目前，我國400余所高職院校與國外辦學機構開展合作辦學，全日制來華留學生規(guī)模達1.7萬人。

5月24日，在教育部召開的第三場“教育這十年”“1+1”系列新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，10年來，我國職業(yè)教育服務“一帶一路”倡議，職業(yè)教育開放水平更高。

10年來，我國職業(yè)教育在“引進來”和“走出去”中不斷實現“再提升”，通過優(yōu)化職業(yè)教育對外合作交流機制，在互利共贏中為世界各國提供可借鑒可推廣的中國方案、中國智慧。我國職業(yè)教育與70多個國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系，“一帶一路”沿線國家成為我國招收留學生的主要生源地和境外辦學的主要集聚地，多元協(xié)同培養(yǎng)模式和管理規(guī)范逐步形成。

“目前，400余所高職院校與國外辦學機構開展合作辦學，全日制來華留學生規(guī)模達1.7萬人。”陳子季介紹，2019年，13所高職院校協(xié)同中國有色礦業(yè)集團有限公司，在海外獨立舉辦第一所開展學歷教育的高等職業(yè)技術學院——中國-贊比亞職業(yè)技術學院，5個教學標準成為贊比亞職業(yè)教育教學標準，中國職業(yè)教育教學標準首次進入非洲國家國民教育體系。10年來，在海外19個國家建立20個“魯班工坊”，泰國“魯班工坊”建設人員被泰國公主詩琳通授予“詩琳通公主紀念獎章”。職業(yè)學校開發(fā)的國際化數字教學資源進入英國學歷教育體系，獲得歐洲國家承認。在40多個國家和地區(qū)開設“中文＋職業(yè)教育”特色項目，涉及高鐵、經貿、旅游、航空等領域，為各國學員提供了職業(yè)教育培訓和就業(yè)發(fā)展機會。