觀今宜鑒古，無古不成今。為更好地貫徹落實習近平總書記強調(diào)的將思政元素貫穿于課程教學全過程，形成“全員、全過程、全方位、全課程”育人大格局。8月6日，我院將醫(yī)學教育的“第二課堂”開在了鄭東院區(qū)院史館，為2018級實習生帶來了一堂生動的院史文化學習課，旨在將近百年河醫(yī)的精神文化傳承植入醫(yī)學生心中。

通過院史館的參觀學習，同學們了解到了我院近百年以來的歷史沿革、歷史文化，以及我院一代又一代人秉承著“厚德、博學、精業(yè)、創(chuàng)新”的院訓，執(zhí)著追求，努力拼搏，為人民群眾的健康保健做出不懈努力的精神。

我院黨委書記王成增多次強調(diào)“課程思政”教育的重要性，要將課程思政融入醫(yī)學教育全過程，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一，推動課程思政走深走實、行穩(wěn)致遠，引導醫(yī)學生找準角色定位，樹立正確價值取向。主管教學的高劍波副院長提出我院在將思政教育融入醫(yī)學教育的過程中，要致力于豐富“課程思政第二課堂”的內(nèi)容和形式。

教育處積極落實醫(yī)院豐富思政課程形式的要求，安排各教研室專職教學人員，開拓思維、創(chuàng)新形式，組織了此次院史教育的思政課程。希望通過此次院史學習，引導醫(yī)學生找準角色定位，樹立正確價值取向，進一步明確職業(yè)責任，強化職業(yè)擔當，培養(yǎng)更多符合新時代要求的卓越醫(yī)學人才，為“健康中國”建設做出更大貢獻。（教育處）