今天是六一兒童節(jié)，是屬于每一個(gè)兒童的快樂(lè)節(jié)日，我們祝福所有的兒童節(jié)日快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)。

然而就在近幾天，一則關(guān)于“中產(chǎn)教育鄙視鏈”的帖子，卻讓很多家長(zhǎng)和孩子快樂(lè)不起來(lái)。在這個(gè)帖子里，動(dòng)畫(huà)片鄙視鏈、旅游地鄙視鏈、興趣班鄙視鏈、幼兒園鄙視鏈、早教機(jī)構(gòu)鄙視鏈等等幾乎覆蓋了兒童學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)領(lǐng)域，而其中“絕不讓娃和沒(méi)英文名、看喜羊羊的孩子同讀沒(méi)外教的幼兒園”，為了孩子進(jìn)入“只收10名一月出生的學(xué)童”的好學(xué)校，家長(zhǎng)要精準(zhǔn)計(jì)算受孕時(shí)間等等駭人聽(tīng)聞的事件，更是令人感受到了來(lái)自成人世界“森森的惡意”。

如果說(shuō)出于望子成龍“人往高處走”的美好愿望，這種鄙視鏈也有其值得同情之處。然而文中所列舉的那些鄙視鏈，里面看不見(jiàn)兒童，看不見(jiàn)人，只看見(jiàn)物質(zhì)化的各種商家在漫天飛舞相互攻訐：說(shuō)是中產(chǎn)教育鄙視鏈，其實(shí)是一張商業(yè)廣告吹擂圖。家長(zhǎng)被裹挾其中不自知，也正應(yīng)了那句古話“君子役物，小人役于物”。

正常狀態(tài)下，孩子和孩子、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間常有相互比較的某種競(jìng)爭(zhēng)。但是這種競(jìng)爭(zhēng)和赤裸裸的鄙視鏈不盡相同。孩子們通過(guò)自身的努力和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，獲得某種成就感，家長(zhǎng)由之而產(chǎn)生喜悅和自豪，這種感受無(wú)可厚非。而所謂鄙視鏈不看孩子喜不喜歡、努沒(méi)努力，就事先以外物加以標(biāo)簽、劃以等級(jí)，殊不知這種鄙視鏈和自己或他人的孩子本身沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。

鄙視兩字本來(lái)就和教育的精神相互背離。教育從來(lái)就主張“有教無(wú)類(lèi)”，倡導(dǎo)“因材施教”，認(rèn)為行行出狀元，人人都能成才。鄙視鏈在某些領(lǐng)域或有存在的土壤，但在教育領(lǐng)域卻很少靈光，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)最具有不可確定性，也最具有不可預(yù)測(cè)性，這正是教育領(lǐng)域之于許多客觀物質(zhì)領(lǐng)域的特殊所在，也正是教育事業(yè)的魅力所在。

所謂教育鄙視鏈，正是部分家長(zhǎng)用自己的虛榮和狂妄編織而成的“皇帝的新裝”，穿上這身新裝以后，家長(zhǎng)們洋洋得意以為勝人一籌，殊不知暴露出的，正是自己的傲慢與無(wú)知。裝睡的人永遠(yuǎn)叫不醒，最有能力戳穿這身皇帝新裝的，依然是兒童。時(shí)間會(huì)證明，穿名牌、上名校的孩子未必一定優(yōu)秀，而用地?cái)傌洝⒄f(shuō)一口方言的孩子常常表現(xiàn)出驚人的能量。

崇尚“上善若水”的中國(guó)文化中常有謙抑的基因，民間也常常有“笑人不如人”等老話警戒世人，這些都是對(duì)各種鄙視鏈的文化糾偏。更值得慶幸的是，相對(duì)于天然的喜歡或者厭惡，鄙視是一種比較復(fù)雜的社會(huì)化的感情，“人之初，性本善”，要讓孩子真的服從大人虛幻的鄙視鏈，也沒(méi)那么容易。記得某位名人說(shuō)過(guò)，“孩子心中的魔法、奇跡、神秘和天真是創(chuàng)造力的源泉，這是可以拯救世界的力量”，孩子會(huì)用自己的成長(zhǎng)告訴大人們，在真正的教育面前，鄙視鏈?zhǔn)嵌嗝吹臒o(wú)知與可笑。

愿每一個(gè)兒童都生活在沒(méi)有鄙視的世界里，度過(guò)屬于自己獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)童年。

（原題為《教育鄙視鏈只是成人心中“皇帝的新裝”》）