上海二師附小開設茶藝課程、中原路小學建立兒童扎染工坊、靜安區第一中學小學開設《梨園文化》課程……這些別出心裁的課程紛紛走進學生課堂。

“上海的教育系統包括學校，在弘揚傳承傳統文化方面，實際上是走在全國前列的。今年詩詞大會中的重要選手，有好幾位出現在上海。” 華師大古籍研究員方笑一說。

其實，早在2014年上海教育主管部門就開始注重優秀傳統文化教育，在中小學校進行了一系列的校本課程實踐探索。

多學科滲透傳統文化教育

3月20日，上海市“中小學課程與教學彰顯中華優秀傳統文化研究與實踐”項目成果發布會暨論壇活動在上海市第二師范學校附屬小學舉行。

在項目成果發布會現場，上海二師附小的學生們進行了傳統文化校本課程——茶藝、書法、誦讀、舞蹈的組合式表演《小茶葉之旅》。

二師附小的校長蒯峰梅告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者，二師附小積極鼓勵教師開發各種校本課程，茶藝課程是其中的一個重點，學校還特地建設了面積遠超出普通教室大小的茶室，“通過習得茶禮，我們希望傳統文化滲透進孩子的內心，在他們心里生根發芽。”

同時，上海市中原路小學校長錢文靜介紹，中原路小學實施傳統文化教育，是從課程文化建設著手，以傳統手工藝扎染作為切入口。

經過近十年的課程建設之后，中原路小學積累了很多的課程資源，比如校本教材和相應的教學課件；校園內還建立了一個兒童扎染創意工坊。由此，成熟的扎染課程成了楊浦區域學校共享課程，也成為中原路小學傳統文化建設的龍頭。

澎湃新聞記者從上海市教委教研室獲悉，早在2014年，上海市教委就進行傳統文化教育現狀的網絡調研，調研認為：傳統文化教育形式應多樣化，滿足“活動化”“生活化”和“非功利化”的訴求；同時，調研對象還普遍期待傳統文化教育的獨立課程和優質教材。

循著調研報告的思路，上海市中小學開展學校課程建設研究，如今在優秀傳統文化校本課程建設與實施方面碩果累累。比如，浦東張江高科實驗小學開設《中草藥探究》課程，閔行區七寶第三中學開設《七寶皮影我探究》課程，靜安區第一中學小學開設《梨園文化》課程……

傳統文化學習應“從娃娃抓起”

《中國詩詞大會》等節目喚醒了人們心中的“詩和遠方”，然而也有人質疑，這種 “詩詞熱”是不是曇花一現？

對此，華東師范大學古籍研究所副研究員方笑一認為，傳統文化熱潮能持續多久，有賴于教育工作者、傳統文化研究者的有力推動。如果能以民眾容易接受的方式做一些好的推動、普及工作，傳統文化的熱潮就能夠在民眾之間持續下去。

“上海的教育系統包括學校，在弘揚傳承傳統文化方面，實際上是走在全國前列的。今年詩詞大會中的重要選手，有好幾位出現在上海。”方笑一說，現在很多中小學自編的校本教材，在內容上比較豐富也比較親民，實際上已經走出了學校，購買它們的普通讀者有很多。

在傳統文化的教育方面，對于古詩詞的學習，方笑一有一個鮮明的態度——“從娃娃抓起”，要趁孩子記憶力好的時候，把優秀的古詩詞先背下來。

“學習古詩詞不是為了考試，是一輩子的事情。” 方笑一認為，雖然高考中古詩詞占比有限，但是，對傳統文化的繼承不應抱有如此功利的態度。孩子需要從小鍛煉和培養人格修養，學習古詩詞，能夠讓孩子與中國古代最優秀的那些靈魂相溝通。