“方向錯了，人生道路就走向反面”“我的所作所為，已經看不到半點黨性”“無顏到九泉去見老父親，也對不起病重在床的老母親”，這些痛徹心扉的悔悟，出自中央紀委監察部網站公布的違紀違法領導干部案件警示錄，字字句句都如同重錘，撞擊心靈、震撼靈魂。

查處一案，教育一片，警示一方。黨的十八大以來，各地各部門按照黨中央要求，用好用活反面典型，用身邊事教育身邊人，效果明顯。江西省余江縣錦江鎮近20名涉案人員在接受警示教育后，主動交代問題；重慶市梁平縣工業園區開展專項警示教育的當天下午，6名黨員干部主動向縣紀委坦白違紀事實；在黑龍江，不少領導干部旁聽貪官受審的現場懺悔后感慨“終身受益”。實踐中，懺悔錄和案件警示錄已經成為開展黨性教育和紀律教育的活教材，促使廣大黨員干部自警自省，筑牢拒腐防變的思想防線。

但是，仍有一些黨員干部對警示教育并不走心。有的以獵奇心態看熱鬧，對落馬貪官的奢靡生活、貪腐細節、權謀詭計津津樂道，當作茶余飯后的談資、笑料；有的忙著“指點江山”、評是論非，故作高深地來一句“天下烏鴉一般黑”“洪洞縣里無好人”，無形中消解對反腐敗斗爭必勝的信心；有的麻木不仁，覺得說的都是“領導的毛病”“別人的倒霉事”，事不關己、一聽了之；還有的陰陽怪氣發雜音，“遺憾自己連腐敗的機會都沒有”“雖然倒臺，但畢竟享受過，不虧”，暴露畸形心態和扭曲價值觀，影響很壞。如此以“旁觀者”心態對待警示教育，禍根很可能就此埋下。某地一名領導干部在任時批準建立警示教育基地，還對布展內容一一把關。未曾想，基地建成了，他卻黯然落馬。“教育者”變成“反面教材”，實在諷刺。試想，如果在讀別人的懺悔錄時把自己擺進去，舉一反三、引以為戒，他的結局也許會大不一樣。

更危險的是，少數黨員干部竟然把警示錄視為規避監督、鉆紀律空子的“寶典”“秘笈”，反復揣摩、總結他人違紀行為暴露的教訓，研究干擾、對抗組織審查的套路。比如，有人感到“露富”有危險，就千方百計低調“裝窮”；有人發現朋友圈太雜容易出事，就自我設限，只跟所謂“信得過”的商人隱秘交往、利益輸送；有人總結出直接權錢交易不安全，就尋找“代言人”，利用掮客密織錯綜復雜的關系網，自己隱身其中……殊不知，狐貍再狡猾也斗不過好獵手。無數案例反復證明，不管以何種伎倆跟組織玩對抗、“躲貓貓”，終歸難逃黨紀國法的嚴懲，并且還錯上加錯、罪加一等。

有人說，一個人的成功不在于自己如何正確，而在善于從別人的失敗中吸取教訓。腐敗分子并非都生性貪婪，他們多數也曾是“老實人”“好同志”“實干派”。懺悔錄里，有他們激情燃燒的奮斗歲月，有燈紅酒綠中的迷茫浮躁，有行差踏錯時的忐忑不安，有欲望膨脹時的瘋狂墮落，更有墜入深淵后的追悔莫及。反躬自省，每個人都可能遇到相似的場景、面臨同樣的誘惑，也都有犯錯的可能。若想避免“栽跟頭”“鑄大錯”，不妨在警示教育中強化代入感，拿案例當“鏡子”，設身處地進行場景還原，想一想換作自己，會怎么做，該如何抉擇。這相當于自我完成“咬耳扯袖、紅臉出汗”，將內心深處那些潛滋暗長的邪念扼殺在萌芽狀態，把已經伸向危險邊緣的一只腳拉回正途，以較小代價完成自我修正、自我凈化，于黨員個人，于黨組織，都是極大的好事。

警示教育不是虛構的劇本，而是一個個沉痛的教訓。倘若“讀懺悔錄不收斂”“看警示錄不警醒”，今天的“看客”，很可能就是明天的“案中人”。殷鑒不遠，理當謹記。

（原標題為《 警示教育不走心，謹防成為“案中人”》）