導語

日前暑期已經過半，還有不到一個月的時間，又有一批學子即將邁入高中校門，開啟人生一段新的章程。作為我國基礎教育的組成部分，高中是學生走向大學殿堂的跳板，是銜接義務教育和高等教育的重要環節，具有承上啟下的關鍵作用。因此，建立完善一所高中（尤其是普通高中），相當于鑄造了一把通往更高學習境界的密鑰。而北京作為全國政治文化中心，在教育上一向起著風向標的作用，是全國人民關注的焦點。黑板洞察梳理了近些年北京普通高中學校的相關數據，試圖呈現首都地區高中階段教育的變化發展。

01

近五年學校增加40余所，

城六區增速漸緩，近郊區勢頭上揚

今年 5 月，北京市教委發布了 2022 年具有招生資格的普通高中學校名單。相較去年，學校總量增加了 20 所，數量從 2021 年的289所來到了 309 所。其中，城六區增加 4 所、近郊區增加 13 所、遠郊區增加 2 所，經開區增加 1 所。

具體而言，城六區中的東城區、西城區、朝陽區、石景山區四個區相較去年總量沒有變化，數量分別為 30 所、33 所、40 所、9 所。其中，東城、西城、石景山的學校名單沒有明顯變化，朝陽區的黃岡中學北京朝陽學校已不在今年名單中，新增的學校是北京市朝陽區博雅學校。城六區的另外兩區海淀區和豐臺區學校數量小幅增加，海淀區增加 3 所，豐臺區增加 1 所。

近郊區方面，門頭溝區、房山區、昌平區、大興區、通州區、順義區這六個區分別有 4 所、13 所、21 所、16 所、15 所、12 所總計 81 所學校位列名單之中。其中，除門頭溝區之外，其余區均較去年有不同程度的增加。通州、順義兩區分別增加 1 所；房山區增加 2 所；昌平區增加 3 所；大興區在一年之內新增 6 所學校。遠郊區方面，除密云區保持去年 4 所不變外，平谷區、懷柔區、分別增加 1 所和 2 所，延慶區則較去年減少 1 所。此外，燕山地區維持近幾年 1 所的數量沒有變化。

總的來看，近幾年北京普高學校數量發展呈上升趨勢，且在 2021~2022 年出現一個小高潮。通過統計，北京普高學校數量在 2017 年和 2018 年有 266 所，但從 2019 年開始增長，數量上升 10 所來到了 276 所；2020 年繼續增長 8 所，來到了 284 所；2021 年又增加 5 所，總共 289 所；而今年則增加了 20 所之多，數量首次突破 300 所。

值得注意的是，學校總量上升的過程中，雖然城六區與近郊區都貢獻了不小的力量，是總量上升的主要原因。但勢頭上看，兩者卻有所不同的，前者從 2019 年開始，每年增量分別為 8 所、7 所、4 所、4 所，增幅漸漸放緩；后者則從前幾年平均每年 1 所的增量，大幅上漲到今年的 13 所。由此可見，北京郊區尤其是近郊地區，近一兩年正在快速發展基礎教育基建水平，全力拉近與城市中心地區的差距。

02

優質資源依舊集中“東西海”

但已經開始向外延展滲透

不可否認，受北京城市先天散射性發展影響，教育資源的不均衡在所難免，進而導致名校等優質資源“扎推效應”明顯，多集中分布在東城、西城、海淀三區。根據 2022 年北京教育考試院發布的優質高中學校校額到校招生計劃顯示，今年北京市共有近百所優質高中，其中只有東城、西城、海淀、朝陽四區數量上雙，分別為 13 所、11 所、15 所、11 所。四區總計達到 50 所，占比已經過半，其余 14 個地區優質高中數量僅在個位區間。

