這世上恐怕沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，比做父母來(lái)得更讓人焦慮。幾乎所有的新手父母都面臨過(guò)新身份的挑戰(zhàn)。愛(ài)或許是天然的，但教育卻不是。

任何職業(yè)都要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，為人父母卻不需要任何考試。在育兒這條路上，很多新手爸媽苦苦尋找平衡點(diǎn)。育兒書(shū)里的條條框框，放到自己孩子身上卻又變得捉襟見(jiàn)肘。升級(jí)成父母之后的“就職培訓(xùn)”，到底該怎么做？

2年的時(shí)間，也讓我們有幸聽(tīng)到來(lái)自全國(guó)各地養(yǎng)育者的聲音，它們真實(shí)鮮活、克制動(dòng)人。我們從幾十萬(wàn)人里打撈出這樣一些故事：71歲杭州奶奶一年聽(tīng)50本書(shū)學(xué)習(xí)家庭教育，只為更加了解孩子；來(lái)自上海的單親媽媽，一邊創(chuàng)業(yè)，一邊面臨兒子的青春期，通過(guò)學(xué)習(xí)終于解決親子沖突；還有全職二胎媽媽努力自救，想斬?cái)嘣彝サ氖`，還孩子一個(gè)快樂(lè)輕松的童年；也有職場(chǎng)虎媽重新調(diào)整看女兒的視角，用夸獎(jiǎng)培養(yǎng)出女兒的自律。

但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們想邀請(qǐng)每個(gè)有故事的你，來(lái)到「樊登讀書(shū)·新父母」2周年的主題活動(dòng)，聊聊天，講講你自己的育兒故事——我們歡迎育兒經(jīng)驗(yàn)上的深入探索，也樂(lè)于見(jiàn)到每一位養(yǎng)育者的表達(dá)；我們歡迎親身經(jīng)歷，也想聽(tīng)你講身邊人的故事；無(wú)論是產(chǎn)后抑郁、三胎媽媽、隔代育兒……每一種生活都有權(quán)被照亮。

以下是TA們的故事，或許你也可以找到自己的影子。（以下圖片均由受訪者本人提供）

Part1. “不一定活在聚光燈下，做個(gè)在路邊快樂(lè)鼓掌的人也挺好”

（中國(guó)泓，71歲，杭州奶奶）

回顧我這70多年的人生經(jīng)歷，也算是跌宕起伏、豐富多彩：我去過(guò)金沙江畔的大三線，讀過(guò)名校；當(dāng)過(guò)工程師，搞過(guò)發(fā)明，申請(qǐng)過(guò)專利；寫(xiě)過(guò)幾本書(shū)，出過(guò)國(guó)；現(xiàn)在又開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌和原創(chuàng)漫畫(huà)……總之，我喜歡折騰，不太喜歡一成不變的寡淡生活。

我的一生，和大多數(shù)女人一樣：不僅為人妻、為人母，還是孫輩的奶奶。

（杭州奶奶跟孫子、孫女在一起）

可能大家看到我不免好奇：一個(gè)古稀之年，已經(jīng)當(dāng)奶奶的老太太，為何還這么關(guān)注教育話題？

缺什么補(bǔ)什么，因?yàn)槲矣X(jué)得在育兒方面，自己做得并不出色。在我們那個(gè)年代，大家都沒(méi)有什么育兒經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有更多時(shí)間照料孩子。只管讓孩兒吃飽穿暖不生病，頂多睡前講講故事，唱個(gè)搖籃曲，就算盡了為母之責(zé)。至于孩子怎么教怎么養(yǎng)，全憑感覺(jué)。后來(lái)疲于工作，只好請(qǐng)了一位農(nóng)村阿姨來(lái)家照顧兒子，并照料我的老父親。

雖然我的兒子在別人看來(lái)，是個(gè)妥妥的“人生贏家”：高中保送去了浙江大學(xué)，后來(lái)還申請(qǐng)了全額獎(jiǎng)學(xué)金去美國(guó)留學(xué)。

