天水師范學院深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實國家和甘肅省集成電路產業決策部署，積極發揮學校人才優勢、智力優勢和學科專業優勢，瞄準區域經濟發展主戰場，出新招、舉實措，助推學校和區域產業高質量發展。

聚焦產業需求，成立微電子產業學院和甘肅省高校集成電路產業發展研究院服務區域產業發展。天水市是甘肅省集成電路產業的主要聚集區，有華天電子集團、天水天光半導體有限責任公司和天水華洋電子科技股份有限公司三家規模較大的企業，在國內集成電路封裝測試領域占有較大的市場份額。隨著企業的不斷發展壯大，人才和技術創新需求越來越成為限制企業發展的“瓶頸”問題。

天水師范學院是絲綢之路經濟帶甘肅段蘭外唯一一所具有碩士學位授權單位，也是甘肅省首批轉型發展試點院校，近年來，學校不斷優化學科專業結構、組建學科專業集群、引導學科專業緊密對接區域產業發展需求，主動服務甘肅省和天水市產業發展，整體辦學實力和服務社會能力有了較大提升。在電子信息領域，以省級重點學科電子科學與技術為支撐，圍繞天水集成電路產業發展需求，先后投入1100余萬元，建成了全固態激光及應用、微納傳感材料與器件、半導體光電材料與器件、數字電源與智能控制等研究平臺。打造了封裝設備關鍵技術研究與應用、半導體封裝工藝研究與應用、半導體材料及器件研究與應用三個較為穩定的研究與應用方向。初步形成了“基礎研究+技術創新+實踐應用”三位一體的研究特色。學校聯合華天電子科技集團、天水華洋電子科技股份有限公司、天水天光半導體有限責任公司和甘肅省科學院，率先在全省高校成立了甘肅省高校集成電路產業發展研究院和天水師范學院微電子產業學院，精準對接集成電路產業發展需求，深化產學研合作，大力開展了集成電路人才培養、科技創新和成果轉化等工作。

堅持開放共享，組建高水平技術創新團隊引領支撐產學研合作。積極探索人才引進工作和使用機制，打通行業協會、企業技術人員和高水平管理人才到天水師范學院工作的通道。引進并籌建了中科院魏志義工作室和李永勝院士等專家工作站，引領集成電路產業發展研究院和微電子產業學院開展產學研工作。通過項目首席專家制等方式柔性引進中科院、西安電子科技大學、蘭州交通大學多名專家學者，指導科技創新和技術研發工作。學校教師和企業工程師聯合開展技術攻關，共建教師企業實踐崗位，深入開展師資交流、研討、培訓等業務。通過科技創新，激勵團隊成員更新和擴展知識技術水平，擴充優化隊伍結構，真正將研究院和微電子產業學院打造成為“雙師雙能型”師資培養基地和甘肅省研究生聯合培養示范基地。集成電路產業相關專業本科生和研究生的核心課程全部實現了校企導師聯合授課、聯合指導。目前，研究院與產業學院有校企雙方教學科研人員共計31人，企業行業人員占比達到50%。

瞄準行業應用，校企聯合攻關破解產業技術難題。集成電路產業發展研究院和微電子產業學院成立以來，以解決產業發展技術瓶頸為目標，深入對接企業技術創新需求，在封裝測試智能設備、芯片封裝加工精密激光裝備、半導體光電材料等方向聯合開展技術攻關和科技創新。校企聯合申報了甘肅省科技重點研發項目、產業支撐計劃項目、揭榜掛帥項目等重點項目5項，獲批各級各類項目29項，聯合攻關破解技術難題5項，到賬科研經費1000余萬元。2021年獲批“甘肅省全固態激光工程研究中心”“甘肅集成電路智能裝備行業技術中心”兩個省級平臺（1年內申請獲批省級平臺3個），獲批天水師范學院—天水華天科技股份有限公司工程碩士專業學位研究生聯合培養基地，目前，依托集成電路產業發展研究院和微電子產業學院，積極申報教育部集成電路封裝工程研究中心。在成果轉化和技術推廣領域，聯合研發的高精度集成電路封裝智能固化系統已經在華天封裝測試線得到應用，產品達到國內先進水平。

校企深度融合，共育集成電路領域高水平應用型人才。在人才培養方面，堅持“引企入教”，以需求為導向，打破傳統的學科、院系、專業限制和壁壘，在電子信息工程、通信工程等13個本科專業中，開設“封裝測試”“智能電源”“嵌入式開發與應用”“PCB設計與應用”四個“華天人才”班，按照職業發展需求重構了課程體系，按照崗位能力需求構建教學內容，80%的專業核心課程采用學徒制等教學方式，實現了合作式、任務式、項目式、企業實操式教學。84名同學進入該班學習，實現了學以致用，極大地提升了學生實踐應用技能，縮短了學生入職后崗位適應期。近年來，已經累計為天水華天電子集團旗下企業培養人才500余人，其中，華天749公司和華天傳感器等公司半數以上的技術研發人員為天水師范學院培養。基于深度合作和實踐探索，2021年，校企雙方共同申報的“面向區域產業需求的華天微電子現代產業學院建設的探索與實踐”獲批教育部新工科項目。

“十四五”期間，天水師范學院將繼續圍繞國家和甘肅省集成電路產業發展戰略需求，聚焦解決“卡脖子”關鍵技術問題，整合校內外資源，充分發揮集成電路產業發展研究院和微電子產業學院的職能和輻射帶動作用，吸納更多的優秀人才和優質資源加入，進一步促進學校高質量發展，更好地服務區域集成電路產業發展。