● 欄目介紹

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神和相關(guān)要求，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，《中國(guó)光學(xué)》自2021年第1期開始開辟《院士訪談》專欄。

本欄目將結(jié)合訪談、自述等多元化形式，記錄院士們?cè)诔砷L(zhǎng)、教學(xué)、科研等經(jīng)歷中難以忘懷的故事，以及他們對(duì)人生、科學(xué)、教育等問題的認(rèn)識(shí)與思考，以此彰顯老一輩科學(xué)家的愛國(guó)奉獻(xiàn)與創(chuàng)新求實(shí)精神。

《院士訪談》欄目由中國(guó)科學(xué)院院士、我國(guó)著名光學(xué)專家陳星旦先生悉心策劃和組織。陳先生雖年逾耄耋，但仍親自邀約各位院士，召集相關(guān)編輯人員進(jìn)行匯編整理，逐字逐句審定終稿。陳先生的辛勤付出，實(shí)為本欄目之質(zhì)量保證，深為本刊同仁所景仰尊崇。

《院士訪談》欄目將持續(xù)開展，衷心希望廣大讀者通過本欄目，認(rèn)識(shí)他們、了解他們，從而有所啟迪、有所收獲。

《中國(guó)光學(xué)》編委會(huì)

| 人物小傳 | 

黃本立，1925 年 9 月生于香港。原子光譜分析領(lǐng)域?qū)＜摇Ｖ袊?guó)科學(xué)院院士。廈門大學(xué)教授。
1945 年考入嶺南大學(xué)，1949 年因病休學(xué)，1950 年因國(guó)家需要放棄畢業(yè)證書赴長(zhǎng)春工作 36 年，后調(diào)入廈門大學(xué)繼續(xù)從事原子光譜分析研究。在金屬與合金的發(fā)射光譜分析、礦石礦物及純物質(zhì)等粉末樣品的發(fā)射光譜分析、激發(fā)光源和光譜儀器的研究、原子吸收光譜分析法的建立等領(lǐng)域取得了豐碩成果。是我國(guó)第一位以原子光譜分析領(lǐng)域?yàn)檠芯糠较虻牟┦可鷮?dǎo)師，也是我國(guó)第一位以原子光譜分析為研究對(duì)象的中國(guó)科學(xué)院院士，為我國(guó)光譜分析領(lǐng)域?qū)W科的建設(shè)做出了卓著貢獻(xiàn)。

一、立心

1. 童年經(jīng)苦難，家風(fēng)安其心

1925 年 9 月，我出生于香港的一個(gè)歸僑大家庭。盡管家境不錯(cuò)，動(dòng)蕩的年代還是讓我不得不在荊棘叢生的道路上艱難跋涉。所幸家庭和學(xué)校帶給了我良好的教育，讓我在品嘗生活艱辛的同時(shí)既保留了善良的品性，也養(yǎng)成了堅(jiān)韌的意志。

我的父母因?yàn)榉尾。谖液苄〉臅r(shí)候就先后去世了，我的童年是在祖父祖母的陪伴下度過的。大祖母林云英是這個(gè)大家庭的管家，也是我的真正撫養(yǎng)人。大祖母的諸多教誨中，我印象最深的就是對(duì)糧食的尊重，這讓我從小就養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。

祖父黃宏沛，又名贊堯，字祝三，曾長(zhǎng)期在東南亞一帶做生意，見多識(shí)廣，凡事有自己的看法，并且非常愛國(guó)。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，我的祖父決定取道香港回國(guó)。他對(duì)所謂大英帝國(guó)子民的身份非常反感，不稀罕大英帝國(guó)子民的身份證，沒有讓我領(lǐng)所謂的“出生紙”。現(xiàn)在回想起來，我一點(diǎn)都不后悔，甚至很佩服我的祖父。

祖父的故鄉(xiāng)是著名的僑鄉(xiāng)廣東新會(huì)，因家鄉(xiāng)地少人多，為了生計(jì)而漂洋過海來到印尼的泗水求生。打從出洋之日起，祖父就一心想著趕快賺錢，然后回國(guó)、蓋房、娶妻，養(yǎng)家糊口，做些公益事情。所以，他總是很忙，做生意，開錢莊（相當(dāng)于現(xiàn)在的僑匯），幫助鄉(xiāng)親把錢匯回家。在我四歲時(shí)，祖父匆匆把全家遷回到廣東老家，他自己則到廣西賀縣八步與人合伙經(jīng)營(yíng)錫礦。生意一開始還不錯(cuò)，但不久就被國(guó)民政府資源委員會(huì)壓榨得喘不過氣來。

年代動(dòng)蕩，加上生活的重壓，讓祖父早早斷了讀書做官的念頭，也不奢望子孫能有高官厚祿，但還是希望我認(rèn)真讀書長(zhǎng)本事，能維持全家生計(jì)。我剛到廣州上小學(xué)不久時(shí)，考了個(gè)第四名，祖父很高興，還賞了我兩塊錢法幣。我長(zhǎng)大后得過很多獎(jiǎng)，唯獨(dú)這個(gè)非正式的獎(jiǎng)，就像刻在我心中，令我永難忘懷，也讓我銘記祖父對(duì)我的希望。

在跟祖父有限的接觸中，我能感受到，祖父雖然沒受過什么很高的教育，但遇事有自己的看法。祖父漂洋過海的經(jīng)歷，與各種生意人打交道的實(shí)踐，都成了一種很實(shí)際的教育，使他并不缺乏文化素質(zhì)。在中華文化的熏陶下，祖父眷戀家鄉(xiāng)，反感所謂的大英帝國(guó)子民身份，在實(shí)業(yè)救國(guó)思想的影響下改做礦業(yè)，也是希望能為這個(gè)民族盡一份力量。

風(fēng)起于清萍之末，浪成于微瀾之間。雖然我的童年經(jīng)受苦難，但來自家庭的關(guān)愛和長(zhǎng)輩的言行在我的心中埋下了對(duì)這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族愛的種子，在我之后幾十年的學(xué)習(xí)工作中，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

2 坎坷求學(xué)路，風(fēng)雨塑初心

我幼年失去雙親，大祖母唯恐我再出什么事，一心只想著怎么呵護(hù)我，覺得只要我能健康快樂地活著就足夠了，卻渾然忘記了我已到了上學(xué)的年齡。在我七八歲的時(shí)候，祖母還任憑我整天閑逛。這種無拘無束的生活令我覺得很愜意，我跟鄰居一些比我大的孩子一起玩，學(xué)他們做這做那，漸漸學(xué)會(huì)寫字，甚至?xí)懭沼洝?/p>