但我總覺(jué)得他有些做法，和大多數(shù)為父母者的期望相左。比如他在美國(guó)讀博，讀到一半突然不讀跑去創(chuàng)業(yè)，這不按常理出牌的行為，讓我們深感不安。

剛開(kāi)始，我們?nèi)滩蛔Z叨過(guò)幾次，自然也沒(méi)什么用。后來(lái)想想，兒子已經(jīng)成人，他的人生他作主。如果我們想讓他按照老輩人的意愿，選擇循規(guī)蹈矩的人生，首先，他不愿意聽(tīng)。再者，社會(huì)在發(fā)展，可能我們的想法也落伍了。后來(lái)，我們就爭(zhēng)一眼閉閉，隨他。

（杭州奶奶的原創(chuàng)漫畫(huà)）

如今孫子15歲，要讀高中了。他也開(kāi)始有了自己許多想法，還難免有一點(diǎn)青春期的叛逆。開(kāi)始我感到很焦慮，所以又開(kāi)始重新學(xué)習(xí)了。

如今，我已經(jīng)成為樊登讀書(shū)會(huì)員的996天，聽(tīng)了233本書(shū)，還有許多育兒課程。

現(xiàn)在我想明白了，孫子的第一監(jiān)護(hù)人是他的父母。第二，我開(kāi)始反思，什么是所謂的成功，什么是人生最好抉擇？于是，我畫(huà)了這幅《我是一棵長(zhǎng)歪了的小樹(shù)》漫畫(huà)。

（杭州奶奶的原創(chuàng)漫畫(huà)）

大部分人的觀念，學(xué)校教育的成功，多由成績(jī)來(lái)衡量。考上名校，最好是到美國(guó)的常青藤學(xué)校讀書(shū)，便是教育孩子走向成功的第一步。但分?jǐn)?shù)至上的教育觀，尤其對(duì)教師升學(xué)率考核的硬桿桿，造成忽略了對(duì)孩子德智體全面發(fā)展的培養(yǎng)。尤其是對(duì)于技能的培養(yǎng)。在某種程度上，這也是造成高分低能的原因之一。比如，在我國(guó)，職高畢業(yè)似乎就低人一等，我認(rèn)為，這是教育上的敗筆，也造成了對(duì)工作三六九等高低貴賤之分的社會(huì)氛圍。這也是我希望教育方面需要改革的方面之一。

隨著在育兒路上的摸索，我愈發(fā)推崇芬蘭式教育，那里的孩子上課少、考試少，但教育水平卻名列世界前茅。希望我們中國(guó)的孩子也可以扯天扯地玩兒，讓孩子的童年快快樂(lè)樂(lè)的，不要只看分?jǐn)?shù)。希望我們的教育，可以更多培養(yǎng)孩子的生活技能，從小把吃穿住行，自力更生的教育，作為重要一門(mén)功課，那將會(huì)受益一生。

我十分渴望，像樊登讀書(shū)所推崇的《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》那樣，把學(xué)習(xí)作為一種興趣，像打游戲通關(guān)那樣，不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是變成學(xué)生自己迫切想要學(xué)。

育兒的過(guò)程中，我也走過(guò)不少?gòu)澛贰，F(xiàn)在回頭看，作為家長(zhǎng)，養(yǎng)孩子啊還是要少一些嘮叨。因?yàn)閲Z叨是一種語(yǔ)言暴力，容易傷人，同時(shí)也容易遏制孩子的好奇心，探索力和判斷力。“不是有句流行的話么，‘山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去’。你越是嘮叨，你的話就越?jīng)]份量，甚至起反作用。最好的教育，身教勝于言，還有就是順勢(shì)而為。”

