬龍，也遠(yuǎn)離了原本可以預(yù)料的死記硬背和“家校互動(dòng)”。

她總是開車去接孩子。清邁的馬路相對(duì)陳舊，彎彎繞繞，有一些狹窄的小巷，有一些路機(jī)動(dòng)車道和人行道擠在一起。現(xiàn)在，女兒在泰國讀了一年幼兒園，回國讀了一年小學(xué)，再到泰國，讀當(dāng)?shù)仉p語學(xué)校的“國際班”。學(xué)校下午四點(diǎn)放學(xué)，小朋友們結(jié)隊(duì)走出來——往往是幾個(gè)中國女生在一起。這是一種復(fù)雜的心態(tài)，葉子不喜歡清邁的幾所國際學(xué)校，原因之一是有一些學(xué)校的中國學(xué)生比例達(dá)到近一半，她希望孩子有個(gè)完整些的英語環(huán)境。但如果把娃扔到全是外國孩子的環(huán)境里，她又會(huì)擔(dān)心孩子不適應(yīng)。

可樂讀的是一所本地的雙語學(xué)校“國際班”，“30%的課程用泰語”，在母親的觀察中，現(xiàn)在她可以在餐館里和當(dāng)?shù)厝擞锰┱Z對(duì)話，英語也溜得很。可樂的老師多半是歐美人，班級(jí)里有一半是泰國的本地孩子，另一半是“小留學(xué)生”，來自中國、日本與韓國。

可樂的泰語作業(yè) 本文圖片均為受訪者供圖

接上孩子，幾個(gè)同校的中國母親帶著他們到附近的親子餐廳里坐下。清邁有一部分是起伏平緩的山區(qū)，潺潺流著一些清澈的小溪，孩子們在餐廳的戶外玩水、挖沙、喂小動(dòng)物，有店員看護(hù)，母親們可以安心在一旁聊家長里短。

她語言程度不夠，不太和其他國家的家長交流。葉子和可樂的老師也不熟，她除了被老師主動(dòng)找，幾乎不會(huì)單獨(dú)去找老師——從前在國內(nèi)，有老師主動(dòng)給葉子打電話，說孩子在課堂上跑神；葉子無奈地回：“我沒有辦法控制她不跑神。”老師緊追不舍：“你檢查過她的家庭作業(yè)嗎？”

葉子有時(shí)不得不幫著老師“矯正”女兒，末了她又會(huì)對(duì)著睡著的女兒落淚，覺得女兒苦。

依照多名陪讀母親的印象，泰國小學(xué)不興“家校互動(dòng)”。葉子說，現(xiàn)在女兒的老師來找家長，只會(huì)是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里說了臟話，或者欺負(fù)其他小朋友之類，可樂沒有這方面的問題。

葉子難得聯(lián)系一回老師，是她發(fā)現(xiàn)女兒在拉肚子，要給女兒請假。她記得，老師先對(duì)她抱歉，說，以后孩子覺得不舒服要跟老師講。

葉子覺得，泰國學(xué)校里，小朋友的隱私保護(hù)得比較好。成績更是“機(jī)密”。孩子的大考成績封在一個(gè)信封里，由家長去取。葉子也不喜歡和朋友們議論這些。

不過，她還是希望女兒到初中階段，考去一個(gè)師資更好的國際學(xué)校。

無論到了哪一國，孩子一路上還是得面對(duì)考試升學(xué)。泰國留學(xué)中介杜璇對(duì)記者形容，門檻高一點(diǎn)的國際學(xué)校，小學(xué)招生需要通過數(shù)小時(shí)的機(jī)考。國內(nèi)的孩子一般英語能力不達(dá)標(biāo)，都需要降級(jí)讀。

比起國內(nèi)動(dòng)輒一年幾十萬元的國際學(xué)校學(xué)費(fèi)，清邁最貴的國際學(xué)校一年收十多萬元人民幣。就讀這些學(xué)校的優(yōu)勢是使用的教材與歐美同步，方便未來升學(xué)；還有很多不同興趣班可選，不用額外收費(fèi)。

英語水平之外，很難評(píng)判哪一種教學(xué)制度教得更快，或者教得更深。另一名泰國留學(xué)中介陳靜對(duì)記者解釋，多數(shù)中國家長對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容幾乎一無所知。只是泰國學(xué)校的課業(yè)輕松是顯見的，以小學(xué)階段為例，孩子帶回家的作業(yè)很少，他們的小書包里往往只有小點(diǎn)心、水、在校做好的手工藝品。