在我九歲的時(shí)候，大祖母帶著我搬家到廣州，讓我進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的小學(xué)。正當(dāng)我越來越覺得讀書有趣時(shí)，“七七事變”爆發(fā)，日寇鐵蹄粉碎了我的快樂時(shí)光。剛讀完小學(xué)四年級(jí)的我，不得不隨著家人來回遷移，開始了我頗為坎坷的求學(xué)歷程。

國(guó)難當(dāng)頭，我們一家人輾轉(zhuǎn)各地，在香港呆一段時(shí)間后，祖父決定全家從香港遷回內(nèi)地廣西，在姑姑的堅(jiān)持下，我獨(dú)自留在香港讀小學(xué)。這一待就是三年多，過著一種飽含艱辛卻十分鍛煉人的生活。這三年多的時(shí)間，也成了我童年教育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)我在香港粵華附小“寄宿”讀書，但學(xué)校沒有學(xué)生宿舍，甚至沒有學(xué)生住過校，只是因?yàn)槲业奶厥馇闆r，實(shí)在沒有其他辦法，學(xué)校才同意我“寄宿”的。所謂“寄宿”，就是每天晚上把教室里的幾張桌子拼在一起，放上鋪蓋，就在上面睡，好在香港也不冷，連冬天都可以挨過去。吃的方面，我和學(xué)校里的一個(gè)為老師煮飯的廚師搭伙，一起在廚房里吃。對(duì)我來說，這段獨(dú)自“寄宿”的歲月雖然艱苦，雖然偶爾也受人欺負(fù)需要自衛(wèi)，但并不痛苦或孤獨(dú)，而是感受到了大多數(shù)人對(duì)我的善意。比如粵華附小的潘校長(zhǎng)在學(xué)校里有個(gè)中式書柜，里面裝滿了線裝書，他讓我在課后可以借來看。因?yàn)橐粋€(gè)人在學(xué)校里，課余時(shí)間很多，學(xué)習(xí)《古文觀止》，還背過很多古文名篇，如《阿房宮賦》《祭十二郎文》等，至今還有些印象。所以這段獨(dú)自一人在香港的學(xué)習(xí)生活，我的收獲甚多，既打下了一些古文、英文基礎(chǔ)，又交了好朋友，也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立生活，應(yīng)該說是一段很重要的成長(zhǎng)。

等我從粵華附小畢業(yè)后，寄住在堂叔公家里一段時(shí)間，等祖父來接我回家。在那段時(shí)間里，我見叔叔、姑姑們都讀大學(xué)，很是羨慕，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望。那時(shí)我就覺得自己最低限度也應(yīng)該讀到大學(xué)畢業(yè)，這樣有了一定的基礎(chǔ)教育，將來能夠服務(wù)社會(huì)。

待按祖父的安排，等我十分辛苦輾轉(zhuǎn)到廣西八步（當(dāng)時(shí)的家）時(shí)，早已過了春季的開學(xué)時(shí)間，我只能輟學(xué)在家。這時(shí)在香港交的好朋友來信建議我去廣州考赫赫有名的培正中學(xué)和培道中學(xué)聯(lián)合組辦的“私立廣州培正培道聯(lián)合中學(xué)”（簡(jiǎn)稱“培聯(lián)中學(xué)”）。在家人的支持下，我毅然決定，哪怕獨(dú)自一人，也要去那里上學(xué)。

在動(dòng)蕩的時(shí)局下，我因各種原因耽誤了不少時(shí)間，培聯(lián)中學(xué)也因?yàn)閼?zhàn)亂在招生中采取了靈活政策，學(xué)生可以通過考試來決定讀哪個(gè)年級(jí)；我決定努力一下直接考初中二年級(jí)，以搶回一點(diǎn)被耽誤的時(shí)間。在親朋幫助下，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，如愿考上了初中二年級(jí)。

培聯(lián)中學(xué)的校風(fēng)很嚴(yán)，很注重素質(zhì)教育，校長(zhǎng)每周都要對(duì)學(xué)生訓(xùn)話。我至今還記得那時(shí)校長(zhǎng)常說的話是：“我們要培養(yǎng)的人，就是要一只手拿著網(wǎng)球拍，一只手拿著小提琴。”培聯(lián)中學(xué)雖然是抗戰(zhàn)時(shí)期臨時(shí)組建起來的，但老師素質(zhì)很不錯(cuò)，這給了我學(xué)業(yè)上很大的幫助。1942 年 7 月，我順利讀完初二，決定跳一級(jí)以同等學(xué)歷報(bào)考高中，再搶回一些時(shí)間來。在經(jīng)過一整個(gè)假期的備考考試后，我收到了五所中學(xué)的高中錄取通知書，最終我選擇了華英中學(xué)。

在華英中學(xué)有件事讓我至今印象深刻：當(dāng)時(shí)華英中學(xué)的學(xué)生都得上勞動(dòng)課，學(xué)校為此劃出一塊地，讓學(xué)生自己種菜。老師把分地的事交給我，讓我負(fù)責(zé)把地平均分開，一人一塊。那么大的一片地，又是不規(guī)則圖形，怎么分得平均呢？這個(gè)問題一開始還真有點(diǎn)難倒了作為中學(xué)生的我。那時(shí)候沒有長(zhǎng)的卷尺，只能用繩子、木棍等，可是量好的不規(guī)則的多邊圖形老是變形，不好計(jì)算面積。后來我把整片多邊形分成若干個(gè)四邊形和三角形；再對(duì)每個(gè)四邊形都畫上一條對(duì)角線，量出其長(zhǎng)度，使它們都成了穩(wěn)定的三角形；根據(jù)穩(wěn)定三角形原理，它們不會(huì)變形了，面積就可以算出來了，這樣也就可以把整塊地的面積算好，可以分地了。老師看了后很滿意，這也讓我很有成就感，大大激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情和用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的興趣。

在我剛上高二的時(shí)候，噩耗傳來，祖父去世了。家中經(jīng)濟(jì)支柱的轟然倒塌，讓我很擔(dān)心自己能否繼續(xù)學(xué)業(yè)。好在有老師同學(xué)朋友們的幫助，加上我申請(qǐng)到一點(diǎn)助學(xué)金，又申請(qǐng)了半工半讀，才得以繼續(xù)著學(xué)業(yè)。

在多樣化的校園生活中，我在得到全面鍛煉的同時(shí)，也保持著自己的個(gè)性，只接受自己認(rèn)為該接受的，拒絕一切我所不認(rèn)可的東西，頗有些“拿來主義”的風(fēng)采。就像對(duì)待教會(huì)活動(dòng)，我并不熱衷但也不完全拒絕，因?yàn)樵谖铱磥恚@些活動(dòng)都是學(xué)習(xí)西方文化的一個(gè)重要渠道。