（杭州奶奶的原創(chuàng)漫畫(huà)）

在我看來(lái)，每個(gè)人都可以談自己的育兒之道。成功是多方面的，不一定學(xué)習(xí)好，考上了好大學(xué)，掙錢多，才是成功。成功也可以是幸福在當(dāng)下，自己活得健康快樂(lè)，也是一種成功。社會(huì)是由很多微小的細(xì)胞組成的，而每一個(gè)家庭就是一個(gè)細(xì)胞。每一個(gè)家庭穩(wěn)定快樂(lè)，才能組成一個(gè)幸福度很高的國(guó)度。

我聽(tīng)了樊登老師講的《父母的語(yǔ)言》一書(shū)以后，很有感觸。我現(xiàn)在覺(jué)得不輸在起跑線上，真的非常重要。但這個(gè)起跑線不是揠苗助長(zhǎng)，也不是拼學(xué)區(qū)房，而是應(yīng)該父母早期的家庭教育。從小看大，造成孩子的差距，很大程度由三歲以前決定。這本書(shū)的英文名字叫《三千萬(wàn)詞》，孩子的起步高低，不主要在于物質(zhì)條件，而在于三歲前的詞匯量。0-3歲是寶寶開(kāi)發(fā)智力的黃金期，一旦錯(cuò)過(guò)，事倍功半，甚至要用一生來(lái)彌補(bǔ)。所以我又畫(huà)了下面這幅漫畫(huà)。

（杭州奶奶的原創(chuàng)漫畫(huà)）

樊登老師講《瓦爾登湖》時(shí)，有一個(gè)觀點(diǎn)很適合當(dāng)下年輕的父母聽(tīng)一聽(tīng)：“從圓心可以畫(huà)出多少條半徑，生活方式就有多少。”

父母不要總是要求孩子活成自己的夢(mèng)想，泯滅孩子的夢(mèng)想，順勢(shì)而為，孩子過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，其實(shí)也是教育的成功。

Part2.“曾經(jīng)的我和兒子水火不容，如今他卻主動(dòng)夸我了”

（朱改麗，41歲，創(chuàng)業(yè)中的職場(chǎng)媽媽）

作為一名新上海人，曾經(jīng)的500強(qiáng)中層人員，我遇到的最大的挑戰(zhàn)，不是工作，而是一邊工作一邊獨(dú)自拉扯13歲兒子長(zhǎng)大。最強(qiáng)烈的愿望是，只想工作不想養(yǎng)孩子，特別留念沒(méi)有孩子前的戰(zhàn)斗狀態(tài)。光養(yǎng)他，真讓我一個(gè)頭兩個(gè)大。

當(dāng)父母，誰(shuí)都渴望孩子成才，我也對(duì)兒子抱有很高的期待。可越是望子成龍，現(xiàn)實(shí)越是狠狠給我一記暴擊。兒子三年級(jí)開(kāi)始不愛(ài)讀書(shū)，甚至揚(yáng)言“讓我上學(xué)我就去自殺”。從沒(méi)想過(guò)兒子會(huì)厭學(xué)，這讓我百思不得其解。因?yàn)槔斫獠涣藘鹤泳烤乖谙胧裁矗瑹o(wú)奈之下，我只好請(qǐng)心理咨詢師幫助我們母子倆度過(guò)關(guān)系危機(jī)。

在心理咨詢師面前，兒子坦誠(chéng)地分享自己的一切：在學(xué)校很壓抑，連說(shuō)話的時(shí)間都沒(méi)有，也沒(méi)有朋友，內(nèi)心的壓抑根本無(wú)法疏解。加上身邊很多同學(xué)都在補(bǔ)課、競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)卷特別厲害，相比起那些優(yōu)秀的同學(xué)，覺(jué)得自己很差勁。

但考慮到兒子并不是有什么心理疾病，在接觸到【樊登讀書(shū)·新父母】后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容更能對(duì)癥下藥，幫助到我和兒子。

