8月17日，中共中央宣傳部舉行“中國(guó)這十年”系列第20場(chǎng)主題新聞發(fā)布會(huì)，介紹新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)成就與舉措。會(huì)上，國(guó)家民委政策法規(guī)研究司司長(zhǎng)張謀就全國(guó)范圍內(nèi)少數(shù)民族高考加分政策調(diào)整改革作出回應(yīng)。他表示，隨著時(shí)代的發(fā)展，有的具體政策措施所依據(jù)的社會(huì)條件、所需解決的社會(huì)問題已經(jīng)變化了，因此應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)作出調(diào)整。

國(guó)家民委政策法規(guī)研究司司長(zhǎng)張謀  圖據(jù)中國(guó)網(wǎng)

張謀介紹說，恢復(fù)高考以來，我國(guó)在高考中實(shí)行加分政策，其中少數(shù)民族考生的加分主要是為了幫助教育相對(duì)薄弱的地區(qū)和群體更好地接受教育。

張謀表示，當(dāng)前，國(guó)家民委推動(dòng)這項(xiàng)政策的調(diào)整改革主要是基于兩個(gè)方面的原因：一方面，我國(guó)的基礎(chǔ)教育均衡化水平顯著提升，少數(shù)民族學(xué)生享受的教育資源在不斷優(yōu)化；另一方面，隨著社會(huì)發(fā)展，有的省區(qū)原來對(duì)省域內(nèi)的少數(shù)民族考生實(shí)行普惠性加分政策，現(xiàn)在看，已經(jīng)不夠精準(zhǔn)。因此，這一輪改革就是要更加精準(zhǔn)地確定加分的區(qū)域、群體、條件，也就是讓政策能夠切實(shí)惠及那些需要幫扶的學(xué)生。

張謀還透露，目前，各地因地制宜制定了改革方案，主要有幾種情況。

第一種情況，有的教育資源已經(jīng)相對(duì)均衡的省份取消了少數(shù)民族高考加分政策。

第二種情況，有的省區(qū)將加分范圍調(diào)整從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本地就讀的少數(shù)民族考生。

第三種情況，有的省份取消了散居地區(qū)的少數(shù)民族高考加分，加分范圍縮小為聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生。

第四種情況，有的省份按照區(qū)域加分，區(qū)域內(nèi)符合一定條件的，無論是漢族考生還是少數(shù)民族考生都有加分。另外，即便還保留有加分政策的地區(qū)，加分分值也大幅減少了。