在我坎坷的求學(xué)路上，我從小被迫離開家庭獨(dú)立生活，既鍛煉了堅(jiān)韌的品性，也讓我學(xué)會(huì)了遇事總要自己做出判斷和選擇。在困境中師友的關(guān)懷，讓我在感激他們友善、熱誠(chéng)和無私幫助的同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了助人為樂。而時(shí)局的動(dòng)蕩、長(zhǎng)者的榜樣、個(gè)人的境遇，讓我在童年時(shí)期就埋下的愛國(guó)種子在少年時(shí)期茁壯成長(zhǎng)，愈發(fā)堅(jiān)定了我報(bào)國(guó)、強(qiáng)國(guó)的初心，有了好好完成學(xué)業(yè)、將來學(xué)成為國(guó)家服務(wù)的目標(biāo)與動(dòng)力。

3 以興趣引路，以責(zé)任定心

完成高中學(xué)業(yè)后，我順利地考上在南方赫赫有名的嶺南大學(xué)。在那，我找到了自己的興趣，也確定了自己的目標(biāo)。

初入嶺南大學(xué)，我在專業(yè)的選擇上，有過一次“突變”。可能是受祖父實(shí)業(yè)興國(guó)思想的影響，我從小崇拜“機(jī)器仔”（即搞機(jī)械的年輕人），希望自己長(zhǎng)大后能當(dāng)一名技師。我最初填報(bào)的志愿是工科，但在注冊(cè)時(shí)，遇到了一位物理系的老教授，他說：“你要是學(xué)物理的話，只要把物理學(xué)透了，將來你要搞‘工’就很容易了，你看工科的書就會(huì)像看小說一樣……”我覺得老教授的話很有道理，在深思熟慮后，決定轉(zhuǎn)到物理系。

四年大學(xué)，衣食住行的花費(fèi)是不可忽視的一環(huán)。家里已經(jīng)捉襟見肘，只能給我提供有限的幫助，來自老師、同學(xué)的熱情相助成了我繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。后來，當(dāng)我有了助人的機(jī)會(huì)和能力時(shí)，也總是悄然無聲地出一份力。不過我當(dāng)然也不能僅僅依賴別人的幫助。工讀生涯里，我曾當(dāng)過小學(xué)老師，教孩子們畫畫，也曾在物理實(shí)驗(yàn)室給鉛電池充電，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)儲(chǔ)備室管理員。我還曾幫老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，這份工作對(duì)我的幫助特別大，訓(xùn)練了我“給你半頁紙，你就要搞出個(gè)實(shí)驗(yàn)來”的本領(lǐng)。二年級(jí)，我獲得了校物理系成績(jī)最優(yōu)獎(jiǎng)，接著又獲得了 1947—1949 年的國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，終于不必為學(xué)費(fèi)發(fā)愁了。獎(jiǎng)學(xué)金加上工讀的報(bào)酬，讓我“很闊”了，甚至可以節(jié)省些錢寄給祖母。

然而，繁重的工作和艱苦的生活，終于把潛伏著的肺病誘發(fā)出來了。在老師和同學(xué)們的幫助下，我在醫(yī)院靜養(yǎng)了大半年，也是在這段時(shí)間里，我看書太多，發(fā)現(xiàn)自己眼睛不行了，看什么都模模糊糊的，自此戴上了眼鏡。

對(duì)我來說，在嶺南大學(xué)度過的四年，是人生中非常關(guān)鍵的時(shí)期。在這里，我經(jīng)歷了社會(huì)的巨變，經(jīng)受了各種思想的沖擊，感受了生命的意義。在這里，有真誠(chéng)幫助我的同學(xué)，也有著給我諄諄教導(dǎo)的恩師們。

在嶺南大學(xué)的教師中，最讓我感念終身的，是馮秉銓、高兆蘭教授夫婦。馮秉銓教授是頂級(jí)的電子學(xué)專家，是新中國(guó)無線電電子科學(xué)的奠基者之一。高兆蘭教授是中國(guó)光學(xué)、光譜學(xué)的開拓者之一。他們都是堅(jiān)定的愛國(guó)者，有著一顆與國(guó)家民族命運(yùn)息息相關(guān)的赤子之心。我喜歡的“電子學(xué)”“光學(xué)”這兩門課就是他們夫婦給上的。我至今還記得馮先生上課帶著我們一起思考；還記得高先生掛在項(xiàng)鏈上的金鑰匙；還記得高先生在講授每門課的緒論時(shí)，必定論述中華民族祖先在本門學(xué)科中的貢獻(xiàn)的情景。我覺得、只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為國(guó)家和人類多做貢獻(xiàn)，才能回報(bào)老師的培育之恩。

在這段時(shí)間里，我也找到了陪伴自己一生的興趣——攝影。我對(duì)攝影的熱愛，始于我在大學(xué)學(xué)習(xí)照相機(jī)原理和沖洗彩色幻燈片膠卷的時(shí)候，并在勤工儉學(xué)中學(xué)以致用。我在戰(zhàn)亂中度過我的少年時(shí)代，1945 年以前從未用過照相機(jī)。1946 年從美國(guó)回來的高兆蘭教授教我們光學(xué)，在講幾何光學(xué)時(shí)她講了照相機(jī)原理，還把她從美國(guó)帶回來的、在當(dāng)時(shí)還相當(dāng)珍貴的彩色幻燈片膠卷給我們做實(shí)驗(yàn)，親自和我一起把膠卷沖洗出來。可以說是高先生把我?guī)нM(jìn)了攝影這塊引人入勝的園地。

高教授把直接沖洗彩色幻燈片這些在當(dāng)時(shí)算是很先進(jìn)的東西教給我們，大大激發(fā)了我們探究新技術(shù)的熱情。在高先生的鼓勵(lì)下，我和一些同樣熱愛攝影的同學(xué)，組織了一個(gè)攝影興趣小組，還曾試著為同學(xué)們服務(wù)。可以說，在我走出嶺南大學(xué)校門之前，攝影就不僅僅是我的興趣了，它已經(jīng)成了我的第二專業(yè)，也成了我的夢(mèng)想和追求。

在我養(yǎng)病期間，聽到了“中華人民共和國(guó)成立了”的聲音，我當(dāng)時(shí)真是熱血沸騰。我于 1949 年冬回到學(xué)校，一邊等候春季復(fù)學(xué)，再修兩個(gè)學(xué)分拿畢業(yè)證書，一邊給同學(xué)照相、洗相。過了不久，兩條道路就擺在我面前，讓我不得不做出新的選擇：

