3月17日，《上海市2017年普通高校招生志愿填報與投檔錄取實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）正式公布。這也是上海高考綜合改革總體方案的重要配套文件之一。

上海高考綜合改革從2014年啟動至今已近3年，2017年是“臨門一腳”的關鍵一年。2017年，上海將有首批高三學生通過“兩依據(jù)一參考”的招考新模式，接受高校選拔。

對于這一改革，多位高校招生辦主任在接受澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者采訪時，都予以了肯定和認同。

“傳統(tǒng)模式下，招生存在‘招分不招人’的傾向，”同濟大學招生辦公室主任廖宗廷說，在新高考的制度框架中，無論是匹配度更高的志愿填報規(guī)則，還是綜合素質(zhì)評價，都有助于高校真正實現(xiàn)從“招分”到“招人”的轉(zhuǎn)變，從“結果評價”到“結果評價+過程評價”的轉(zhuǎn)變。

學校與考生間的匹配度變得更高

不分文理，更多選科組合，上海高考的志愿填報也有了新規(guī)則。

一個重要的變化是，在即將到來的2017年高考中，上海考生在本科批次志愿填報時，不再以院校作為填報及投檔的基本單位，而是改為“院校專業(yè)組”。一個院校專業(yè)組包括若干個不等的專業(yè)。

多位高校招生辦主任認為，對高校而言，這一變化有助于提升“高校”與“考生”間的匹配度。對考生而言，意味著更大的選擇余地，對高校而言，也能更好地凸顯自己的辦學特色。

“也就是說，志愿填報時，你可以優(yōu)先選擇學校，也可以優(yōu)先選擇專業(yè)。” 上海紐約大學中方招生辦主任周鴻認為，這樣的設置下，考生的選擇和余地更大了，“可能考生對某一個學科感興趣，那就可以把所有大學的相關學科，都挑出來填進去，這里面的組合非常豐富。”

上海交通大學招生辦常務副主任王琳媛表示，設置選考科目，會使高校更深入分析各專業(yè)特質(zhì)、培養(yǎng)理念、核心素質(zhì)要求，設置不同科目要求，無形中為招生增加了考量的新維度。

廖宗廷也認為，打破了原來學校分數(shù)線的概念后，每個院校專業(yè)組都有一個獨立的錄取分數(shù)線，有助于高校和學科專業(yè)凸顯自己的辦學特色。

“對學生來說，同濟的工科很好，可以來選同濟的工科，復旦的文科很好，你也可以選擇復旦的文科。” 廖宗廷說。

廖宗廷介紹，同濟大學今年設置了三個院校專業(yè)組，建筑學等工科專業(yè)為一組，選考物理的考生可以填報，醫(yī)學等專業(yè)為另一組，選考物理或化學的考生可以填報，而其他的文科專業(yè)則是第三組，對考生選考科目不作限制。

廖宗廷還認為，這種選拔方式所傳遞的高校辦學特色，也會引領高中的教育教學改革。選考科目組合的多元，在鼓勵學生全面發(fā)展的同時，又能引導他們結合自身情況和個性特長，做好生涯規(guī)劃。

既看結果，也看過程

除了取消文理分科，綜合素質(zhì)評價是2017年上海高考改革的新看點。2017年，這一反映學生三年高中學習、生活經(jīng)歷的評價將作為重要參考依據(jù)，應用于春季高考、綜合評價錄取改革試點等環(huán)節(jié)。

所謂綜合素質(zhì)評價，是指通過客觀寫實的方式，記錄學生在“品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力”等方面的表現(xiàn)，最終形成一份綜合素質(zhì)紀實報告。

“以前，我們對這一塊內(nèi)容往往比較忽視。” 周鴻說。

周鴻認為，對于一個學生而言，高考成績一般能夠反映他的知識水準，但并不能完全反映其他方面的素質(zhì)和能力，通過綜合素質(zhì)評價，則可以更全面地看出一個學生的情商、人生觀、價值觀、理想、信念等等，這有助于大學在高招選拔時，不再唯分數(shù)論。