杜璇的女兒小學(xué)五年級(jí)，沒有帶回家的作業(yè)本；她獨(dú)立做了一個(gè)科學(xué)相關(guān)的作業(yè)：“我們的宇宙是137億年前形成的……”

有一些家長帶著孩子到泰國“卷”。陳靜說，一些家長會(huì)在擇校階段先“卷”英語，盡量送入一個(gè)英文要求高的學(xué)校，要么就先找一個(gè)程度稍低的學(xué)校，作為去更好學(xué)校的過渡。陳靜勸家長不要頻繁安排孩子轉(zhuǎn)學(xué)，但沒什么用。她自己的兒子也在一所國際學(xué)校，據(jù)她說成績很好，也適應(yīng)學(xué)校，只是有時(shí)會(huì)表露出愁煩——一起玩的朋友慢慢都走了。

“陪讀”的理由

除了泰國的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)低廉，家長們選擇泰國的另一重考量是，往返國內(nèi)方便。“有很多陪讀家庭，是爸爸在國內(nèi)掙錢，媽媽在國外陪讀的。”陳靜對(duì)記者說，疫情期間，兩邊長久無法見面，不少陪讀媽媽帶著孩子回國了。

陳靜倒沒有這層顧慮，她是舉家搬來泰國的，夫婦轉(zhuǎn)做留學(xué)生意，孩子在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)。陳靜對(duì)記者說，她覺得讀國際學(xué)校很值——老師工作很細(xì)致，會(huì)因材施教，比如，一個(gè)班級(jí)只有十幾個(gè)學(xué)生，不同水平的學(xué)生收到的練習(xí)題難度也不一樣。

她認(rèn)為“美中不足”的是，小班里很難“卷”起來。陳靜是一個(gè)有些“雞娃”傾向的家長：“我會(huì)告訴他（指兒子），不能滿足于你在你班上是數(shù)學(xué)最好的，班上只有十幾人。你要放大自己的眼界。”

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2022年5月17日，泰國曼谷，學(xué)院恢復(fù)線下教學(xué)，學(xué)生到校時(shí)檢查體溫。 視覺中國 圖

陳靜通過兒子的國際象棋老師，結(jié)交了一些其他學(xué)校成績好的孩子的家長，他們之間會(huì)傳一些“雞娃攻略”，一起激勵(lì)孩子們參與一些數(shù)學(xué)競賽。

陳靜目標(biāo)明確，一家計(jì)劃將來遷往北美，目前是出于經(jīng)濟(jì)考慮在泰國逗留。

葉子則非常“佛”。前幾日，小學(xué)兩年級(jí)的女兒突然對(duì)她說：“今天學(xué)校有小測驗(yàn)，可是，我忘記我的成績了。”葉子說：“無論你考多少，我都不怪你。”女兒竟坦然答道：“我知道，我無論考怎么樣，你都不會(huì)怪我的。”

葉子與可樂回國，一起與葉子的朋友們聚會(huì)。她感到可樂的好勝心理在逐漸變?nèi)酢Ｔ趪鴥?nèi)的聚會(huì)，總會(huì)有其他人的孩子積極表現(xiàn)，主動(dòng)背詩，剛開始，可樂會(huì)說：“那我們來說英文。”后來她變得不在意這些。大人們聊著孩子的學(xué)習(xí)，可樂坐在一邊，露出神游物外的表情。

葉子的老家在一個(gè)中部省份的地級(jí)市。葉子抱怨，老家沒有天文館，也沒有地方讓孩子親近動(dòng)物，熱門商圈的“娃娃城”里設(shè)施陳舊，游藝項(xiàng)目只適合低齡兒童。

還有一種家長，幾乎是被動(dòng)地帶娃出國求學(xué)。2016年左右，劉菁把車停在一所國內(nèi)的小學(xué)門口，大兒子拒絕下車。劉菁一開始勸說，轉(zhuǎn)而責(zé)罵，把班主任和校長都引來了。眾目睽睽之下，孩子還是不肯下來。

劉菁的兒子小學(xué)之前上的是上海一所私立示范性幼兒園，一個(gè)月學(xué)費(fèi)五千多元，家長之間也合得來，經(jīng)常帶著孩子一起玩。

劉菁那時(shí)是高興的，同時(shí)又感到吃力。這些家長們時(shí)不時(shí)“卷”起來，相約報(bào)奧數(shù)班。“那不是給孩子上課，是給家長上。”劉菁說，“要家長抄題，要家長回家去輔導(dǎo)他。我哪有那么多精力做這些事？”

