德媒稱，“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”，這句中國內(nèi)地應試教育的諷刺寫照也適用于香港。在那里，更有收入堪比娛樂圈明星的明星補習教師。

德國之聲電臺網(wǎng)站11月18日刊登題為《香港特色？天價補習教師是怎樣煉成的》的報道稱，頸繞耳機、身穿整潔筆挺的襯衫、一頭時髦的發(fā)型——林溢欣（音）正在激情澎湃地上課，這是一種一般在政治家身上才能看到的激情。

報道稱，但是和政治家不同的是，林溢欣不是在闡述經(jīng)濟或社會議題，而是在為學生做輔導，幫助他們準備應對香港中學文憑考試（HKDSE）。這一素有“香港高考”之稱的考試決定學生是否能上公立高校。

德新社記者剛剛描述的林溢欣是他在一個視頻中的模樣。他可能是香港最知名的補習教師之一。

“在一般的中國學校里，我們只是重復教授同樣的課程和課本，作為老師，不需要做太多準備工作”，林溢欣介紹道：“而在補習班，我們試圖用有趣的方式講授同樣的東西。”

報道表示，“有趣”也許不是用來形容其授課方式的最佳詞語，但是無論如何，林溢欣在香港人氣極高。2015年10上旬，補習機構“現(xiàn)代教育”在多份報章刊登全版廣告，公開以8500萬港元的天價聘請在對手學校任教的“補習天王”林溢欣。

學生不堪重負

報道稱，據(jù)香港貿(mào)易發(fā)展局估計，該產(chǎn)業(yè)2015年價值高達27億港元。

報道稱，然而補習中心之間也有差別。如銅鑼灣的Mini Grandmasters這種小一些的補習學校里授課個性化，也更加低調(diào)。高中生托馬斯·王（音）每周會去Mini Grandmasters補習四門課。他說，上補習班的主要原因是“自己學校的課太難”，他感覺補習老師可以教得更多，“我喜歡補習班，那里的課很有意思”。

報道稱，也有學生認為，學業(yè)壓力之大，幾乎無法承受。據(jù)《南華早報》報道，2010年至2014年期間，香港平均每年有23名學生自殺。

報道認為，學生和家長精益求精的態(tài)度也是補習產(chǎn)業(yè)繁榮的主要原因之一。香港大學教育學院比較教育研究中心主任、聯(lián)合國教科文組織比較教育教席教授布雷指出，最新數(shù)據(jù)顯示，逾一半多的香港中三（內(nèi)地稱初三）生和超過70%的中六（內(nèi)地稱高三）生在進行不同形式的補習。在普遍實行填鴨式教育的香港，像林溢欣這樣的補習教師算是一種當?shù)靥厣２祭渍f：“其他地方可能也有這樣的老師，但是可能沒有在香港這么夸張。” 

老師壓力也大

報道稱，在布雷看來，過去十年，香港補習業(yè)迅猛發(fā)展的原因之一是香港高等教育的開放。直到上世紀90年代中期，香港只有兩所大學，現(xiàn)在已有八所公立大學和許多私立高校。“80年代的時候，許多人都會說，他們家的人不會去上大學，也許會上技校或者直接開始工作。之后因為高等教育的擴展，在短時間內(nèi)就普及到千家萬戶。現(xiàn)在的問題就是，我想上大學，但是怎么才能上？”

報道稱，大學錄取的學生數(shù)量有限，公立大學的名額尤其緊張，大量學生由此涌向諸如林溢欣的補習老師，尋求考上好大學的“妙招”。曾在牛津大學讀書的英語補習老師林作認為，對于很多學生而言，這些補習老師相當于他們的救星，因此被高度認可。

報道表示，這份認可對于頂尖的補習老師和學生而言都要付出一定的代價。林作現(xiàn)在一周教12節(jié)課，剛入職時曾有過一周20節(jié)課的強度。他說，許多同事都半夜三、四點才睡覺。他說一位老師甚至因為過勞而去世，他發(fā)燒帶病上課，“我們補習老師一天24小時幾乎都在工作，備課，想著如何給學生上課。”

（原標題：德媒稱香港補習教師成學生救星：收入堪比明星 工作時間超長）