12月27日，在教育部新聞發布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，教育部將深入推進慕課西部行計劃，通過線上線下結合的方式、虛擬教研室的方式，系統性的、專業化的培訓10000名西部優秀教師，提高他們的教學水平和信息化素養，來帶動西部師資水平的整體提升。

吳巖說，我們將把“慕課西部行計劃”從1.0升級到2.0，主要區別有三點：　　一是拓圍。慕課西部行1.0版主要是送課，把好課送到西部去；2.0將在拓圍方面持續發力。我們要成立慕課建設工作組，持續把好課送到西部去；要成立實驗教學工作組，從原先的課堂教學，更多拓展到實驗教學方面；成立圖書文獻保障工作組，除課程外，要保障圖書情報資源。通過拓圍，把圖書文獻資料、虛擬仿真資源、先進的實驗教學理念等等都引入到西部高校。

同時，我們要發動一批在線教育教學高水平的、有資質的企業參加到這項工作中，并倡導“四新”（新工科、新醫科、新農科、新文科）領域產教融合的優秀企業力量投入進去。在課程資源供給、師資培訓、教學條件建設等方面，提供人財物的支持，形成合力，激發活力。

二是要深化。1.0版重點是“輸血”，2.0版要從“重輸血”向“重造血”轉變。這項工作中，一要鼓勵東部的好老師團隊跟西部的老師團隊共同打造和培育建設1000門符合西部高等教育發展、人才培養規格特點的一流課程，提升西部高校教師的課程建設水平；二要通過線上線下結合的方式、虛擬教研室的方式，系統性的、專業化的培訓10000名西部優秀教師，提高他們的教學水平和信息化素養，來帶動西部師資水平的整體提升。

三是要創新。慕課西行1.0是在“互聯網+”的基礎上用力，主要是通過慕課、線上線下混合式教學、“同步課堂”、“克隆班”等方式開展；2.0版主要是在“智能+”上面下功夫，要通過智慧教學平臺、智慧實驗室、智慧圖書館、虛擬仿真等“智能+”的技術平臺提升西部的教學水平。