她有兩個(gè)孩子，那段時(shí)間，日常凌晨五點(diǎn)起來，給老二喂奶，然后要開車送老大上學(xué)；傍晚又帶著幼兒去接老大放學(xué)、送他去學(xué)游泳，抱著老二在附近等著下課，再帶著兩個(gè)孩子回家，每天的時(shí)間表滿得針也扎不進(jìn)。生了二胎，丈夫繼續(xù)工作，她為了這些事，把工作辭了，改當(dāng)淘寶店主。

孩子要幼升小了，他們沒有上海戶口。劉菁催著丈夫去辦居住證，他卻忘記了，報(bào)名遲了一些，兒子因此去了一所不太受歡迎的公立小學(xué)。小學(xué)同學(xué)們多是附近的打工子弟。劉菁的兒子覺得跟同學(xué)很難相處，比如，他念叨過中午吃不飽，要負(fù)責(zé)的同學(xué)給他再打點(diǎn)飯，但對(duì)方?jīng)]有答應(yīng)。他覺得，可能那同學(xué)不喜歡自己。

在上海的早晨，丈夫照常去上班，劉菁驅(qū)車一小時(shí)送孩子上學(xué)，但她在小學(xué)門口，不得不面對(duì)生活的真相——兒子躲在車上，不愿上學(xué)。

劉菁曾考慮過轉(zhuǎn)學(xué)，但她隱約知道，轉(zhuǎn)去其他公辦小學(xué)并不容易，而且趕上就學(xué)政策變動(dòng)，她擔(dān)心傳統(tǒng)上“熱門”的學(xué)校質(zhì)量降低。真正好的學(xué)校也未必適合自己的孩子。劉菁有一個(gè)朋友，孩子考進(jìn)出名的私立學(xué)校，卻因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大得了抑郁癥，只好送出國。

思來想去，她循著網(wǎng)上的攻略，最終決定帶著兩個(gè)孩子去泰國。

寬松環(huán)境與成長代價(jià)

兒子遭遇的危機(jī)是無法視而不見的。除了厭學(xué)，他還會(huì)沖母親大吼，劉菁急得“拿衣架打他”，而丈夫不過是在邊上看著。劉菁不斷在育兒過程中對(duì)丈夫失望，決定離婚。

由她做主，三口人拋下了很多東西。劉菁讓大兒子先入雙語學(xué)校。孩子上泰語課，“老師說可以不用聽，先用筆像描紅一樣，把泰語描下來”。

兒子倒是對(duì)學(xué)泰語毫無怨言，但劉菁還是想早些把孩子送進(jìn)國際學(xué)校。她也知道，有些國際學(xué)校不好考。大兒子讀雙語學(xué)校的時(shí)候，為了后頭轉(zhuǎn)學(xué)，“在外面上過英語大課，也請過一對(duì)一私教，還上過‘新加坡數(shù)學(xué)’（注：一種教材）的課，也是英文講的”，這樣學(xué)了一年，到程度更高的學(xué)校考完試，還是被要求再讀一遍四年級(jí)。

視覺中國 圖

在寬松的環(huán)境中，兒子的個(gè)性甚至慢慢變強(qiáng)硬了一些。有一天，有個(gè)老師把他的一樣?xùn)|西拿走了。兒子回家，生著悶氣。他想了一晚，第二天自己去把東西要了回來，他就指給老師看自己在東西上用筆做的記號(hào)。

其實(shí)，在雙語學(xué)校里，班級(jí)里也有傳說的“小霸王”，劉菁教孩子反擊，實(shí)在解決不了的話，“可以換一個(gè)學(xué)校”，“這邊很多學(xué)生都是兩三年換個(gè)學(xué)校”。

這樣成長的代價(jià)是，兒子只能和幼兒園要好的朋友們在游戲里聊天。

既然不打算回國，劉菁要獨(dú)自在泰國謀生。一開始，考慮過做代購，覺得掙不到錢，決定開民宿，租一個(gè)獨(dú)棟的別墅，請一個(gè)本地人當(dāng)助理，對(duì)接當(dāng)?shù)氐谋嵑退緳C(jī)，她自己招攬并照顧中國來的游客。