至于學(xué)的效果怎么樣，這次上海疫情的爆發(fā)，就是一次成果驗(yàn)收的機(jī)會(huì)，再次讓我看到自己的不足和成長(zhǎng)空間。

和疫情期間無(wú)數(shù)被迫居家隔離，沖突矛盾頻頻爆發(fā)的父母孩子一樣，我和兒子一度行走在絕望痛苦的邊緣。

沒(méi)有老師的監(jiān)督和學(xué)校的管束，宛如脫韁野馬的兒子，打游戲打到眼睛發(fā)炎。看到他成天吊兒郎當(dāng)，答應(yīng)了認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)到頭來(lái)卻在打醬油，我血壓一下全上來(lái)了，氣得直接踹掉了房門(mén)。

為了不讓我進(jìn)去，兒子邊哭邊頂住門(mén)，拼盡全力捍衛(wèi)自己的領(lǐng)地。那時(shí)，我最想做的事就是打他一頓，逼他學(xué)習(xí)。

打電話給心理咨詢師，老師提醒說(shuō)“一定不能打，要用其他方式定好規(guī)則”；回想起在“樊登讀書(shū)·新父母”里的課程，老師也總是提醒父母要控制好自己的情緒，覺(jué)察自己情緒后面的真實(shí)需求。

以前工作忙，經(jīng)常不在家，多少容易忽略兒子的情緒問(wèn)題。如今娘倆“被迫”天天共處一室，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，正好將之前學(xué)過(guò)的育兒知識(shí)用起來(lái)，在封閉的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何信賴和包容兒子。

首先和兒子約定好，如果周一到周五認(rèn)真上課，周末就可以看兩部電影。當(dāng)時(shí)我們看了《阿甘正傳》，沒(méi)想到兒子竟然說(shuō)了一句“想像阿甘一樣把一副爛牌打得這么好”。這給我很大的沖擊，原來(lái)?yè)Q一個(gè)新方式陪伴兒子，看似在消遣時(shí)間，實(shí)則兒子一樣能從中學(xué)到道理，產(chǎn)生情感上的共鳴。

其次和兒子認(rèn)真探討學(xué)習(xí)問(wèn)題。雖然希望他認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，他仍不為所動(dòng)，覺(jué)得打游戲好，但我能夠溫和控制住自己的情緒，也算是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。

學(xué)會(huì)了平和跟兒子對(duì)話，不著急，不歇斯底里，我發(fā)現(xiàn)兒子變了。

一直很嫌棄我不會(huì)做飯的他，懂得夸我煎的牛排好；知道我之前去樊登讀書(shū)·新父母家長(zhǎng)課堂上課，前兩天還反問(wèn)我“你怎么不去上學(xué)了”。

改變還很微小，但我有信心：自己成長(zhǎng)起來(lái)，兒子也會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。他可以更獨(dú)立，我可以更專注在我的事業(yè)上。

Part3. “受過(guò)原生家庭的苦，我想自己的兒子享受到童年的甜”

（曹頔，36歲，全職二胎媽媽）

我生活在北京，是一名全職二胎媽媽。4年前，隨著老大的出生，我才幡然醒悟：養(yǎng)育孩子和想象中完全不同，處處充滿艱辛和挑戰(zhàn)。

以前沒(méi)有孩子，我有各種美好的幻想和期待，覺(jué)得小孩很可愛(ài)，和他在一起玩肯定特別開(kāi)心。結(jié)果一有了老大，什么濾鏡都被打破了。想不到小孩那么不受控，完全不按我的思路來(lái)，我想他往東，他偏往西，這些意外常把我搞得焦頭爛額。

別人說(shuō)的“一個(gè)是養(yǎng)兩個(gè)也是養(yǎng)”，聽(tīng)起來(lái)是這么回事，但真的多了一個(gè)娃，我承受的壓力和心理負(fù)擔(dān)實(shí)在很大。

