從2015年起，每年的5月第二周為“職業(yè)教育活動(dòng)周”， 這是國務(wù)院為加快職業(yè)教育發(fā)展做出的舉措。

今年5月11日下午，2017年江蘇省暨常州市職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)，江蘇一線職業(yè)教育人齊聚暢談職業(yè)教育現(xiàn)狀與未來。有辦學(xué)者呼吁，職業(yè)教育今后發(fā)展要打破學(xué)歷與文憑的制約。

江蘇省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱在啟動(dòng)儀式中說，江蘇省的職業(yè)教育主要指標(biāo)居全國前列。2005年至2016年連續(xù)12年保持中職招生與普通高中大體相當(dāng)，全省重點(diǎn)建設(shè)了58所國家示范中等職業(yè)學(xué)校、113所省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，有國家示范（骨干）高職院校15所，省級(jí)示范高職院校28所。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄧志良也說到，江蘇是現(xiàn)代職業(yè)教育重要的發(fā)祥地，一代代江蘇籍民族企業(yè)家投身職業(yè)教育，在江蘇創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，如張謇、黃炎培、陶行知、劉國鈞等。

以常州為例，近代中國紡織巨子、常州經(jīng)濟(jì)奇跡創(chuàng)始者劉國鈞就對(duì)常州的職業(yè)教育起到舉足輕重的作用。常州高等職業(yè)教育園區(qū)經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為江蘇省唯一的“示范性高職教育園區(qū)”和國家高職教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)地區(qū)。

但在職業(yè)教育取得一定成績(jī)的同時(shí)，職業(yè)教育發(fā)展仍然面臨一些困難和問題。

常州交通技師學(xué)院院長(zhǎng)鄭大慶就呼吁，國內(nèi)職業(yè)教育今后的發(fā)展要打破學(xué)歷、文憑的制約。“我們學(xué)校唯一的缺陷就是沒有文憑，發(fā)的是技能等級(jí)證書和畢業(yè)證書。”

新華社曾發(fā)表評(píng)論，當(dāng)下，社會(huì)上“唯學(xué)歷”的風(fēng)氣仍然很重，招聘單位對(duì)學(xué)歷設(shè)置重重門檻。這種環(huán)境下，一些職業(yè)院校面臨招生難題。一些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)無奈也開始追求學(xué)歷“升格”，偏離職業(yè)教育的職業(yè)貼近性和就業(yè)導(dǎo)向，培養(yǎng)的技能型勞動(dòng)者缺乏動(dòng)手能力，不能滿足用人單位需求。

葛道凱提出“藥方”，各級(jí)政府要對(duì)職業(yè)教育高看一眼、厚愛一分、多幫一點(diǎn)，在發(fā)展規(guī)劃、資源投入、改革政策上真正體現(xiàn)傾斜。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，暢通校企人員雙向流動(dòng)渠道，創(chuàng)新職業(yè)院校用人機(jī)制。

據(jù)介紹，常州已經(jīng)在城南、城北、城東、城西分別建立了職業(yè)教育園區(qū)，完成職教布局。其最新打造的殷村職教園區(qū)，以“中國首個(gè)職教特色小鎮(zhèn)”為定位，已吸納江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、常州交通技師學(xué)院、常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校等各具特色的職業(yè)院校。