圖1：20 世紀(jì) 80 年代黃本立與恩師高兆蘭先生促膝長(zhǎng)談（左一：黃本立）

一方面，我正在向美國(guó)華盛頓大學(xué)提出讀研究生的入學(xué)申請(qǐng)，因?yàn)榇髮W(xué)期間一直獲得該校資助的獎(jiǎng)學(xué)金，被錄取的機(jī)會(huì)很大。另一方面，我的一位大學(xué)同班同學(xué)來信說“東北是國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的重工業(yè)基地，很需要理工科人才”，信中還提到“長(zhǎng)春有個(gè)東北電影制片廠”，言下之意是“你愛攝影，如果感興趣也可以到那兒去。”

馮秉銓、高兆蘭先生在這方面為我做出了榜樣——廣州臨近解放時(shí)，嶺南大學(xué)的有些老師，由于不了解情況，不是跑到香港去，就是設(shè)法出國(guó)。而馮先生卻在我休學(xué)住院期間，在給我的一封信中明確地闡明了他的意向："We will stay here to do our job and do it well"。

老師說：“我們決定留在這里”，同學(xué)說：“東北很需要理工科人才”。我把前者理解為老師為自己指明了方向，樹立了榜樣；又把后者理解為“這就是新中國(guó)的召喚”。這字字句句都像是燈塔，照亮了我的前路，把我牢牢地吸附在祖國(guó)的大地上。我想先去做國(guó)家需要的，等以后有機(jī)會(huì)再調(diào)到東北電影制片，做我感興趣的攝影工作。

我們共五位同學(xué)決定北上，其他四位雖然當(dāng)時(shí)都還在廣州，卻都早已畢業(yè)大半年了，自然毫無顧慮，決意馬上動(dòng)身。只有我，因?yàn)樯〉⒄`了一學(xué)期，還得再讀幾個(gè)月才能拿到畢業(yè)證書。我當(dāng)時(shí)想：“不就少兩個(gè)學(xué)分嗎？幾個(gè)月能多學(xué)多少東西？只不過多了一張羊皮紙（畢業(yè)證）罷了，參加革命哪還顧得了這種事兒？”于是，我們五個(gè)同學(xué)就熱血沸騰地北上“革命”去了。

二、立業(yè)

1 光譜解碼者，篳路啟山林

1950 年 3 月，我懷著建設(shè)祖國(guó)的滿腔熱情，興奮地來到東北科學(xué)研究所，成為了物理研究室一名見習(xí)技術(shù)員。所里成立了檢驗(yàn)室，組織了各種專業(yè)分析小組，開始了發(fā)射光譜的研究，在國(guó)內(nèi)首先建立起光譜分析組，加強(qiáng)研究所與產(chǎn)業(yè)部門的結(jié)合。因?yàn)閲?guó)家的需要，我暫時(shí)放棄了攝影家之夢(mèng)，全身心地投入到當(dāng)時(shí)國(guó)家急需的光譜分析研究中去，從此與光譜分析事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

在那個(gè)年代，百?gòu)U待興，生產(chǎn)任務(wù)繁重，對(duì)光譜分析技術(shù)的需求量很大，但卻受到人才和設(shè)備短缺兩方面的制約。我一進(jìn)研究所，就親眼目睹了生產(chǎn)部門如何成天追著研究所，請(qǐng)他們幫助解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題。我意識(shí)到自己沒有那么多時(shí)間去慢慢“見習(xí)”成長(zhǎng)，也深深感受到自己作為一名新中國(guó)科技人員的光榮與責(zé)任，于是毫不猶豫地投入了進(jìn)所后的第一個(gè)研究課題——“光譜分析之研究”之中。

不久，我所在的物理研究室接到了一個(gè)緊急任務(wù)：為無機(jī)化學(xué)研究室研制成功的電解鋅作定性分析。在我看來，“急需”就得想辦法盡快解決問題，于是我就跑到研究所的倉(cāng)庫(kù)里頭去東翻西找，看看有沒有可用的舊儀器。但幾經(jīng)戰(zhàn)亂，哪還有現(xiàn)成的儀器。但我仍不肯罷休，一個(gè)角落又一個(gè)角落仔細(xì)翻找，希望能找出可用之物或替代品來。功夫不負(fù)有心人，終于讓我在一大破爛堆里找到了解放前日本人扔下的廢舊小型攝譜儀。這個(gè)廢舊小型攝譜儀已經(jīng)不成形了，既生銹，又缺零件……我高興地把攝譜儀弄了出來，先是清理干凈，然后加以修復(fù)，又利用大學(xué)時(shí)期學(xué)的光學(xué)知識(shí)調(diào)整它的光學(xué)系統(tǒng)，直至把它變成了可用之物。

有了這臺(tái)攝譜儀，我增強(qiáng)了信心，又跑到破爛堆里東翻西找，結(jié)果意外地找到了幾盒雖已過期很久但還勉強(qiáng)可以用的感光板。就這樣，靠著“修舊利廢”，我完成了來到東北科學(xué)研究所的第一項(xiàng)發(fā)射光譜分析工作，并順利發(fā)表了第一篇論文，也算是旗開得勝。對(duì)我來說，成績(jī)、文章都顯得不那么重要，重要的是，我能為國(guó)家解決一些問題了，這讓我很開心。

就這樣，從接受一個(gè)個(gè)小任務(wù)開始，我很快地完成了從學(xué)生到科技工作者的角色轉(zhuǎn)換。隨后，我完成了“人造石墨之定性分析”和參與了“不純物存在時(shí)吸收光譜之研究”等工作。我又用了一年多的時(shí)間，完成了“球墨鑄鐵中鎂含量之光譜定量分析”的任務(wù)并運(yùn)用到生產(chǎn)上，這也是我完成的第一個(gè)光譜定量分析法的工作。有了成功的經(jīng)驗(yàn)，加上進(jìn)口了新的攝譜儀，我先后研究建立了黃銅的光譜分析方法、球墨鑄鐵中球化劑鎂的測(cè)定方法、電解銅陽極泥等的定量分析方法、不銹鋼的光譜分析方法等，并協(xié)助工廠分析了大量的樣品，解決生產(chǎn)中存在的技術(shù)問題。

圖2：1955年黃本立在中科院吉林應(yīng)化所做原子光譜分析實(shí)驗(yàn)