“以前我們更多地關注結果，”廖宗廷說，高考改革后，高校選拔人才變成了“考察結果”加“過程評價”，這對大學來講是特別歡迎的。

廖宗廷認為，通過引入“綜合素質(zhì)評價”，可以不再僅僅考察學生的學習能力，也能考察學生的研究能力、潛質(zhì)、思辨精神等等，是更為全面的考察方式。

“同濟大學希望我們工科的學生能有很好的人文情懷，文科的同學也有很好的工科素養(yǎng)。” 廖宗廷說。

“比如在面試環(huán)節(jié)，通過考生的綜合素質(zhì)信息，面試官能夠更為有效地引導學生，充分互動，進而幫助高校選拔到更為適合的學生。”對于綜合素質(zhì)評價信息的使用，王琳媛介紹說，在學生入學后的培養(yǎng)階段，教師也可以通過閱覽相關信息，針對不同特質(zhì)的學生因材施教。

改革不會一蹴而就

在認同高考改革理念和初步成效的同時，多位高招辦主任也認為，改革不會一蹴而就，更多成效會在一步步發(fā)展中呈現(xiàn)。

周鴻表示，今年是上海高考改革全面實施招生錄取的第一年，不少大學在如何使用綜合素質(zhì)評價，以及設置院校專業(yè)組等方面都動了腦筋，但畢竟是在探索階段，相信改革的成效會隨著實踐的積累，愈加顯現(xiàn)。

“對高校來說，大家都還是探索的過程中。”周鴻說，“一年一年的實踐過程當中，每個學校可能會根據(jù)自己的情況進行完善，從而達到更加科學選才的目的。”

隨著時間的推移，綜合素質(zhì)評價的使用也會愈加完善。“今年是第一年，我們把這一步邁開了。”周鴻認為， “隨著時間的推移，我們對學生的選拔和評價會更加科學，從看一個冷冰冰的分數(shù)，變成一個看活生生的人。”

廖宗廷則表示，任何改革都有一個過程，高考改革更是如此，它關系千家萬戶，具有復雜性和艱巨性，實施過程中可能會有困難，但只要方向正確，改革還要不斷往前推進。

在談及高考綜合改革試點工作時，上海市委書記韓正此前強調(diào)，要聚焦關鍵環(huán)節(jié)，嚴而又嚴、慎而又慎、細而又細抓改革政策落地。

“我認為韓書記說的‘慎之又慎，嚴之又嚴，細之又細’，不但現(xiàn)在有用，對將來更有用。” 廖宗廷說。

建言考生：戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術上輕視

對于新高考志愿填報實施辦法上的變化，復旦大學校長助理、招生辦主任丁光宏也給出建議，在當下的時間節(jié)點，考生可以在戰(zhàn)略上重視，而在戰(zhàn)術上輕視。

所謂“戰(zhàn)略上重視”，指的是考生和家長都應了解2017年高考志愿填報辦法的“新”在哪里，做到心中有數(shù)。

丁光宏介紹，比如，志愿填報的時間改成統(tǒng)一文化考試之后，節(jié)奏不同，意味著考生在填報志愿時對自己層次水平的把握程度不同；其次，無論是綜合評價批次還是普通本科批次，志愿填報的數(shù)量都增加了，這意味著考生有更多的選擇機會，同時也有助于減小“落榜”風險。

“而所謂‘戰(zhàn)術上輕視’，當然不是讓考生忽視填報技巧，而是特指在離高考只有兩個多月時間的當下，在這個關鍵時期，建議考生將主要精力放在檢驗自身復習準備的程度和效果上。”丁光宏說。

丁光宏介紹，根據(jù)往年的經(jīng)驗，一般6月23日左右高考出分，到那時，包括綜合評價批次在內(nèi)的各批次才開始填報。考生只要根據(jù)學校的安排，以比較輕松的心態(tài)參加之前的模擬填報系統(tǒng)操作，熟悉流程即可。

而等到高考結束以后，考生有大約兩周的時間，充分了解自己感興趣的學校，關注心儀的專業(yè)，屆時可通過各高校舉行的各種咨詢活動了解信息。