今年年初，中央電視臺(tái)的《中國詩詞大會(huì)》引發(fā)社會(huì)關(guān)注。有人感嘆題目過于簡單，遭網(wǎng)友回應(yīng)“你行你也可以上”。

其實(shí)，詩詞大會(huì)中兼具冷門與熱點(diǎn)詩詞，不少熱點(diǎn)篇章其實(shí)都曾經(jīng)是我們的必背篇目。今天高考，回望過往的時(shí)光，對(duì)于許多人來說，似乎最高的詩詞記誦水平就停留在高考那天。

什么時(shí)候開始考詩歌默寫？出現(xiàn)過哪些花樣百出的題型？那些詩歌默寫題你還記得幾句？

花樣翻新的古詩詞背誦

自1977年恢復(fù)高考以來，高考語文題僅有部分文學(xué)常識(shí)題，從未考過古詩文背誦。1983年，默寫題第一次出現(xiàn)在試卷中，填四個(gè)空格，每個(gè)空格一分。當(dāng)年的這道題，出自兩篇中國古代文學(xué)名篇：白居易的《琵琶行》與賈誼的《過秦論》，考生需回答“千呼萬喚始出來”與“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”的下句，以及“胡人不敢南下而牧馬”、“于是廢先王之道”的下句。

經(jīng)歷過大量語文背誦默寫訓(xùn)練的人都知道，給出上句寫下句比起給出下句答上句來說，由于思維認(rèn)知加工順序的不同，難度不可同日而語。順著記誦，前句的語音、語義都能作為回憶后句的線索，反之則不然。可見，當(dāng)年的這兩道題其實(shí)出得非常厚道。

或許因?yàn)檫@一年的這道默寫題難度系數(shù)較低，此后的詩歌記誦題開始花樣翻新，形態(tài)不一。

1984年，給出12個(gè)人與12部文學(xué)名篇題目，讓考生連線，有些名篇在今天的我們看來，似乎也只能用排除法來做。例如，《石鐘山記》、《中山狼傳》、《六國論》、《孔雀東南飛》的作者分別是誰，這樣的題目放在今天，或許也會(huì)難倒不少考生。

1985年的試題，古詩部分的試題雖然分值不高，僅有6分，但難度卻不小。當(dāng)年考題要求考生對(duì)12首詩歌進(jìn)行科學(xué)分類，要求分清楚哪些是律詩，哪些是絕句，哪些是文人創(chuàng)作的詩歌。有些作品在今天看來實(shí)屬冷門，比如《王貴與李香香》、《一月的哀思》、《伐檀》等作品。

1987年，以選擇題的形式對(duì)背誦篇目進(jìn)行考核，考生需在以下四個(gè)選項(xiàng)中，挑出字句、出處都無誤的一個(gè)選項(xiàng)：

（A）不是年輕的為年老的寫紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。（魯迅《記念劉和珍君》）

（B）孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后而術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）

（C）夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣！（蘇洵《六國論》）

（D）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而去義者也。（孟子《魚我所欲也》）

這道題的正確答案是C。實(shí)話說，筆者自己在面對(duì)這道題時(shí)，最終只能在A與C兩個(gè)選項(xiàng)中蒙一個(gè)。但是沒關(guān)系，這道題依然分值不大，只有3分。

隨后的兩年間，詩歌默寫題形成“主題默寫”題型，即根據(jù)給定的主題默寫相關(guān)篇目的文句。

1988年，3分的考題里需要考生回答白居易的《琵琶行》、柳永的《雨霖鈴》、姜夔的《揚(yáng)州慢》三篇作品里各一句描寫月色的句子。

1989年的試題，出題者提示《阿房宮賦》里有“滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”，同樣在《六國論》與《過秦論》中各有一句話總結(jié)秦國滅亡的原因，默寫相關(guān)語句。1991年，依然是類似的要求默寫劉禹錫《陋室銘》中的一句意思接近“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”的詩句。

1990年則將詩歌背誦題打散，一道2分選擇題，給出10個(gè)成語，諸如舍生取義、白虹貫日、厲兵秣馬等，讓考生判斷相關(guān)成語出自哪一篇名文。另一道1分選擇題，則是選擇文天祥《念奴嬌》中相關(guān)缺失文句。

