VR（虛擬現(xiàn)實）技術正在走進大學課堂。

近日，華東理工大學第一次向學生開放虛擬現(xiàn)實教學，該校2014級環(huán)境工程專業(yè)的本科生，首次體驗了虛擬現(xiàn)實（VR/AR）教學與實訓。此前，課程中的“污水廠VR教學案例”參加了2017年度全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周的展示活動。

華東理工為學生開VR實訓體驗課，圖翻拍自演示畫面。 本文圖片均由 華東理工大學 提供

“回頭看一下，打開堰門，污水要澆到你頭上啦！”“點擊啟動按鈕，向前直走，感受到被旋轉的螺旋槳切碎的恐懼了嗎？”......這門課程利用VR技術，最大程度地還原了污水處理廠現(xiàn)場，建立了多源信息融合、交互式的動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真。學生身臨其境，就像參與反應的分子一樣走完全部工藝流程。

課程負責老師稱，這解決了學生下廠實習時“看不見、摸不著、進不去、想不通”的老大難問題。

這門課程由華東理工大學資環(huán)學院副院長孫賢波、教師徐宏勇領銜的VR教師團隊歷經一年時間打造，旨在借助VR、AR、3D打印技術、3D模型動畫視頻等熱門新科技，為學生打造一門富有科技感的實訓體驗課，讓學生在玩樂中學習，獲得工程實踐技巧。

華東理工開發(fā)實訓體驗課。

課堂教學分為課前預熱、沉浸體驗、答疑互動三個環(huán)節(jié)。

在課前預熱環(huán)節(jié)，教師詳細解讀“改進A2O污水處理處理流程” 圖紙。在沉浸體驗環(huán)節(jié)中，學生通過操作設備，全方位自主探索構筑物的各個部分，既可以從高空俯視全局，又可以深入水池內部考察細節(jié)，足不出戶就實現(xiàn)了“上天入海”。

“體驗效果非常震撼，專業(yè)課堂上、設計圖紙里的設備出現(xiàn)在眼前，太直觀了。對設備安裝、工藝流程都更加清楚，對專業(yè)學習也更有興趣了。”學生賈磊在體驗之后說。

“我們的VR教學與實訓體驗課堂剛剛起步，許多設備還需要調試和完善。”課程負責人孫賢波相信，在不久的將來，VR教學會惠及更多的學生。