我剛參加工作那段時(shí)光，在金屬、合金的分析方面做得比較多，這些都是直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的。當(dāng)時(shí)，大家基本上都不考慮做這個(gè)會(huì)對(duì)個(gè)人有什么好處，會(huì)出什么“科研成果”，只要能對(duì)工廠有幫助就很高興了。實(shí)際上，當(dāng)時(shí)做的幾種合金鋼，到現(xiàn)在也還是重要的產(chǎn)品。如含鈦的不銹鋼，不銹鋼含鈦就能減輕重量，這可是航空用的，這說明我們的國(guó)防工業(yè)當(dāng)時(shí)就已起步。

在為自己工作解決生產(chǎn)實(shí)際問題感到自豪的同時(shí)，我也在不斷思考，腦子里經(jīng)常會(huì)冒出一些值得深入研究的問題。我就把這些零星的想法先記錄下來，也詳細(xì)記錄一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果；在完成某階段工作任務(wù)后，一有閑暇，便開始整理，同時(shí)進(jìn)一步深入思考、研究。這種習(xí)慣無形地指引著我的方向，使我樂于沿著這個(gè)方向一項(xiàng)接一項(xiàng)地做下去。

現(xiàn)在來看，在解決生產(chǎn)實(shí)際問題中，我思維發(fā)散出的一些值得研究的問題，其實(shí)是一些學(xué)科問題。就像我在鉬礦光譜半定量分析的研究中，通過小改進(jìn)提出了“接階法”、“內(nèi)標(biāo)法”，發(fā)展并改善了“數(shù)階法”，提高了該法的準(zhǔn)確度，擴(kuò)展了分析測(cè)定濃度范圍。這種測(cè)光方法雖不是什么發(fā)明，但還真能解決工作中出現(xiàn)的一些問題，確實(shí)是對(duì)“數(shù)階法”的發(fā)展，也給光譜分析學(xué)科帶來了新的內(nèi)容，這也是“以任務(wù)帶學(xué)科”的很好體現(xiàn)。

總的來說，我在研究所的工作，就是生產(chǎn)需要分析什么，我就做什么，并且把它做好。這些工作基本是服務(wù)性的，從表面看似乎沒什么值得深入研究，但我用心、用腦，全力以赴，也很幸運(yùn)地在服務(wù)過程中有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)造。我曾提出一種可以測(cè)定鹵素的新型雙電弧電路，也曾和同事通力合作用濾光片式火焰光度計(jì)改裝建立了國(guó)內(nèi)第一套原子吸收光譜裝置，開始了原子吸收光譜分析法的試探性研究，這些都是當(dāng)時(shí)的工作帶給我的收獲。

就這樣，我在長(zhǎng)春應(yīng)化所一干就是 36 年。后來調(diào)到廈門大學(xué)，我也繼續(xù)從事老本行，做著光譜分析的相關(guān)工作。隨著科研成果越來越多，到了 1993 年，我有幸成為我國(guó)第一位以原子光譜分析為研究方向的中國(guó)科學(xué)院院士，也讓我更有干勁地在這個(gè)領(lǐng)域不斷深耕。

2 正身以正人，桃李自成蹊

在我求學(xué)的過程中，得到了很多來自師友的幫助，這些幫助既讓我走過了當(dāng)時(shí)的難關(guān)，也為我樹立了很好的榜樣。當(dāng)我走上工作崗位、成為一名老師之后，就想像我的恩師馮先生、高先生一樣，既“把教學(xué)工作當(dāng)作一項(xiàng)科學(xué)研究來對(duì)待”，又視之為一門藝術(shù)，絕不能誤人子弟。

其實(shí)，我參加的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，是在大學(xué)時(shí)代為小學(xué)生上美術(shù)課。當(dāng)我來到東北參加工作后，我也是積極培訓(xùn)工廠的技術(shù)人員。為了滿足國(guó)家重工業(yè)發(fā)展對(duì)光譜分析人員的需要，1954 年，我們所長(zhǎng)提出光譜分析組搞訓(xùn)練班的想法，付諸實(shí)施后定名為“光譜學(xué)習(xí)會(huì)”，由我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，講我很感興趣并且擅長(zhǎng)的暗室操作、照相材料的性能等課程，這算是我教師生涯的正式開始。

走上教師這條道路，我一生都牢記韓愈《師說》里的話：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。為了不負(fù)此任，我在教學(xué)中，常常教育學(xué)生如何做人，做一個(gè)大寫的人，不忘啟發(fā)他們的心智，讓他們?nèi)リJ一條符合自己的科研之路。我上課除了傳授專業(yè)知識(shí)外；還特別重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)事求是的精神，要求他們凡事透過現(xiàn)象探求本質(zhì)，關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)結(jié)果要反復(fù)去驗(yàn)證；要求學(xué)生都得腳踏實(shí)地從基礎(chǔ)做起，然后精益求精。

我對(duì)恩師馮先生的教學(xué)方法和教學(xué)效果非常佩服，他在授課時(shí)總能讓課堂上的學(xué)生自始至終跟著他的講授進(jìn)行思考。以此為目標(biāo)，我會(huì)精心地準(zhǔn)備每一堂課，用心制作每頁幻燈片，力爭(zhēng)做到輕松自如而又生動(dòng)風(fēng)趣，讓學(xué)生有所收獲。

為了備好一堂課，我有時(shí)得耗費(fèi)一個(gè)星期、一個(gè)月甚至幾個(gè)月的時(shí)間查文獻(xiàn)、記筆記、做圖表、設(shè)計(jì)投影的內(nèi)容，手工制作并仔細(xì)修飾每一張幻燈片。我對(duì)課件的制作要求很高：內(nèi)容要簡(jiǎn)潔，盡量配有圖表以避免繁冗枯燥；要精細(xì)美觀以吸引學(xué)生的注意力，減少他們的聽課疲勞；引用材料要有出處，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等。

除了理論知識(shí)之外，我還特別注重學(xué)生的“動(dòng)手”能力、實(shí)踐能力，所以我?guī)W(xué)生有個(gè)突出特點(diǎn)，就是經(jīng)常帶著學(xué)生動(dòng)手“搭儀器”。在我看來，動(dòng)手能力強(qiáng)否，事關(guān)學(xué)生研究能力是否系統(tǒng)全面，故而是不可疏忽的。

我讓學(xué)生在搭建儀器的過程中掌握方法的原理，并且自己動(dòng)手加以實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為，做研究工作，如果你只想得到數(shù)據(jù)，不想發(fā)展方法，那你只要買一臺(tái)現(xiàn)成的儀器，找一個(gè)分析工就可以解決了，完全沒有必要讓研究生或者教授去測(cè)數(shù)據(jù)。假如你想發(fā)展方法，深入開展研究工作，你勢(shì)必會(huì)遇到現(xiàn)成的儀器不能解決的一些問題。所以我覺得買到手的儀器永遠(yuǎn)都是“舊”的儀器，最新的儀器一定是在實(shí)驗(yàn)室，需要自己搭出來。