一年半前，老二來(lái)了，雖然這是計(jì)劃內(nèi)的事，我事先也跟老大做足功課，告訴他怎么關(guān)愛(ài)弟弟，當(dāng)好一位好哥哥。聽(tīng)的時(shí)候，他是懂非懂，真正成了哥哥后，老大卻出現(xiàn)了意想不到的“成長(zhǎng)倒退”行為：總要姥姥媽媽抱，看到弟弟再玩就不想午睡，什么都要跟老二比，跟老二學(xué)。

剛開(kāi)始我還跟他講道理，但自己分身乏術(shù)，情緒不好時(shí)，我就會(huì)忍不住沖著孩子嚷嚷。每次發(fā)泄完，內(nèi)心止不住的愧疚。我何嘗不知道，基本處于喪偶式育兒的我，耐性不夠，智慧不足，那些對(duì)待孩子的方式都帶有原生家庭遺留下來(lái)的痕跡。

從小，父母對(duì)我的要求和期許很高。由于媽媽是老師，爸爸是中醫(yī)藥師，擁有較高社會(huì)地位的他們，習(xí)慣打壓我。很多時(shí)候，不管我怎么做，做什么，都無(wú)法讓他們百分百滿意。就這樣，我漸漸喪失了主見(jiàn)和自信，變得小心翼翼，父母說(shuō)什么就是什么，從不敢多言，也丟了自己。

有孩子后，婆婆和媽媽見(jiàn)我照顧孩子辛苦，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙。相比起來(lái)，我更接受婆婆的參與方式，她簡(jiǎn)單干脆，除了打下手從不干涉我的生活；可一向強(qiáng)勢(shì)的媽媽則不同，同在一個(gè)屋檐下，她會(huì)提出自己的意見(jiàn)，按她習(xí)慣的方式管教孫輩。

媽媽那種高壓的教育模式，無(wú)形中給我?guī)?lái)很大的影響，以致于我面對(duì)孩子時(shí)就像被她附了體一樣，會(huì)用同樣高標(biāo)準(zhǔn)和苛刻的方式如法炮制。就算我恢復(fù)理智后，不斷反復(fù)盤(pán)問(wèn)自己“如果再發(fā)生這樣的事，我該怎么說(shuō)，怎么做”，也很難抑制住內(nèi)心的無(wú)力感。

后來(lái)，在朋友的推薦下，我加入了樊登讀書(shū)·新父母家長(zhǎng)課堂，就是希望自己能努力擺脫原生家庭的陰影，減少自己內(nèi)心的焦慮感，不讓孩子重蹈我的覆轍。剛開(kāi)始，老公很不理解，覺(jué)得學(xué)這些家庭教育知識(shí)沒(méi)什么用。但我清楚知道，只有我療愈好自己后，才能當(dāng)好一名媽媽。

我這么堅(jiān)持，不僅是為了孩子，更是為了我自己。在一次單獨(dú)和老公出行，我分享了自己的學(xué)習(xí)心得，每次去上課，都會(huì)主動(dòng)跟他說(shuō)，感覺(jué)他的態(tài)度也開(kāi)始發(fā)生變化。

如今的我，沒(méi)有過(guò)去那么焦慮無(wú)助。即便和媽媽住在一起，精神上慢慢變得獨(dú)立起來(lái)。相信有一天，我能走出過(guò)去的束縛，盡自己可能給孩子寬松的成長(zhǎng)空間，不給他們過(guò)分的要求和限制，讓他們擁有一個(gè)和我截然不同的童年。

Part4. “我孩子的優(yōu)秀，不靠說(shuō)教，不用催逼，完全是夸出來(lái)的”

（曼妞媽媽，36歲，職場(chǎng)媽媽）

女兒2歲前，都跟爺爺奶奶住在一起。直到預(yù)備上幼兒園，我才把她接到身邊，結(jié)果，我看到的全是她的問(wèn)題：內(nèi)向、膽小、不自信。

錯(cuò)過(guò)女兒前面的“黃金三年”，加上發(fā)現(xiàn)她性格有很多不足的地方。剛上二年級(jí)，女兒就像小名曼妞一樣，做事拖拖拉拉，像個(gè)小蝸牛一樣。

