育人先育心

鑄人先鑄魂

為抓好新兵思想政治教育

幫助新兵實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變

火箭軍某部積極探索打造

“六個(gè)課堂”新兵教育立體新模式

個(gè)性化、分類別、分層次

最大限度做好新兵入伍教育的

精準(zhǔn)滴灌、軍旅引導(dǎo)

“專家教授課堂”強(qiáng)基固本

定期邀請(qǐng)?jiān)盒＝淌凇⒗碚搶＜?、?yōu)秀教員圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重大理論進(jìn)行宣講輔導(dǎo)，幫助新兵澄清模糊認(rèn)識(shí)、廓清思想迷霧。

該部全軍優(yōu)秀政治教員、政治工作處廖世彬主任，用簡(jiǎn)明切題的事例、幽默詼諧的語言，從正心、誠(chéng)心、敬心、虛心、定心等方面引導(dǎo)新兵邁好軍旅人生“第一步”，啟發(fā)式、互動(dòng)式的教育模式推翻常規(guī)教育理念，激發(fā)課堂“新活力”。

“典型宣講課堂”領(lǐng)航引路

區(qū)分英模先進(jìn)、干部骨干和新兵群體等多個(gè)層次，采取儀式表彰、故事分享、事跡報(bào)告等多種形式，利用板報(bào)櫥窗、視頻廣播等多種渠道，著力構(gòu)建多維立體式典型宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)，幫助新兵學(xué)有榜樣、做有標(biāo)桿、趕有目標(biāo)。

“紅色情景課堂”感染熏陶

駐足于該部“礪劍長(zhǎng)廊”主題浮雕前，一場(chǎng)時(shí)空穿越讓新兵置身火箭軍的輝煌時(shí)刻。

據(jù)了解，該部依托駐地革命紀(jì)念場(chǎng)所，常態(tài)組織赴紅色革命史館參觀見學(xué)，讓新兵近距離感受紅色文化滋養(yǎng)。在追尋紅色記憶的同時(shí)接受精神洗禮，從“兵之初”播種紅色基因，激勵(lì)新兵接過強(qiáng)軍“接力棒”。

“骨干交流課堂”增志強(qiáng)能

圍繞知兵、愛兵、管兵、訓(xùn)兵等核心帶兵能力，每月組織一期“班長(zhǎng)講壇”，遴選優(yōu)秀教練班長(zhǎng)，讓帶兵骨干走上講臺(tái)，談體會(huì)、話傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗(yàn)，著力樹牢愛兵為兵情懷，扛起為戰(zhàn)育人責(zé)任。

“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂”互學(xué)提高

“觀影+座談”啟發(fā)教育模式激發(fā)新兵學(xué)習(xí)興趣，由帶兵骨干、新兵參演的主題微視頻一經(jīng)上線后引得官兵們紛紛點(diǎn)贊。

眾人拾柴燒旺教育爐火。該部通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂開設(shè)新兵訪談節(jié)目——《成長(zhǎng)》，鼓勵(lì)新兵當(dāng)“講師”、唱“主角”。在新一期“入營(yíng)以來最磨人的事”的話題中直擊新兵“軟肋”，訪談嘉賓你一言我一語，瞬間將犀利的話題變成輕松幽默的“吐槽大會(huì)”，在思想交鋒中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

利用學(xué)習(xí)強(qiáng)軍APP、“兩微一端”和強(qiáng)軍網(wǎng)平臺(tái)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)課堂組織，梳理總結(jié)多個(gè)新兵關(guān)注度高的問題，按照“疑題專解”的思路，打造“云端”解疑交流平臺(tái)，為新兵推送“理論快餐”。

“自我教育課堂”內(nèi)生動(dòng)力

深入開展新兵“八個(gè)最美”（最美日記、最美家書、最美故事、最美成長(zhǎng)、最美記憶、最美樣子、最美才藝、最美微課）自我教育活動(dòng)，探索走開“一連一特色”方法路子，激發(fā)新兵自我教育活力，提高新兵教育獲得感。

精準(zhǔn)教學(xué)增“療效”，分層滴灌見“實(shí)效”?！傲鶄€(gè)課堂”一經(jīng)推出就受到新兵們的歡迎與喜愛，高質(zhì)量完成了新兵入伍思想政治教育，為他們扣好了軍旅生涯的“第一顆扣子”。