她吃過不少苦。二兒子還小的時(shí)候，她晚上九點(diǎn)多哄他睡，然后，開車去機(jī)場接客人，送到民宿，一切安頓停當(dāng)，再回家陪兒子睡覺。她還去上課，學(xué)泰語、英語，學(xué)鋼琴；劉菁想把自己創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)的能量傳遞給孩子，要他勤奮自律。

劉菁笑說兒子在班級(jí)里看到同學(xué)在課間聯(lián)機(jī)打游戲，回家說他們不該這樣。她復(fù)述兒子嚴(yán)肅的話：“在學(xué)校要有個(gè)學(xué)生的樣子。”

采訪中，不止一位陪讀母親對(duì)記者說，出國是想繼續(xù)對(duì)孩子的教育理念。

身為陪讀母親的文佳回憶，之前兒子在國內(nèi)上幼兒園，去學(xué)樂高，有時(shí)候她去接得不及時(shí)，兒子被老師放在小學(xué)一兩年級(jí)學(xué)生學(xué)圍棋的教室里，兒子很快跟著學(xué)了。文佳覺得，自己的兒子挺聰明，但考圍棋一級(jí)，沒有考過，變得有些毛躁，她就說：“休息一下。”讓他不要去了。

文佳也安排孩子提高英語閱讀能力，按照社交媒體上流行的辦法，給他看原版的《哈利·波特》。讀到第五本，孩子說，不理解其中人物的愛情。她就解釋，這不是十歲能明白的事，讓他放一放。

文佳原先計(jì)劃讓孩子高中以后出國留學(xué)，先在國內(nèi)讀小學(xué)、初中。

遇上“民轉(zhuǎn)公”，一個(gè)名聲不錯(cuò)的私立學(xué)校變成了孩子的對(duì)口小學(xué)，戶籍警都催著文佳快給孩子辦入學(xué)，“好多人都趕著把戶口遷進(jìn)來”。孩子上學(xué)之后，她去參加校園開放日，卻被刺痛了——小學(xué)有一節(jié)課是練坐姿、兼練舉手的姿勢——手肘抵在桌上，手臂與桌面呈90°，尺規(guī)畫過似的。讓孩子出國的計(jì)劃就在這一瞬被提前了九年。

在高考的“獨(dú)木橋”前

文佳津津樂道兒子很快學(xué)會(huì)了圍棋，在本地小學(xué)讀過一段時(shí)間書，成績也不錯(cuò)。當(dāng)記者問她，如果孩子一直留在國內(nèi)，在高校資源相對(duì)豐富的上海高考，家長的期望是怎樣的？

“在上海的話，考個(gè)二本是沒有問題的，對(duì)不對(duì)？”她回復(fù)道。

同樣地，一位深圳母親可可幾乎有些任性地偏離了夫婦倆原先規(guī)劃好的路。可可描述，原在深圳讀小學(xué)的女兒，在她的監(jiān)督之下，“語文、英語都是班上前幾名，數(shù)學(xué)也能達(dá)到中上”，對(duì)口的初中也非常好，仿佛已把孩子放進(jìn)了保險(xiǎn)箱里——“但，我會(huì)焦慮她將來能不能夠去（深圳最好的）師大附中。”可可說，在國內(nèi)，她仍感覺中高考過于危險(xiǎn)，更往后，如果孩子“沒上一個(gè)差不多的大學(xué)”，她可能過不了自己心里的一關(guān)。

“你認(rèn)可你的孩子去讀中專嗎？”她對(duì)記者說，“我是覺得我接受不了，你說怎么辦呢？”

她覺得在國外申請高中、大學(xué)更容易些，為此不惜頂住丈夫的反對(duì)，又失去了自己在國內(nèi)的工作；她自己英語不好，剛到泰國，出去買菜都很困難。這樣，換得的補(bǔ)償是女兒的前途選擇看上去“寬”一些。

對(duì)于葉子來說，女兒還未上學(xué)時(shí)，她已感到害怕。她家鄉(xiāng)的省份沒有985高校，考出一個(gè)高材生是為人側(cè)目的事。葉子自己是藝術(shù)生，丈夫是體育生，對(duì)于孩子的教育信心不足，“卷不動(dòng)”；看到當(dāng)?shù)剌^好的“一中”，夫婦已經(jīng)感到怯場。