我常常用海洛夫斯基因?yàn)檠兄瞥鲭娀瘜W(xué)分析極譜儀而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的事勉勵(lì)學(xué)生，因?yàn)橛矛F(xiàn)成的儀器來做實(shí)驗(yàn)，最多只能在方法和樣品處理方面轉(zhuǎn)圈子，而得不到足夠的訓(xùn)練。有什么樣的科學(xué)研究需要，就選擇什么樣的研究手段，進(jìn)而選擇合適的儀器進(jìn)行組裝以實(shí)現(xiàn)自己的研究目的。這些東西做過一遍，可能一輩子都忘不了，甚至畢業(yè)以后不斷受用。

我愛我的學(xué)生，所以我一絲不茍地嚴(yán)格要求他們。這種嚴(yán)格要求既是出自對(duì)學(xué)生的愛，也是出自一個(gè)教師的責(zé)任。我愛自己的學(xué)生，但愛不應(yīng)是溺愛。愛意味著責(zé)任，嚴(yán)格要求才是真愛。我絕不唯自己意見是尊，不會(huì)天天為學(xué)生安排工作任務(wù)，而是會(huì)啟發(fā)學(xué)生新的研究方向，卻又不會(huì)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，寧愿讓學(xué)生自己去東看看西摸摸……這樣，學(xué)生在我的指導(dǎo)下，冷不丁就會(huì)看出點(diǎn)什么名堂，搞出一點(diǎn)什么花樣來，甚至?xí)幸稽c(diǎn)創(chuàng)新的東西。

在課業(yè)之外，我會(huì)和學(xué)生一起吃飯、一起休閑、一起外出開會(huì)。工作、學(xué)習(xí)跟生活要做好平衡。我們之間聊的話題很多，也會(huì)講些好玩的笑話，就像朋友一樣。

在 1998 年，教育部授予我“全國(guó)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)，我很感謝。我認(rèn)為教育是神圣的，我也樂于從事教育，肩負(fù)起這份責(zé)任，用我淺薄的能力為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

3 文章千古事，勿失半寸心

在對(duì)待學(xué)術(shù)問題上，我是本著嚴(yán)肅的態(tài)度，并且要求嚴(yán)格。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“文章千古事，白紙黑字，馬虎不得。”對(duì)科研，我是充滿敬畏的，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，一絲不茍。

我來到東北科學(xué)研究所之后，用光譜分析解決了許多問題，并針對(duì)其“不好用”的一面，進(jìn)行了很多創(chuàng)造性的改進(jìn)。在 1957 年，我提出了一種可以測(cè)定鹵素的新型雙電弧電路，并向所長(zhǎng)吳學(xué)周先生匯報(bào)。所長(zhǎng)是分子光譜專家，一眼就看出它的價(jià)值，并讓我整理出來。我本想發(fā)篇研究簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)單寫寫就行了，沒想到吳所長(zhǎng)讓我一改再改，六易其稿，這才讓“簡(jiǎn)報(bào)”在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表。從此以后，我不僅自己寫文章常要改五六遍，對(duì)學(xué)生也這樣要求。我還特別注重文獻(xiàn)引用，講求實(shí)事求是，在研究工作上，自己做了多少就只能說多少，用了別人的研究成果必須有說明。

除此之外，我還特別重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在別人看來，我對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)重視得有點(diǎn)較真；哪怕是對(duì)我平日很看重的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄做得不認(rèn)真，我就會(huì)發(fā)火；而且要求學(xué)生一定要認(rèn)真記錄好原始數(shù)據(jù)。我認(rèn)為，做科研工作，自然就要按照科學(xué)規(guī)律做事，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中如實(shí)地記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)科研工作者來說是一個(gè)原則問題，也是起碼的要求。

數(shù)據(jù)是反映實(shí)驗(yàn)情況的，科研上的任何一個(gè)結(jié)論，都得在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過計(jì)算、分析、推理，最后得出結(jié)論。要是數(shù)據(jù)本身是不可靠的，那很難得到可靠的結(jié)論；在數(shù)據(jù)的整理取舍中，也要盡量減少數(shù)據(jù)上的誤差。數(shù)據(jù)誤差可能有兩個(gè)來源，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確，一個(gè)是人為的，甚至是造假的。后者肯定要消滅，但如果是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件不好，做出來的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，那可能沒有辦法避免，但一旦發(fā)現(xiàn)就要通過重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，重新做實(shí)驗(yàn)來解決問題。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要能在重復(fù)實(shí)驗(yàn)中重現(xiàn)才能用，需要被反復(fù)驗(yàn)證。為了證實(shí)自己的想法，無中生有地搞出一套東西來，那絕對(duì)不行。哪怕是一條曲線，也不能隨便畫。

我認(rèn)為論文是要寫的，但寫論文一定要以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)驗(yàn)是根本，實(shí)驗(yàn)做好了，數(shù)據(jù)自然會(huì)出來。做學(xué)問一定要實(shí)事求是，有一說一，切忌自我吹噓、夸大其詞。在基本上靠手抄的無電腦時(shí)代，對(duì)待畢業(yè)論文，我都是學(xué)生寫一遍，我改一遍；學(xué)生重新抄一遍，我再改一遍，再重抄一遍……抄抄改改，總共得折騰好幾遍。老師學(xué)生都很累，但我寧愿陪著你累，也不會(huì)讓你輕松地過關(guān)。只要文章中還有浮夸的詞匯，我就會(huì)毫不客氣地統(tǒng)統(tǒng)刪掉。

我之所以這樣做，源于我有一個(gè)根深蒂固的觀念：如果學(xué)術(shù)風(fēng)氣不好，會(huì)毀掉年輕人，也會(huì)對(duì)我國(guó)科研事業(yè)造成巨大的破壞。我要他們做一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的研究者，一個(gè)老老實(shí)實(shí)、堂堂正正的大寫的人。我認(rèn)為，學(xué)生可以各有各的想法，你無法要求所有的學(xué)生想的都跟你一樣，但老師必須經(jīng)常教育他們不要浮躁，要踏踏實(shí)實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)，不要只想怎么搞出一個(gè)好的數(shù)據(jù)，寫出一篇像樣的論文來而弄虛作假。另外，我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，千萬不能剛出了一些成績(jī)便自吹自擂，一定不可以有一說二。無論是在給學(xué)生上課還是在平常的相處中，我都非常重視給學(xué)生傳遞學(xué)術(shù)道德，也經(jīng)常給校內(nèi)外其他學(xué)生作相關(guān)講座，用實(shí)例說明樹立正確道德觀念的重要性，教導(dǎo)他們要做學(xué)問必須先學(xué)會(huì)做人的道理。

