又一所知名高校施行書院制。

6月16日下午，華東政法大學于松江校區舉行文伯書院揭牌儀式，宣告著該校書院制改革的正式實施。該書院名是為了紀念華東政法大學首任校長魏文伯。

今后，華政將實行大類招生，學生進校后，大一集中在書院接受管理和教育，大二再赴各專業學院學習。據官方介紹，這項改革是為了解決學生全面發展與專業培養間平衡問題。

法學專業先行試點，明年全面鋪開

近年來，中國高等教育機構開始探索“書院文化”，復旦大學、華東師范大學、西安交通大學等高校此前已實施“書院制”。這些學校根據實際情況，對書院的職能定位、賦予權限等會有所不同，但共同點是，均著眼于博雅教育或通識教育。

以知名的香港中文大學書院制為例，北京大學中文系教授陳平原曾介紹：每個中大師生都有雙重身份，專業教學及學術研究屬于學院，課外活動及人格養成屬于書院。香港中文大學施行書院制數十年，常被作為成功案例參考。

據華政相關負責老師介紹，華政對書院制的設想、推進、落實，經過了兩年多的調研論證過程。華政版書院制以四大要素為特色，分別是實體化書院、通識課程體系、導師制和書院社區，著力解決學生的全面發展與專業培養之間的平衡問題。

考慮到與專業學院的對接性，華政采取“書院+分院”模式。在書院中，按照法、政管、經、文設立四個分院。新生根據高考志愿分別進入相應分院，整個大學四年期間都要接受書院的教育教學活動，同時，在完成大一學習后，大二通過雙向選擇轉入專業學院學習，擁有專業學院的學生身份。

作為試點，今年9月，華政將在法學專業先行開展新生書院教育，明年則全校范圍內鋪開。

黨委書記：不斷積極爭取實務部門等支持

雖然有非常成功的國外案例可以參考，但近年來部分國內高校在探索中，也遇到了定位不清，管理交叉，乃至書院組織的活動無人問津等尷尬情況，不少“書院制”都有待進一步完善。

人民日報記者2011年曾寫道，與已有自己鮮明特色的香港中文大學書院相比，內地高校宿舍樓雖然建起了討論室、健身房、社團活動室等公共空間，但具有書院特性的精神氣質與讀書氛圍尚未體現出來。

應該如何開展書院制教育改革？當天揭牌儀式上，華東政法大學黨委書記曹文澤發言闡釋了自己的想法。

“我們深知，大學是一個學習的地方，但不只是學習知識，更是一個學生健康成長的地方。”曹文澤說，希望通過富含華政自身特色的書院制教育改革，能夠以通識教育為基礎、以養成教育為手段，以知識、素質與能力培養為核心，以君子人格培育為目標，打造書院、社區和專業學院共同支撐的教育空間。

曹文澤提出，書院教育培養與專業教育培養應當自然銜接、有機融合，書院、專業學院應各司其職、相互配合，讓學生充分汲取通識教育和專業教育的養分，接受人文精神和法治精神的熏陶，成長為既博又專、越博越專的復合型專業人才。

演講最后，曹文澤特別指出，“書院制教育改革當然，也必然需要全員育人的合力。”

曹文澤表示，新制度的構建與完善，必然會遇到各種新的問題、也需要克服各種新的困難，更離不開學校各個職能部門的理解、支持和配合，“我們應當不斷積極爭取實務部門、校友力量、社會資源的支持，形成育人合力。”