也不是沒嘗試過。葉子原本計(jì)劃讓女兒在泰國讀一段幼兒園，回國念小學(xué)一二三年級(jí)，打好中文的底子。回國以后，接送孩子、檢查作業(yè)、在微信群里給班級(jí)拉票、給女兒的同學(xué)們排練文藝演出等等的事，都沒有難倒葉子。但令她無法接受的是，孩子才一年級(jí)，就要背誦自己無法理解的詩詞。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2021年2月1日，泰國曼谷，學(xué)生在學(xué)校上課。視覺中國 資料圖

可樂背“煮豆燃豆萁”，顛來倒去，前背后忘，葉子著急，會(huì)給女兒一巴掌，或者把她從小凳子上踢下來。“那段時(shí)間打得很兇。”母親陪女兒做這樣的功課，最終獲得的是一張“古詩考級(jí)”證書，擺在家里。

堅(jiān)持一年，葉子帶著女兒再回了泰國。

她還想過帶著孩子搬家到蘇州去。老家的高鐵站直通蘇州，方便孩子爸爸來看望。不過，計(jì)算下來，蘇州的私立學(xué)校費(fèi)用和當(dāng)?shù)氐姆课葑饨鸲急忍﹪母摺６遥信笥烟嵝阉骸澳阌袥]有想過，孩子在蘇州上學(xué)，同學(xué)都是有車有房的蘇州本地人？想過孩子心里的落差嗎？”

她想帶女兒去泰國讀幼兒園，又要頂住許多評(píng)頭論足的聲音：“老公會(huì)變心吧？哪有這么早把孩子送出國的？”

有的路，還沒有走已感到疲累。在葉子的老家，一對(duì)普通的白領(lǐng)夫妻，每個(gè)月總收入不過萬元，勉強(qiáng)管上吃喝和房貸。如果有一個(gè)孩子，他們很難不啃老。為了父母補(bǔ)貼、朋友資金周轉(zhuǎn)，夫妻倆只能留在一個(gè)未必舒服的人際圈里，供人評(píng)判，不敢出格。

她不希望女兒再走她的老路。她給女兒寫過一些信，大意是：“我希望有一天，我老了，要閉眼的時(shí)候，我會(huì)很放心。（我相信）女兒沒有我能活得好，不是一個(gè)需要管別人要錢的人。”

她也許更傾向于決絕，無論在“追求”，還是在“逃避”。葉子在童年時(shí)期經(jīng)歷過劇烈的環(huán)境變化。她的父母安排她學(xué)舞蹈，為此，她十一歲就去北京讀舞蹈學(xué)院——但她從來談不上喜歡舞蹈，主要是挫敗感過于強(qiáng)烈。她的身體比例也不特別好，柔韌度也不佳，后來雖“學(xué)出個(gè)結(jié)果”，但耗費(fèi)的汗水太多了，時(shí)間太長了。

出國以前，葉子的工作是舞蹈老師，陪一些藝考生一起面對(duì)“獨(dú)木橋”，一邊重溫著自己的回憶。教舞的經(jīng)歷也是促使她帶孩子出國的動(dòng)因之一。

她說，仍然感謝很小在北京學(xué)舞蹈的經(jīng)歷，對(duì)她的意義是，讓她能獨(dú)自到一個(gè)新地方，“獨(dú)立生活”。

“圍城”內(nèi)外

“我之前也認(rèn)識(shí)過一個(gè)在泰國的中國女孩子，在這邊讀大學(xué)，嫁了泰國老公，她會(huì)幫（國內(nèi)游客）預(yù)訂酒店，做一些婚禮策劃什么的，也能賺一些錢。“葉子說，“如果她（指女兒）想早早結(jié)婚、回歸家庭，會(huì)幾門語言總不吃虧的。”

她身邊的陪讀家庭都在催著孩子自學(xué)中文。葉子更在意一些，覺得會(huì)讀寫中文是一種保障。為此她要家里人給她們寄來了人教版語文課本和練習(xí)冊，跟著國內(nèi)的進(jìn)度上網(wǎng)課學(xué)生字。“筆順我不強(qiáng)求了”，寫出來就可以了，她說。

可樂在泰國迷上了沖浪

在葉子看來，孩子擁有不受束縛的童年，也同時(shí)在丟失一些機(jī)會(huì)。比如，女兒未來回國，不太可能從事文字工作，因?yàn)樗闹形牟粔蚝茫凰灿锌赡苡龅浇挥训膯栴}，因?yàn)闊o法理解高度競爭的環(huán)境造就的思維方式。