再從評選維度和要求進一步收緊的“示范性高中”看，今年北京共有 74 所示范性高中，但數量上雙的城區只有東城、西城、海淀三個區，分別為 12 所、15 所、11 所，總計達 38 所，約占整體的 51.35%。此前在優質高中領域上雙的朝陽區已來到個位數，只有 7 所的數額，其它 16 個地區示范性高中的數量均未達到 5 所。

因此，如果僅從數據面上看，北京優質的高中教育資源主要還是集中分布在首都功能核心區東、西城以及教育強區海淀；朝陽、豐臺等區的教育資源相對比較優越，比上不足比下有余；其它地區普高學校的發展相對這些區還有差距，存在較大上升空間。

事實上，隨著近幾年市中心核心功能的逐步外遷，近遠郊區的不斷發展，教育資源也在逐漸由內向外滲透。尤其在南城計劃、回天計劃、平原新城高質量發展計劃、城市副中心建設等發展規劃推動下，北京普高學校也在一點點地詮釋著“讓一部分人先富起來”這樣的發展路徑。前文提到，這些年北京近、遠郊區正在快速發展基礎教育基建水平，全力追趕與城市中心地區的差距，其背后就可見“東西海”等市中心教育大區強區的身影。

以 2022 年為例，今年房山區交道中心校和交道中學合并為首都師范大學未來實驗學校，北京理工大學附屬實驗學校、首都師范大學附屬中學實驗學校也開始招收高中班；昌平區新增的 3 所學校，分別為北京市第一六一中學回龍觀學校、北京師范大學昌平附屬學校、清華大學附屬中學昌平學校；順義區新增加北京師范大學附屬實驗中學順義學校；通州區也增加了北京景山學校通州分校。此外，像遠郊區的平谷今年則新增北京市平谷區農業中關村學校。

03

分校、附屬、XX校區的背后

也是一所所“本土”高中的落寞

有增即有減，對郊區而言，眾多分校、附屬中學、XX 校區拔地而起煥然一新的背后，則是一所所區域“本土”高中的落寞與沉寂。更多城區教育資源的“下沉”，也勢必對郊區一些更加偏遠的農村學校造成沖擊。雖然這是教育資源再分配、再利用所必須經受的陣痛，是教育系統發展升級的必然結果，但也難免令人心生唏噓之情。試想一下，自己曾經寒窗苦讀三年的母校，多年之后已更名改姓甚至不復存在，還是會有所觸動的。

通過梳理北京近郊區普通高中 2012 年至今前后十年的發展變遷，能夠清楚地發現一些區在普高教育上已發生明顯的“去本區化”。其中以昌平、房山、通州三區最為典型，有不少學校經歷了更名、合并，甚至一些學校已經被撤銷普高招生資格，不再承擔高中教育的功能屬性。

具體來看，十年以來，房山區有 6 所學校已發生變化，或改名、或合并、或撤銷；昌平區有 7 所學校發生變化，其中像昌平區第三中學、昌平區小湯山中學、昌平區第二中學分校已不在如今的普高名單之中；“變臉”程度最大的當屬城市副中心通州區，經過十年，通州區已有 11 所學校不在如今的普高名單之中，通州區第二中學、通州區第三中學、通州區第四中學、通州區潞州中學等名字已不在填報志愿之內；此外，像大興區的第五中學、第八中學、榆垡中學也“變了臉”。

未來，北京的教育資源勢必將會更加均衡化，尤其隨著各區高中“城區化”趨勢的不斷加深，全市學生的普高率也會逐漸從“城區高，郊區低”演變為“郊區和城區一樣高”的格局。某種意義上講，這可以看作是“本土”高中產生的最后余溫，也是給廣大校友留下的一絲懷念。

結語

總的來看，北京的普高這些年在有意識地“去中心化”，不論從建校數量還是從資源傾斜程度上看，都在向更公平更合理的方向發展。雖然過程中會產生一些矛盾和不適，但正所謂不破不立，相信只要大方向正確，結果不會令人過多擔憂。