在即將大學畢業(yè)的宋琳琳筆下，自畫像變得與眾不同。

自畫像中，宋琳琳舉著一片龜背竹的葉子，而背景則是心肺、大腦、顱骨和肝脾腎的解剖手繪圖。

宋琳琳是復旦大學2012級臨床醫(yī)學五年制本科生，將于今年6月底畢業(yè)。因為“大五”一年都在實習，宋琳琳的畢業(yè)季忙碌而緊張。這個畢業(yè)季里，她創(chuàng)作的一系列美輪美奐的醫(yī)學彩繪，讓她獲得了“復旦醫(yī)學界幾米”的稱號。

她從四年級開始學習畫畫，后來因為學業(yè)緊張而中斷，直到今年4月才真正意義上重拾畫筆。談及如何處理未來職業(yè)與愛好的關系，宋琳琳更愿意做一個“專業(yè)的醫(yī)生、業(yè)余的藝術家”。畢業(yè)后，宋琳琳將去華西醫(yī)學院深造，她直言，“我是想回家建設家鄉(xiāng)，終極目標是回云南的醫(yī)院?！?/p>

重拾畫筆：發(fā)現(xiàn)自己擅長人體結構圖

宋琳琳發(fā)現(xiàn)自己擅長畫人體解剖圖，是出于一個偶然的契機。

宋琳琳介紹，她受朋友邀請給一套營養(yǎng)品畫彩繪廣告，為了保證專業(yè)性，她臨摹了《奈特人體解剖彩色圖譜》中的一部分人體結構圖。她也因而“發(fā)現(xiàn)了自己畫什么比較好”。

上周末，宋琳琳為科普眼病的公眾號畫了8幅有關眼底的圖片。根據眼科醫(yī)生莊宏提供的眼底鏡圖片描繪出具體的意象：視網膜海綿狀血管瘤像一串葡萄，視網膜中央動脈阻塞表現(xiàn)為“黃斑櫻桃紅”，視網膜中央靜脈阻塞表現(xiàn)為表層出血呈火焰狀，而脈絡膜黑素瘤的生長呈蘑菇狀……這組圖片得到許多醫(yī)學生的贊嘆。

其實，宋琳琳已經走過了很長的“畫畫路”。

她從四年級學習畫畫，初二時因為學業(yè)緊張，中斷了系統(tǒng)的學習，“初二之后大概一學期只畫兩三幅好看的，其余就是無聊的時候隨便涂一下。”她介紹說，但是因為自己美術比較好，從初二到高三，班級黑板報中畫畫的工作一直由她來完成。

直到今年4月，宋琳琳和閨蜜王揚帆一起去泰國畢業(yè)游，她才從真正意義上重拾起畫筆，開始進行比較密集的創(chuàng)作。

“我想畫兩個人，然后在相應的場景把她們拍下來?！彼瘟樟债嬃怂奈宸约汉屯鯎P帆的雙人畫像，并且設想好背景，到當地后，再把畫像融入場景中拍攝下來。她把這樣一組繪畫和攝影相融合的創(chuàng)作，當作送給王揚帆的畢業(yè)禮物。

宋琳琳把這組照片發(fā)在朋友圈里，同學和老師們紛紛點贊，有人感嘆這些畫面“好溫暖”，甚至有人給她留言：“今天心情不好，但是看看你的畫心情會變好?！边@讓她“感覺很神奇”，就一直畫了下去。

宋琳琳說，自己正在準備畫繪本，用畫來講述故事，“但是我還畫不出那個感覺來。”她坦言，自己目前還不是很擅長畫人物，對很多想表達的人物表情和動作還不能進行很好的表達，所以仍在練習。

復旦印象：讓自己學會獨立和思考

談及為什么學醫(yī)，宋琳琳表示，“當初選擇學醫(yī)，只是因為不討厭醫(yī)學。來到復旦醫(yī)學院之后才發(fā)現(xiàn)，我喜歡醫(yī)院這個環(huán)境。”她說，醫(yī)生的群體很向上，為了工作，他們需要不斷地看文獻和學習，以更新自己的知識。而更重要的是，“醫(yī)生專心治病、專心研究，很純粹。”

宋琳琳說，復旦給自己帶來最重要的改變，就是讓自己學會獨立和思考，“它把我整個人都變了一下的?！?/p>

復旦的許多老師也都影響著她。

令她印象深刻的是，思修課的陳果老師曾經說過：人需要與自己獨處。如果你花了很多時間跟別人相處，就會沒有時間跟自己相處，內心就會很紛亂。宋琳琳本來也常常獨處，但她之前懷疑過這種狀態(tài)。她直言，陳果老師的思修課讓她很有共鳴，常常把她一直想不通的事情解釋得很清楚。

而從高數老師朱慧敏和大物老師杜四德身上，宋琳琳感受到了比知識更為重要的東西：一種認真治學的精神，“你能感覺到老師們身上是這樣的：我想教書我就把書教好，不管能得到什么，這是我一生所愛。”

宋琳琳對復旦的感觸很深，“自由而無用的精神，比校訓還深刻。”她說，“復旦就是很自由。你想做什么就做什么，當然不是肆意妄為的那種想做，而是不唯利是圖，很純粹。比如說，我想畫畫就把它畫好，不是為了把它賣出去才去畫。”

而復旦醫(yī)學院，在“自由而無用”之上，更多了一份嚴謹。

從進醫(yī)學院的那一天起，她就被這樣的觀念深刻影響：你做的事情不是代表你，而是代表所有的醫(yī)生。你們是醫(yī)生，所以必須不斷地學習，對患者負責。

“終極目標”：回去建設家鄉(xiāng)

宋琳琳是一個內心溫暖而細膩的人。

在今年母親節(jié)，她畫了兩幅畫送給母親，一幅是想象六月份畢業(yè)回家后，自己依偎在母親懷里的畫面。另一幅是想象多年以后，頭發(fā)花白的母親依偎在自己懷里的場景。

如今，宋琳琳被稱為“復旦醫(yī)學界幾米”，談及如果在醫(yī)生和藝術家之間進行選擇，宋琳琳說愿意做一個“專業(yè)的醫(yī)生、業(yè)余的藝術家”，“不想只是當一個很普通的醫(yī)生，喜歡的事情我也不想放棄?！?/p>

宋琳琳直言，“想回家建設家鄉(xiāng)，終極目標是回云南的醫(yī)院，就是想當外科醫(yī)生。（上海）這里已經足夠好了，但是家鄉(xiāng)云南那邊還不夠好，我的力量可以把它建設得更好。”

畢業(yè)后，宋琳琳將赴華西醫(yī)學院深造，攻讀甲狀腺乳腺外科專業(yè)。

在畢業(yè)季寫給復旦的信中，她說道，“畢業(yè)就沒有你的光環(huán)庇佑了，你教會我的我都放在心上，你看重的我也看重。畢業(yè)的時候好像被你填塞了好大一堆感悟領會思想，就好像要去遠方前，媽媽塞給的很多必備品一樣。我攔不住風，也抱不住整片天空。但是在充滿愛的年齡，就去擁抱你所愛的事物吧?！?/p>