雖說(shuō)表面上不拿女兒和別人比，但內(nèi)心多少會(huì)忍不住去看別的小孩成績(jī)好不好，有什么厲害的才藝。所有來(lái)自內(nèi)心的焦慮和緊張，都體現(xiàn)在日常對(duì)待女兒的態(tài)度上。

看到她寫(xiě)作業(yè)慢，我和老公就會(huì)催促她，可越說(shuō)教，她就越慢，甚至還會(huì)抬杠，完全不把我們的要求放在心里。

第一次當(dāng)父母，就遇到這么多的問(wèn)題，我實(shí)在心力交瘁。剛好，遇到了“樊登讀書(shū)·新父母”，我報(bào)名參加學(xué)習(xí)后，對(duì)女兒的認(rèn)識(shí)，竟開(kāi)始慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變。

女兒二年級(jí)時(shí)，學(xué)校有一場(chǎng)演出，當(dāng)時(shí)學(xué)舞蹈的女兒滿懷激情主動(dòng)報(bào)了名，可老師連看都沒(méi)看就把她刷下來(lái)了。原因是，演出名額要給家委會(huì)的孩子們，當(dāng)做一次感謝的機(jī)會(huì)。

回家后，女兒忍不住跟我哭訴，此時(shí)的她有點(diǎn)意識(shí)到自己被老師忽視了，還懷疑被老師不喜歡。那天晚上，我深刻感受到女兒的委屈和難過(guò)，不再覺(jué)得她什么都不行，而是主動(dòng)跟她分享我小時(shí)候類似的經(jīng)歷。

結(jié)果說(shuō)到她心里去了，即便情緒依舊低落，但我跟她說(shuō)的道理和分析，她慢慢接受，也不再糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題。

“樊登讀書(shū)·新父母”的21天學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)中，老師讓我使用美言錄：每天記錄3個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)或處理事情時(shí)的閃光點(diǎn)，并贊美表?yè)P(yáng)孩子。

我堅(jiān)持做了，實(shí)施了1天，2天……14天，15天……30多天。

結(jié)果女兒的變化，令我大為意外。她不但能學(xué)會(huì)自主完成學(xué)校作業(yè)，還寫(xiě)了一封信表?yè)P(yáng)我。

人性的本質(zhì)是渴望欣賞，孩子尤其渴望欣賞。這話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我們?cè)蕉媒蛹{孩子、欣賞他的話，他的成長(zhǎng)遠(yuǎn)超我們想象。

女兒上三年級(jí)的某一天放學(xué)回家，突然慎重地宣布：學(xué)校有舞蹈社團(tuán)，她想?yún)⒓訄?bào)名和競(jìng)選。雖然有第一次失敗的陰影，但在我的鼓勵(lì)下，她沒(méi)有退縮畏懼，而是克服心理障礙，勇敢開(kāi)口發(fā)聲，最后她真的順利競(jìng)選成功，獲得了更多自信。

換一個(gè)角度看女兒，站在她的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠正向?qū)Υ淖晕腋杏X(jué)越來(lái)越良好，和我的溝通也越來(lái)越順暢。

所以說(shuō)，父母的心態(tài)真的很重要，只有覺(jué)得孩子好，孩子就能一天天進(jìn)步，變得更好。

（以上故事均由【樊登讀書(shū)·新父母】團(tuán)隊(duì)采訪撰寫(xiě)，是由當(dāng)事人口述的真實(shí)故事，獲當(dāng)事人許可發(fā)布，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載。）

這一期【樊登讀書(shū)·新父母】的用戶育兒故事就分享到這里，每個(gè)媽媽/爸爸都值得被聽(tīng)見(jiàn)。

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