4 老驥未伏櫪，志豈止千里

1954 年的光譜分析會(huì)，不僅是我邁入高等教育行列的開端，還認(rèn)識(shí)了光機(jī)所派來的學(xué)員、后來成為我的終身伴侶張佩環(huán)女士。因?yàn)槌鰢?guó)交流、下鄉(xiāng)等，我們 1960 年底才結(jié)婚，可以稱得上是典型的晚婚了。

在光機(jī)所激光研究部分遷到上海后，張佩環(huán)調(diào)入應(yīng)化所，我們?cè)谕粋€(gè)研究室工作了一段時(shí)間。作為一名科學(xué)工作者，她心里有著自己的原則：生活上不分你我，互相幫助；但在科研上跟我分得很清楚，她覺得在科研上分不清楚你我是不好的，覺得任何一方都不能沾對(duì)方的名氣。她堅(jiān)持自己選課題，而且都盡量選跟我做的課題沒有太多聯(lián)系的，我們夫妻倆從來沒有聯(lián)名做過同一個(gè)科研項(xiàng)目，更沒有一篇文章同時(shí)署上兩個(gè)人的名字。

我們沒有制定過什么宏偉的奮斗目標(biāo)，凡事只想盡力而為，不管壓力多大，也能夠互相體貼相互幫助，互相攜扶，盡力地去化解困難，完成任務(wù)。我更多的時(shí)間花在工作上，她總是忙完自己的工作還竭盡所能地為我提供后勤保障，我們兩人各司其職，形成了一種很默契、很自然的分工。

后來，為了服務(wù)國(guó)家的廈門發(fā)展戰(zhàn)略，我夫人張佩環(huán)服從組織需要，調(diào)到廈門工作。當(dāng)時(shí)我已年過花甲，廈門大學(xué)時(shí)任校長(zhǎng)田昭武先生知道這個(gè)消息后，把我作為“特殊人才”引進(jìn)了廈門大學(xué)，我很感謝他，讓我有機(jī)會(huì)開始新一輪的創(chuàng)業(yè)。

我剛到廈門大學(xué)時(shí)，既無科研設(shè)備又缺乏資金支持，但搞光譜分析是需要儀器的，沒錢咋辦？我就試著聯(lián)系一些在長(zhǎng)春時(shí)打過交道的國(guó)外儀器公司。國(guó)外儀器公司知道我，對(duì)我比較有信心，考慮到如果我們用某個(gè)儀器實(shí)驗(yàn)做出科研成果，那對(duì)他們來講是一個(gè)很好的正面宣傳，將有利于打開中國(guó)市場(chǎng)，所以他們也很樂意把一些儀器捐贈(zèng)給廈門大學(xué)，共建實(shí)驗(yàn)室。就這樣，我很快就把工作開展起來了。

有了儀器還需要人，經(jīng)過一番努力，在兩三年之內(nèi)，有多位留美博士進(jìn)站做我的博士后，隊(duì)伍很快也建立起來。人一多，儀器又不夠用。于是，我們想方設(shè)法利用我們這個(gè)群體的影響力，經(jīng)過一番努力，陸陸續(xù)續(xù)得到了國(guó)內(nèi)外幾家儀器廠商的贊助，建立了雙贏互利的模式，解決了儀器不足的問題。

有了人，又有了儀器，局面一下子打開了，大家在欣慰之余充滿干勁，開展了多個(gè)科研項(xiàng)目研究，一些科研成果也走在了國(guó)際前列，在國(guó)內(nèi)外都有一定的影響力。我們的原子光譜實(shí)驗(yàn)室也逐漸成為國(guó)內(nèi)一流水平。

圖3:1990年黃本立與第一批博士后們的合影（右二：黃本立）

在進(jìn)入“古稀”行列之后，我越來越覺得，要做的事情太多，力不從心將成必然。在研究工作上，自己應(yīng)該逐步退居二線，以便給中青年后輩留出更大的科研空間，讓他們?cè)讵?dú)當(dāng)一面的研究中，更快地成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)帶頭人。

在此后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)，我雖仍從事很多工作，但逐漸改變自己的工作方法：在科研組里，我會(huì)就提出的課題發(fā)表自己的看法，也常就科研中出現(xiàn)的問題與他人交換意見，但決不將自己的意見強(qiáng)加于人，即使我覺得按某種的意見去做可能行不通，甚至真的行不通了，我也從不完全否定或一味責(zé)備。在我看來，年輕的科研工作者通過探索與實(shí)踐所總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將是他們迅速成長(zhǎng)的最好養(yǎng)料。

除了在學(xué)術(shù)工作上，我還特別重視儀器產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我曾自己動(dòng)手搭建很多儀器裝置，解決了很多科研難題，并將搭建儀器裝置視為光譜分析研究的重要組成部分。到廈門后，我曾向廈門市領(lǐng)導(dǎo)呼吁和建議，對(duì)儀器產(chǎn)業(yè)加以扶持，并得到了廈門市政府的支持。但要搞好這個(gè)產(chǎn)業(yè)，還得有元器件和精密加工等各行業(yè)的配套發(fā)展，還有一段較長(zhǎng)的路要走。

只呼吁是不夠的，還要去做。我對(duì)國(guó)內(nèi)一些儀器生產(chǎn)廠家的發(fā)展十分關(guān)心，并一直給他們以力所能及的指導(dǎo)和幫助，向廠家介紹國(guó)際上的儀器新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，參加一些自主開發(fā)的儀器產(chǎn)品鑒定會(huì)等，為促進(jìn)我國(guó)儀器產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的工作。對(duì)我來說，可能不太關(guān)注企業(yè)是否獲得經(jīng)濟(jì)效益，而更在乎我國(guó)是否獲得相關(guān)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、更在乎儀器產(chǎn)品的國(guó)產(chǎn)化。

我不僅特別重視國(guó)內(nèi)光譜分析事業(yè)的建設(shè)，還把目光放到了國(guó)際學(xué)術(shù)交流上。我覺得高端的學(xué)術(shù)交流很重要，看過別人先進(jìn)的東西，即便我們受種種條件限制，一時(shí)還無法都拿來用，但潛移默化，總能少走一些彎路。在學(xué)科研究上，不同的國(guó)家各有特長(zhǎng)，比如說，基礎(chǔ)理論是歐洲強(qiáng)，但美國(guó)善于搞新技術(shù)。所以坊間有一種說法：“歐洲人搞基礎(chǔ)，美國(guó)人拿過來用。”面對(duì)面的交流，是及時(shí)向人家學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，也是向外國(guó)宣傳我國(guó)的大好時(shí)機(jī)。