她清醒地知道未來還會(huì)遇到一些坎兒。身邊一些家庭是為了讀國際學(xué)校來的，孩子很努力上進(jìn)，想將來去歐美讀名校。現(xiàn)在女兒年紀(jì)太小了，她情愿女兒不思考前路問題，但如果她也想去拼一拼：“我和她爸爸一定傾盡全力幫她。”

疫情反復(fù)之下，2020年，泰國的學(xué)生一度都在家里上網(wǎng)課。女兒待在二樓自己的房間里，她獨(dú)自在底樓，突然覺得“很累”：孩子的未來好像無處不在，但又把握不住。

以她目前的視角來看，女兒讀完初中，要不逐漸去往歐美讀書，那可能很吃力、花銷也很大；而留在泰國生活，雖然當(dāng)?shù)赜幸恍┤A裔，但泰國并非移民國家，拿身份很難。長久地在泰國當(dāng)一個(gè)外國人，則可能無法抵抗風(fēng)險(xiǎn)，例如享受不了當(dāng)?shù)氐娜襻t(yī)保；因?yàn)殡y以貸款，買房買車都只能全款。

難以回頭的決定之后，一家人變得更像一支試圖突圍的軍隊(duì)，一路經(jīng)歷辛苦，行軍的方向卻云里霧里，難以明確。

劉菁對(duì)記者形容，有一些家長到泰國，已經(jīng)不對(duì)孩子抱有很高的期望，只覺得孩子能在泰國順利讀大學(xué)、有個(gè)體面的工作。他們背井離鄉(xiāng)，就為孩子爭取這些。

據(jù)多名采訪對(duì)象所述，在泰國的中國陪讀家庭多數(shù)不外出工作，待在自己的圈子里，不大與當(dāng)?shù)厝私煌Ｒ虼耍麄円粫r(shí)對(duì)泰國人正在經(jīng)歷的波動(dòng)了解不多——受疫情重創(chuàng)旅游業(yè)等原因影響，據(jù)世界銀行數(shù)據(jù)，泰國2020年、2021年GDP增幅分別錄得-6.2%、1.6%。

家長們與真實(shí)的泰國社會(huì)之間共通的，首先是空氣。可可到泰國之后，用手機(jī)軟件現(xiàn)學(xué)了一些英語，才能應(yīng)付生活，但談及泰國生活令人不適之處，她先想到的是，三四月份，深圳正是春暖花開的時(shí)候，她在泰國打開窗戶，看到山里有火光。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為了肥沃土地，會(huì)直接“燒山”，之后一時(shí)日，天地之間浮滿粉塵，山頂都淹沒不見。為此，她也無法出門跑步。

此外，一樣“南下”，葉子歡喜清邁有天文館，可可的女兒更大一些，她卻發(fā)愁當(dāng)?shù)貨]有一個(gè)像樣的圖書館；在深圳，他們夫婦每隔幾個(gè)月帶女兒去聽音樂會(huì)，到了清邁，這樣的機(jī)會(huì)少了很多。在她眼里，清邁是“大自然，一片綠”，看久了也覺得空洞。

很多家庭原指望泰國與國內(nèi)交通方便，還能時(shí)不時(shí)團(tuán)聚，疫情后，這成了泡影；一些兩地分居的夫婦感到不是辦法，有的家長就帶著孩子回國了。

徐芳和丈夫近十年都在泰國做生意，三個(gè)孩子都在當(dāng)?shù)爻錾５鹊嚼洗罂熳x小學(xué)時(shí)，她帶著孩子回國，當(dāng)陪讀家長。

以她的看法，在泰國接受教育的孩子，不僅中文跟不上，而且快樂教育之下，她看見朋友的孩子“安于現(xiàn)狀，只想打一份工，反正家里也不缺錢”。這些孩子對(duì)國內(nèi)親戚的感情也逐漸淡漠。

她這些年看在眼里，但還不舍得把丈夫一個(gè)人撇在國外。

使他們最終夫妻分離的事件，是今年6月，泰國將大麻剔除出官方的毒品名單。此后，路邊的自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)開始賣含有大麻的飲料。這讓徐芳對(duì)表面“閑散”的泰國社會(huì)產(chǎn)生了很深的懷疑。

現(xiàn)在，她帶著三個(gè)孩子獨(dú)自在國內(nèi)。徐芳說，孩子們有時(shí)很想念爸爸，羨慕別家的孩子放學(xué)時(shí)有爸爸來接。

（應(yīng)受訪者要求，文中葉子、可樂、文佳、可可、徐芳為化名。）