30件作品進入當(dāng)天的決賽現(xiàn)場答辯，這些作品均為“互聯(lián)網(wǎng)+”下的文創(chuàng)產(chǎn)品。澎湃新聞(www.kxwhcb.com)記者在現(xiàn)場注意到，不少大學(xué)生創(chuàng)客都憑借各自學(xué)科知識，聚焦專業(yè)內(nèi)容領(lǐng)域。有些選手利用的雖為現(xiàn)有技術(shù)，但產(chǎn)品功能新穎，令人眼前一亮。

選手在決賽現(xiàn)場答辯。 上海財經(jīng)大學(xué) 供圖

上海財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行副院長劉志陽表示，今年比賽作品更豐富，互聯(lián)網(wǎng)元素更多，反映出高校雙創(chuàng)教育改革發(fā)揮了作用。但在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客方面，賽前指導(dǎo)以及賽后孵化都存在短板，亟須打通整個鏈條。

中醫(yī)機器人定位老年人保健助手

會脈診、舌診，測量各類健康數(shù)據(jù)后，生成體質(zhì)，給出保健方案。此次比賽，上海中醫(yī)藥大學(xué)團隊展示了自己開發(fā)的“中醫(yī)健康機器人”。

“身邊的老人越來越多，就想著能不能做款機器人陪伴他們。”團隊負(fù)責(zé)人、大三學(xué)生魯義告訴記者，做這款產(chǎn)品，初衷是想發(fā)揮中醫(yī)養(yǎng)生優(yōu)勢，為老人提供更精確和完善的健康管理。

據(jù)魯義介紹，目前創(chuàng)業(yè)團隊共有7人，來自藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)。

魯義說，和之前問世的中醫(yī)四診儀不同，他們的機器人不僅可以舌診、脈診、問診，還能測量血壓、血氧、血糖等，且注重交互性。測量主要通過語音“問診”，以及各種外接設(shè)備完成。

研發(fā)中最難的是數(shù)據(jù)庫和數(shù)學(xué)模型的建立。魯義說，團隊為此搜集了各種資料，尋求專業(yè)教師、臨床醫(yī)生的幫助。

設(shè)計中，機器人在收集各項生命數(shù)據(jù)后，會給出詳盡、個性化的健康養(yǎng)生報告。不過，團隊也加入了遠(yuǎn)程線上指導(dǎo)功能，以應(yīng)對個體間的差異性。

魯義介紹，與外包公司合作下，目前已有初級階段的樣品面世，待完善后，想把這臺機器人推向市場，大小兩款，分別適配家庭和社區(qū)醫(yī)院，初步定價1000元和3000元。

在點評時，賽事評委、上海財大商學(xué)院副教授施宗靖建議，團隊可加大在智能領(lǐng)域的投入和研發(fā)，讓這臺機器人具備自我學(xué)習(xí)功能，就像中醫(yī)積累經(jīng)驗一般，不斷提高。

開發(fā)App糾偏跳繩姿勢，已能收支平衡

賽事中，上海財大財政學(xué)大四學(xué)生、“創(chuàng)客”韓云彬展示的是跳繩App。

這款A(yù)pp最近剛上線，用自制的跳繩教學(xué)視頻指導(dǎo)用戶訓(xùn)練。如連接專門的跳繩設(shè)備，App還可計時計數(shù)、繪制BPM運動曲線等。

韓云彬說，開發(fā)這款產(chǎn)品來緣于自己的實踐。“朋友間就想，能不能有一款A(yù)pp，記錄每次跳繩的數(shù)據(jù)，彼此分享出來。”

一次偶然的跳繩會議，他認(rèn)識了一名校友，開始合伙創(chuàng)業(yè)。另外也有來自上海體育學(xué)院的研究生加入，負(fù)責(zé)線下活動和教案編寫。

韓云彬表示，截至今年3月，App已獲得16641次下載，而目前通過售賣自制的智能跳繩，每月的流水已經(jīng)可達(dá)到收支平衡。

賽事評委施宗靖表示，跳繩App市場有多大，是一個問題。他建議團隊可以對此做個調(diào)研。

身處跳繩圈，韓云彬則相信會有越來越多的人參與跳繩。他說，2015年全國跳繩聯(lián)賽還只有3個分站賽，今年則有34個，還有一系列錦標(biāo)賽。“除了競速，其實跳繩的花樣有很多，日本的繩文化就很流行。”

專家：賽后孵化仍是短板

“今年的作品更豐富，互聯(lián)網(wǎng)元素更多。”賽后，上海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟秘書長、上海財大創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行副院長劉志陽接受了澎湃新聞采訪。

劉志陽說，相比去年，今年學(xué)生們的作品與自己專業(yè)的結(jié)合更為緊密，“反映出高校雙創(chuàng)教育改革發(fā)揮了作用。”

不過，劉志陽也認(rèn)為，目前培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客方面，除了賽事本身，賽前指導(dǎo)以及賽后孵化都存在短板，亟須打通整個鏈條。據(jù)他觀察，也因為這些短板，不少學(xué)生創(chuàng)客想法很好，但缺乏調(diào)研，離實現(xiàn)還有差距。

他以自己所在的創(chuàng)業(yè)學(xué)院為例，介紹了在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才上的嘗試。該學(xué)院除了輔導(dǎo)員、專職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，還專門聘請業(yè)界的創(chuàng)投導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，幫助學(xué)生在前期確立想法，以及后期完善方案、引入投資等。“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師來自于各界，像媒體人，有時可以給出更綜合的意見。” 劉志陽說。