作者：陳之騰 高璐

疫情防控期間，課堂教學從線下搬到線上，已經持續了近兩個月。如何更好地發揮網課的效果，最大化地保障學習效率？近期，上海交大的學霸們正在探索新型網課筆記。

“詳略得當，分類施策”

“在我看來，筆記是一種良好的學習輔助工具；用好筆記，有時可達到事半功倍的效果。”船舶海洋與建筑工程學院2019級本科生張芮菡表示。在她看來，一方面，筆記是對課堂精華的摘錄。課堂內容繁雜，既有關鍵知識點，也有僅做了解的部分。課堂筆記也因此而需詳略得當，對重點的部分應嚴謹翔實地記錄，描述要得當，公式要精確；而對其他的部分則可一筆帶過，從而達到提綱挈領的目的。另一方面，筆記也是整理思路的手段。課堂的進度很快，往往難以立刻理解全部的內容。課后，“筆記+課本+課件”就是一種不錯的復習方式。可以通過筆記回憶上課時的困惑和忽略的部分，接著通過閱讀課本和課件尋找答案，最后再記錄思考的結果、建立起的體系框架，此時對于知識的理解便可更加透徹。

張芮菡認為，課堂上記筆記也不失為一種集中注意力的辦法，當疲倦、松懈時，記筆記可以快速將注意力轉移回課堂上。不同類型的課程側重點有所不同，筆記記錄方式也有變化。如《船體振動學》這類課程注重計算，則筆記可側重于公式的推導和計算的過程；《船舶動力系統》這類課程注重概念理解，則筆記應側重于定義、定理的解釋。不過，筆記應作為一種學習手段而不是目的。記錄內容的詳略、花費精力的多少都應以提高學習效果為目標，使筆記作為一種工具為我所用，而不是為其所累。因此，每個人寫筆記的方式各有千秋，不必刻意模仿他人。疫情爆發后，正常的學習生活也飽受其擾，各種不利因素使學習環境充滿干擾。但這也未嘗不是對我們的一種磨練。吾輩應磨礪學習的毅力和定力，在疫情之中保持上進之心。

“利用好各種筆記軟件的強大功能”

材料科學與工程學院2020級本科生焦瀅凱表示，“對于2020級的同學，印象最深刻的線上教學時期當屬高三備考時期的網課。經歷過高三初次面對網課的陌生和高考下加倍的壓力，大二的我們再次面對線上學習的模式時，或許是更為淡定從容的。”

“我比較喜歡課上認真聽講，跟上老師的進度，課后再對自己認為重要的部分進行整理，把章節內容梳理清楚，重點部分做好標記，不需要事無巨細地把每個知識點都謄抄一遍，不僅浪費時間還會降低復習時的效率。網課階段的回放功能更要好好利用起來，筆記可以適當直接參考老師的電子版板書。同時，利用好各種筆記軟件的強大功能，補充錄音、錄像、畫圖的內容來豐富筆記。” 焦瀅凱談到，“最后，最重要的是每一章節的筆記完成后，可以用半個小時簡單整理一份章節大綱，對應到之前課后總結的詳細筆記中，便于復習時高效率通覽知識點，形成完整的知識框架，更好地掌握知識點。”

“筆記可以讓自己保持內心的專注”

“對剛進大學的我來說，這是一次全新的嘗試，也是我第一次進行線上網課的學習，但是我已經準備好來迎接這個挑戰。” 機械與動力工程學院2021級本科生陳嘉康如是說。

“大一的課業本就繁重，多門基礎理論課接踵而至，復雜的公式、晦澀的原理，再加之線上學習的諸多干擾因素，學習效率的下降讓我感到了不小的學業壓力。即便如此，我心中仍有一股不服輸的勁兒，在做好層長、幫助樓棟老師分發物資的同時，我堅持上課認真聽講、認真做筆記和課后及時完成作業，遇到不會的題目也會和同學老師進行深入的交流，努力花更多的時間來鞏固我的學業，保持我內心的專注。”陳嘉康表示，“線上課程，網課筆記就顯得十分重要。不同于線下的紙質筆記，線上課程以PPT和隨堂注釋為主，如果沒有合理記錄，反而會使得自己學無所獲。我記網課筆記主要分成兩個步驟，首先我會將老師講解的一些重要概念和推導過程重新復寫一遍。即使PPT上都有，也要自己寫一遍，有助于加深理解和記憶。接著我會課后對記錄下來相對零散的知識點進行整理，以自己的方式，形成自己的知識體系，這樣也便于后期歸納總結與復習。對于典型例題，上課時來不及記錄，我會用電腦截屏或者手機拍照，課后將它們和對應知識點放在一起，進行整理歸納。”

“把記筆記作為一次深度學習”

化學化工學院2021級本科生劉彥希說，“網課學習筆記，記錄的不僅是知識，也記錄了疫情之下特殊階段的學習狀態。”

對于筆記，他提出三招。攻略一，記錄課程筆記就是一次深度學習，不需要記下老師說的每一句話，但要把自己出錯的課堂例題認真記下，并在頁邊寫下自己的思考，也可以用不同的顏色來抄寫題目和思考，使筆記更清晰。攻略二，把教材加工成筆記，是一個省時高效的好辦法。比如，數學分析課講到的證明和例題很多來源于書上，此時我們可以直接在書上畫出自己想不到的部分，有效利用已有資源，合成讀書筆記。攻略三，對于圖形較多的科目，可以直接在pad上，以老師的PPT為基礎作補充，生成多樣化學習筆記，把無聊變有聊。

“及時梳理筆記至關重要”

“聽課記筆記其實是一種非常有效的防止走神或者睡著的方式，對于網課更是如此。”安泰經濟與管理學院2020級本科生邢雅菲說到，“筆記主要記的是老師講解的思路，是對PPT的補充和邏輯梳理，這些是要重點記下來的，可以幫助我們理解知識點。一些比較難的課程，除了上課記筆記，課后整理筆記也非常重要。因為這類課程知識點通常又多又難，課上跟著老師的思路尚能應付，但一下課可能就又忘記了。而且因為上課節奏快，筆記通常也會比較亂，如果課后沒有及時整理筆記，期末復習可能會像在看天書。其實整理筆記的過程也是一種加深理解、梳理知識點之間邏輯關系的過程，可以幫我們減輕期末的復習壓力。”

邢雅菲還表示，網課中有時會碰到網絡卡頓的問題，導致漏掉了一些知識點。遇到這種情況，通常會用比較醒目的顏色在這部分做一個標記，畫個五角星之類的，提醒自己去課后通過翻書或者將PPT回放把知識點補全，補完再擦掉標記。