在教育部今天（12月21日）召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，“雙減”政策落地以來(lái)，各地各校著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)廣大教師投身課堂教學(xué)的積極性創(chuàng)造性，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，努力做到教師應(yīng)教盡教，促進(jìn)學(xué)生學(xué)足學(xué)好。

各地各校課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。各地教育部門(mén)和教研機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)，建立了一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。學(xué)校普遍更加重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)管理規(guī)范，99%以上的學(xué)校建立了教學(xué)基本規(guī)程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，注重強(qiáng)化教學(xué)管理、教研備課、教學(xué)評(píng)價(jià)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率；99%以上的學(xué)校做到了起始年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，注重做好幼小銜接、小初銜接；普遍建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，98.7%的教師參與了輔導(dǎo)答疑，切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)，保障學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。