近日，清華、北大、人大等全國重點高校陸續(xù)公布今年的自主招生簡章，2017年的大學招生正式拉開帷幕。清華大學招生辦公室主任劉震近日表示：“提高農(nóng)村生源比例、擴大中西部招生比例、促進教育均衡發(fā)展、促進教育機會公平，是清華大學近年來在招生工作中的重要導向。”

提高“寒門學子”生源比例，無疑有助于緩解教育公平問題，尤其是地域、城鄉(xiāng)的教育公平問題。在現(xiàn)今區(qū)域發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)教育資源失衡的格局下，寒門子弟在教育競爭中處于一種弱勢地位。一方面，鄉(xiāng)里的老師千方百計進縣城，縣城的老師想方設法到市里去，而市里的老師絞盡腦汁到省城和沿海城市去……以師資為代表的優(yōu)質(zhì)教育資源集聚在大城市和少數(shù)名校，中西部和廣大鄉(xiāng)村剩下的教育資源往往都比較差。另一方面，在孩子求學的過程，與中西部家庭、農(nóng)村家庭相比，擁有更多經(jīng)濟、文化和社會資本的東部城市家庭通常能夠提供更多的庇護與幫助。

課堂教學上缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源，課堂外也上不起昂貴的培訓班、補習班，鄉(xiāng)村青少年要想在激烈的教育競爭中脫穎而出，必然要付出比城市少年更加艱辛的努力。即使是同樣的門檻，農(nóng)村學生和城市學生也有著不同的境遇。以“論文代發(fā)”“數(shù)理化競賽獲獎”等自主招生的敲門磚為例，農(nóng)村孩子在這些項目上處于明顯的劣勢地位。

正是這些原因，導致“寒門出貴子”越來越難以重現(xiàn)。清華大學針對2010級學生的一項抽樣調(diào)查曾一度引發(fā)輿論熱議。調(diào)查顯示，農(nóng)村生源僅占清華總?cè)藬?shù)的17％；然而，那年高考考場里，農(nóng)村學生的比例是62％。在不少其他全國重點大學里，前些年農(nóng)村生源比例也在不斷滑落。如果不能通過“制度補血”的方式給予農(nóng)村學生更多的體恤與關(guān)懷，他們依靠個體的“自我救贖”來實現(xiàn)人生逆襲就會變得越來越艱難。

正如學者擔憂的那樣，“出身越底層，上的學校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”現(xiàn)象一旦成為一種常態(tài)，就會進一步加劇不同社會階層之間的鴻溝。教育競爭不僅是學生們之間的比拼，也成為了師資、辦學條件和家庭實力的較量。如果不能未雨綢繆地進行改革創(chuàng)新，教育促進縱向社會流動的功能就會大打折扣；利益固化、階層板結(jié)的“出身論”、“拼能力不如拼爹”論，不僅將消磨了廣大寒門子弟的奮斗的熱血，而且不可避免會損傷一個社會的生機與活力。

僅僅強調(diào)平等對待并不能真正實現(xiàn)教育公平，必須額外地進行一定的“弱勢補償”——按照平等的原則補償由各種自然的和社會的偶然因素造成的傾斜，用區(qū)分性、差異化手段達到教育公平的目標。提高農(nóng)村生源比例、擴大中西部招生比例，“弱勢補償”無疑帶給寒門學子更多光亮與希望。

無論出身貧寒抑或富裕，每個學生都應該享有人生出彩的機會。教育公平是實現(xiàn)人生起點公平和社會公平的基礎(chǔ)和最有效途徑，有助于幫助農(nóng)村學生擺脫出路單一化、人生定型化的宿命。寒門子弟的“人生逆襲”，離不開“制度補血”的扶助。通過“弱勢補償”促進教育公平，多給寒門子弟提供一些能夠平等上升的機會與通道，讓他們“人生出彩，夢想成真”，這見證了一所所大學的責任，也見證了中國教育的擔當。

（原題為：《寒門子弟“人生逆襲”需制度扶助》）