每當(dāng)我不遠(yuǎn)萬里出國(guó)赴會(huì)的時(shí)候，我都想著能否把這種頂級(jí)峰會(huì)搬到中國(guó)來開。這樣的話，中國(guó)就將有更多的學(xué)者，不出國(guó)門就可以參加高規(guī)格的國(guó)際光譜會(huì)議，更及時(shí)地聽到世界各地光譜領(lǐng)域的最新研究報(bào)告。而我們中國(guó)，也能更及時(shí)地對(duì)外展示我們的科研成果，讓更多的外國(guó)學(xué)者了解中國(guó)，提升我國(guó)在光譜領(lǐng)域的國(guó)際地位……

隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，申辦國(guó)際光譜大會(huì)（CSI）的時(shí)機(jī)逐漸成熟。于是，我向有關(guān)部門提出了自己的想法，并得到了中國(guó)化學(xué)會(huì)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、中國(guó)光譜學(xué)會(huì)的支持，經(jīng)過了十年的努力，申辦才得以成功落地中國(guó)廈門。我們組建團(tuán)隊(duì)共同籌辦此次盛會(huì)的召開，為國(guó)爭(zhēng)光。

在之后的四年里，要把會(huì)議辦成“one of the best, if not the best”，我感受到肩上壓上了沉甸甸的擔(dān)子。在責(zé)任心的驅(qū)使下，我一心撲在會(huì)議籌備工作中，在把握會(huì)議大方向的同時(shí)積極主動(dòng)地做了很多具體瑣碎的會(huì)務(wù)工作。我參加了每一次籌備會(huì)，也會(huì)反復(fù)考慮國(guó)際顧問委員會(huì)成員和大會(huì)報(bào)告的人選，親自撰寫會(huì)議邀請(qǐng)函。這些工作是繁瑣的，但我充滿熱情，樂此不疲，常常在深夜還在堅(jiān)持工作。

然而，正當(dāng)各項(xiàng)籌備工作都在如火如荼地進(jìn)行時(shí)，發(fā)生了一次慘重的車禍。當(dāng)我住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室時(shí)，心中想的、擔(dān)心的首先就是 CSI 的籌備工作，再三拜托團(tuán)隊(duì)，要抓緊督促各項(xiàng)會(huì)務(wù)工作的進(jìn)展。為了讓自己盡快恢復(fù)，我開始了循序漸進(jìn)的鍛煉，但我總覺得康復(fù)的速度太慢，實(shí)在按捺不住，就請(qǐng)求醫(yī)生允許我把電腦帶到病房，在身體條件許可的情況下查收郵件，回復(fù)一些與 CSI 有關(guān)的重要郵件。

在大家的共同努力下，“四年磨一劍”，第 35 屆國(guó)際光譜會(huì)議迎來了如雷般的掌聲。透過掌聲，我感受到了大會(huì)成功的喜悅。我很感謝來自各方面的幫助和支持，感謝與會(huì)者的熱情投入，是大家的努力使大會(huì)取得成功。

5 鴻爪留身后，膏澤印時(shí)光

2012 年，我曾應(yīng)邀在沈陽召開的“第二屆全國(guó)原子光譜分析及相關(guān)技術(shù)會(huì)議”上做過一場(chǎng)題為“雪泥鴻爪——一個(gè)花甲的原子光譜生涯”的報(bào)告。我用“雪泥鴻爪”來回顧、總結(jié)、評(píng)價(jià)自己 60 多年的原子光譜分析生涯，在我看來，我做過的一切，猶如飛鴻腳爪踏在雪泥地上，偶然留下指爪痕跡罷了。在飛快發(fā)展的科學(xué)史上，個(gè)人研究痕跡轉(zhuǎn)瞬即逝，不值一提，偶有“鴻爪留身后，遺澤印時(shí)光”，絕無值得炫耀之處。

圖4：2008年廈門青少年科技創(chuàng)新大賽（前排左二：黃本立）

我這一生，從生產(chǎn)服務(wù)出發(fā)，在原子光譜分析的研究領(lǐng)域干了幾十年，從未改變研究方向。我扎扎實(shí)實(shí)地做好每一次分析，并力求在理論研究上有所突破，也得到了些微的成果。無論是金屬與合金的發(fā)射光譜分析還是礦石礦物及純物質(zhì)等粉末樣品的發(fā)射光譜分析，無論是激發(fā)光源的研究、光譜儀器的研究，還是原子吸收光譜分析法的建立和研究，我一直是國(guó)家需要什么，我就一門心思做好什么。

在我看來，我在原子光譜分析領(lǐng)域所做的一切，不過是盡責(zé)而已。我從事光譜分析行業(yè)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家生產(chǎn)事業(yè)需要；我在交叉學(xué)科中探索，是為了突破學(xué)科新的科研問題；耄耋之年籌辦國(guó)際會(huì)議，是為了年輕人能有更好的機(jī)會(huì)去接觸學(xué)科前沿。

我喜歡做研究，也喜歡教書。我始終牢記：十年樹木、百年樹人。我認(rèn)為，要培養(yǎng)出有利于社會(huì)的人才，必須從促進(jìn)青少年成長(zhǎng)做起，必須全社會(huì)共同參與，為青少年的成長(zhǎng)提供一片凈土。因此，我經(jīng)常擠出時(shí)間參加有助于青少年成長(zhǎng)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象更是深惡痛絕，多次應(yīng)邀做有關(guān)科學(xué)道德及素質(zhì)教育的報(bào)告，從各個(gè)角度詳盡闡述恪守法紀(jì)和科學(xué)道德準(zhǔn)則的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)年輕人要提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于追求真理。我為嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)鼓呼，是為了有更多的人為科研攀高峰，這是我必須履行的社會(huì)責(zé)任。

老當(dāng)益壯，寧移白首之心。人都會(huì)變老，但年紀(jì)并沒有阻擋我探索科學(xué)的腳步和報(bào)國(guó)的拳拳之心。我自幼多病，曾以為這輩子最多能活到 50 歲，可如今已年近百歲。無論是來到廈大再接再厲的追趕學(xué)術(shù)前沿，還是在耄耋之年籌辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，我只是想用我淺薄的能力為國(guó)家的發(fā)展盡上綿薄之力，我雖老了，但仍想做些實(shí)事。

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本文編輯：李瑱、王旌堯、李耀彪、趙陽、趙唯