穩(wěn)定題型的形成

這種變著法考古詩詞背誦默寫的題，直到1992年，才成為直接明確的填空題，從此以后沿用至今。但不得不說，在這九年間，這樣的靈活出題法確實(shí)讓人大費(fèi)神思。

1992年后，除了1999-2001年間，中斷三年未考古詩文默寫題外，這一題型已經(jīng)確定為如今穩(wěn)定的填空題，篇目也多是文學(xué)史名篇名句，例如最愛考的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”與“不積跬步，無以至千里”，這兩道題都在十年的考試中，出現(xiàn)了兩次。

除了詩歌，還有我們生活里常用的古文名句，如“他山之石”對(duì)下句，“由奢入儉難”對(duì)上句，“人不學(xué)不知道”對(duì)上句，“桃李不言”對(duì)下句。總體來看，默寫題的考核大多不難，許多語句都是文本中最經(jīng)典優(yōu)美的段落，即使你沒背誦過全文，也或多或少有所聽聞，少有偏、難、怪句。有一些內(nèi)容我們對(duì)不出來，也大多因?yàn)榻裉煲巡涣腥胝n標(biāo)學(xué)習(xí)，如韓愈《調(diào)張籍》中“蚍蜉撼大樹”需回答下句，《孟子·離婁上》中的“不能成方圓”對(duì)上句，魯迅《自題小像》里“寄意寒星荃不察”對(duì)下句。

上海的古詩詞考題

今年的詩詞大賽上來自復(fù)旦附中的武亦姝奪冠走紅，雖說武亦姝只是上海高中詩文教育的一個(gè)優(yōu)秀個(gè)例，但在入選詩詞大會(huì)的百人團(tuán)成員中，來自上海另外兩名小將也取得優(yōu)秀的成績。這或許在某種程度上證明著上海詩文教育的成果，那么在上海高考古詩詞考題里又有什么樣的反映？

相較全國卷來說，上海的古詩詞默寫設(shè)計(jì)更為精巧。全國卷中多選名篇名句，而上海卷似乎更偏愛名篇冷門句。例如李白的《夢游天姥吟留別》一詩中，最廣泛流傳的莫過于“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，在2005年的上海考題中，卻考察“越人語天姥”的下句。2008年考核杜甫的《月夜》，該詩因“遙憐小兒女，未解憶長安”名世，出題人卻別出心裁地考核“何時(shí)倚虛幌”的下句。2010年，選用王昌齡的《從軍行》，相較而言，原詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”更為壯闊聞名，卻考核其中的“青海長云暗雪山”的下句。

總體來看，多年以來，上海語文高考題依然給詩文默寫不多不少的6分，從剛開始的每個(gè)空都得填，到后來延伸為8題選6題完成。《勸學(xué)》、《師說》、《琵琶行》在這其中出鏡率最高，剩下或冷或熱的詩句都偶有涉及。

其實(shí)，對(duì)古詩文硬性要求默寫只是在古詩文熏染中一個(gè)不得不實(shí)行的規(guī)定動(dòng)作。在高考指揮棒下，通過這樣分值不高的要求才能讓同學(xué)情愿或者不情愿地去記誦古詩文。這樣的死記硬背到底會(huì)帶來什么功效？或許我們很難站在功利角度進(jìn)行考量，這些詩文能發(fā)揮的真正作用，或許正如復(fù)旦附中的語文老師黃榮華所言：“古詩文教育可以讓學(xué)生在高三時(shí)輕松應(yīng)付考試，還能向?qū)W生展示中華傳統(tǒng)文化的版圖，他要讓中華傳統(tǒng)文化成為學(xué)生成長的土壤。”

最后，附上2012年的上海語文古詩文默寫題，這是一份典型的上海默寫考題，兼具高難的冷門詩詞，也融合輕松簡單的傳世名句，大家可以來測測自己到底還能背上幾句：

(1)問君何能爾？____________。 (陶淵明《飲酒》)

(2)____________，不如須臾之所學(xué)也。 (茍子《勸學(xué)》)

(3)____________，何似在人間！ (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(4)不義而富且貴，____________。 (《〈論語〉七則》)

(5)____________，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)

(6)____________，不能成方圓。(《孟子·離婁上》)

(7)一夫當(dāng)關(guān)，____________。(李白《蜀道難》)

(8)月子彎彎照幾州，____________。(楊萬里《竹枝歌》)