12月13日，北京中關(guān)村二小在其官方網(wǎng)站和微信公眾號上發(fā)布《關(guān)于“學(xué)生受傷害事件”的處理進(jìn)展情況》（以下簡稱《進(jìn)展情況》），披露校方調(diào)查的事發(fā)經(jīng)過，并認(rèn)定該事件為“偶發(fā)事件”，尚不足以認(rèn)定涉事學(xué)生構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。

《進(jìn)展情況》稱，中關(guān)村二小稱經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查、了解，涉事學(xué)生和受到傷害的學(xué)生屬于正常的同學(xué)關(guān)系，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現(xiàn)象，但沒有明顯的矛盾沖突。

12日晚上7點(diǎn)40分，受到傷害的學(xué)生明明（化名）的家長王先生告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com），學(xué)校尚沒有給他們答復(fù)，也沒有就面談達(dá)成共識。

中關(guān)村二?。何礃?gòu)成校園“欺凌”或“暴力”

根據(jù)《進(jìn)展情況》對事件發(fā)生基本經(jīng)過的描述，明明在廁所里的時(shí)間為1分12秒，另外兩個(gè)學(xué)生亮亮（化名）和軍軍（化名）在廁所里待了30秒，明明是在其他兩人離開廁所后34秒走出廁所的。

中關(guān)村二小稱學(xué)校在調(diào)查中，得到當(dāng)事學(xué)生的如下描述：

明明說：當(dāng)時(shí)他站在廁所的一個(gè)隔間里面，亮亮進(jìn)廁所后看見他，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的頭上。之后，他在廁所的洗手池洗了洗，就出來了。

亮亮說：他和軍軍去廁所，看到明明在上廁所，就想逗逗他，把一個(gè)垃圾筐從隔壁扔進(jìn)了明明所在的隔間里面，看都沒看，就跑出去了。

軍軍說：自己只是開玩笑說要打開門看看，并沒有實(shí)際開門，也沒有參與扔垃圾筐的事，但是樂來著，自己事后也覺得亮亮做得有些過分。

《進(jìn)展情況》還表示，調(diào)解過程中，明明的家長堅(jiān)持要求學(xué)校認(rèn)定亮亮、軍軍的行為是校園欺凌行為并記錄在案，且書面提出四項(xiàng)訴求（以下為原文）：

1.將施暴者亮亮、軍軍的行為定性，通報(bào)批評并記錄在案，采取矯治措施予以教育懲戒。

2.保護(hù)明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。

3.要求亮亮、軍軍家長進(jìn)行誠懇的書面道歉，在校領(lǐng)導(dǎo)面前、三個(gè)孩子均在場的情況下宣讀道歉書，保證這兩個(gè)孩子不再對我們進(jìn)行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態(tài)度。

4.明明因此事已經(jīng)造成心理創(chuàng)傷，需要進(jìn)行專業(yè)的兒童心理干預(yù)，軍軍、亮亮家長需承擔(dān)此部分治療費(fèi)用的權(quán)利。

為此，學(xué)校與三位同學(xué)的家長就上述訴求反復(fù)進(jìn)行溝通，亮亮和媽媽向明明及其父母當(dāng)面致歉，軍軍的家長也對孩子的不當(dāng)行為進(jìn)行了教育，但亮亮和軍軍的家長不認(rèn)可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達(dá)成共識。

中關(guān)村二小稱，經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查、了解，明明和亮亮、軍軍屬于正常的同學(xué)關(guān)系，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現(xiàn)象，但沒有明顯的矛盾沖突。學(xué)校認(rèn)為，上述偶發(fā)事件尚不足以認(rèn)定亮亮和軍軍的行為已經(jīng)構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。

《進(jìn)展情況》還表示，在明明請假期間，班主任老師每天詢問孩子情況，并告知學(xué)習(xí)進(jìn)度及記事。老師和校領(lǐng)導(dǎo)多次提出到明明家看望孩子并與家長溝通，但均被家長以各種原由推托。從事件發(fā)生至今，中關(guān)村二小一直在積極努力做工作。相關(guān)負(fù)責(zé)人員和老師全程參與了調(diào)查、調(diào)解和學(xué)生教育引導(dǎo)等工作。

家長：學(xué)校還沒有給我們答復(fù)

明明的家長王先生于12月12日晚7點(diǎn)40分曾回復(fù)澎湃新聞稱：“學(xué)校沒有給我們答復(fù)，目前沒有就面談的事宜達(dá)成共識，還未（再次）與學(xué)校見面。”

12月12日下午，北京市海淀區(qū)教育委員會宣傳科的工作人員告訴澎湃新聞，目前海淀區(qū)教育委員會已經(jīng)有工作組到中關(guān)村二小調(diào)查。但其未就澎湃新聞所提及的其他問題作出回復(fù)。

12月8日晚，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章開始頻繁出現(xiàn)在微信朋友圈等平臺。

文章作者自稱是北京中關(guān)村二小四年級一名10歲男孩的媽媽，她稱她的孩子被醫(yī)院診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)，在學(xué)校被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠、厭食、恐懼上學(xué)等癥狀。

文章作者還表示，她向?qū)W校反映此事，惡作劇的孩子供認(rèn)不諱。但一名對方家長覺得“就是孩子淘氣”，拒絕道歉。學(xué)校教師定性此事為“就是開了一個(gè)過分的玩笑”，并讓她放棄“處理、懲戒施暴的孩子”“讓施暴者的家長道歉”等四點(diǎn)訴求。

專家：是否造成應(yīng)激反應(yīng)，應(yīng)由更專業(yè)人士評估

12月12日，國家二級心理咨詢師、浙江省作家協(xié)會會員張紅鳴對澎湃新聞表示，10歲左右正處于自我意識開始覺醒，慢慢走向成熟，“似醒非醒”的心智不是很成熟的階段，這起“欺凌事件”對孩子的創(chuàng)傷肯定是存在的，“如果是大人的話，可能有其他方式去排遣，但是孩子可能很缺乏這種能力”，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子像“一張白紙只要有印記甩上去，特別鮮明?！?/p>

張紅鳴分析，這種急性應(yīng)激反應(yīng)可能出現(xiàn)兩種可能，一種是過了兩個(gè)星期或者一個(gè)月，他會慢慢愈合；另外一種是如果沒有進(jìn)行很好的干預(yù)和治療，也許會存在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)，可能會影響他以后的生活和心理。

“家長還有老師，都要給一些心理上的陪伴和溫暖?！?張紅鳴認(rèn)為，如果學(xué)校按照明明母親在公眾號上寫的文章那樣，讓明明馬上去面對欺凌他的學(xué)生，那么這種做法可能是不妥當(dāng)?shù)模?strong>“心理上的傷害不是一個(gè)純思想上的東西，他感官上也會有很多的刺激，所以我們要先在情緒上進(jìn)行撫慰”，受到傷害的學(xué)生應(yīng)該暫時(shí)遠(yuǎn)離“欺凌”他的人。

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系教授陳樹林則認(rèn)為，是否造成應(yīng)激反應(yīng)，應(yīng)該讓更專業(yè)的人來做出評估，急性應(yīng)激反應(yīng)一般并不是很嚴(yán)重的問題，如果處理的很恰當(dāng)，不會出現(xiàn)什么后遺癥。