12月13日，北京中關村二小在其官方網站和微信公眾號上發布《關于“學生受傷害事件”的處理進展情況》（以下簡稱《進展情況》），披露校方調查的事發經過，并認定該事件為“偶發事件”，尚不足以認定涉事學生構成校園“欺凌”或“暴力”。

《進展情況》稱，中關村二小稱經學校多方調查、了解，涉事學生和受到傷害的學生屬于正常的同學關系，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現象，但沒有明顯的矛盾沖突。

12日晚上7點40分，受到傷害的學生明明（化名）的家長王先生告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com），學校尚沒有給他們答復，也沒有就面談達成共識。

中關村二?。何礃嫵尚@“欺凌”或“暴力”

根據《進展情況》對事件發生基本經過的描述，明明在廁所里的時間為1分12秒，另外兩個學生亮亮（化名）和軍軍（化名）在廁所里待了30秒，明明是在其他兩人離開廁所后34秒走出廁所的。

中關村二小稱學校在調查中，得到當事學生的如下描述：

明明說：當時他站在廁所的一個隔間里面，亮亮進廁所后看見他，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的頭上。之后，他在廁所的洗手池洗了洗，就出來了。

亮亮說：他和軍軍去廁所，看到明明在上廁所，就想逗逗他，把一個垃圾筐從隔壁扔進了明明所在的隔間里面，看都沒看，就跑出去了。

軍軍說：自己只是開玩笑說要打開門看看，并沒有實際開門，也沒有參與扔垃圾筐的事，但是樂來著，自己事后也覺得亮亮做得有些過分。

《進展情況》還表示，調解過程中，明明的家長堅持要求學校認定亮亮、軍軍的行為是校園欺凌行為并記錄在案，且書面提出四項訴求（以下為原文）：

1.將施暴者亮亮、軍軍的行為定性，通報批評并記錄在案，采取矯治措施予以教育懲戒。

2.保護明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。

3.要求亮亮、軍軍家長進行誠懇的書面道歉，在校領導面前、三個孩子均在場的情況下宣讀道歉書，保證這兩個孩子不再對我們進行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態度。

4.明明因此事已經造成心理創傷，需要進行專業的兒童心理干預，軍軍、亮亮家長需承擔此部分治療費用的權利。

為此，學校與三位同學的家長就上述訴求反復進行溝通，亮亮和媽媽向明明及其父母當面致歉，軍軍的家長也對孩子的不當行為進行了教育，但亮亮和軍軍的家長不認可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達成共識。

中關村二小稱，經學校多方調查、了解，明明和亮亮、軍軍屬于正常的同學關系，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現象，但沒有明顯的矛盾沖突。學校認為，上述偶發事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經構成校園“欺凌”或“暴力”。

《進展情況》還表示，在明明請假期間，班主任老師每天詢問孩子情況，并告知學習進度及記事。老師和校領導多次提出到明明家看望孩子并與家長溝通，但均被家長以各種原由推托。從事件發生至今，中關村二小一直在積極努力做工作。相關負責人員和老師全程參與了調查、調解和學生教育引導等工作。

家長：學校還沒有給我們答復

明明的家長王先生于12月12日晚7點40分曾回復澎湃新聞稱：“學校沒有給我們答復，目前沒有就面談的事宜達成共識，還未（再次）與學校見面?！?/p>

12月12日下午，北京市海淀區教育委員會宣傳科的工作人員告訴澎湃新聞，目前海淀區教育委員會已經有工作組到中關村二小調查。但其未就澎湃新聞所提及的其他問題作出回復。

12月8日晚，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章開始頻繁出現在微信朋友圈等平臺。

文章作者自稱是北京中關村二小四年級一名10歲男孩的媽媽，她稱她的孩子被醫院診斷為急性應激反應，在學校被同學用廁所垃圾筐扣頭后，出現失眠、厭食、恐懼上學等癥狀。

文章作者還表示，她向學校反映此事，惡作劇的孩子供認不諱。但一名對方家長覺得“就是孩子淘氣”，拒絕道歉。學校教師定性此事為“就是開了一個過分的玩笑”，并讓她放棄“處理、懲戒施暴的孩子”“讓施暴者的家長道歉”等四點訴求。

專家：是否造成應激反應，應由更專業人士評估

12月12日，國家二級心理咨詢師、浙江省作家協會會員張紅鳴對澎湃新聞表示，10歲左右正處于自我意識開始覺醒，慢慢走向成熟，“似醒非醒”的心智不是很成熟的階段，這起“欺凌事件”對孩子的創傷肯定是存在的，“如果是大人的話，可能有其他方式去排遣，但是孩子可能很缺乏這種能力”，因為這個年齡階段的孩子像“一張白紙只要有印記甩上去，特別鮮明?！?/p>

張紅鳴分析，這種急性應激反應可能出現兩種可能，一種是過了兩個星期或者一個月，他會慢慢愈合；另外一種是如果沒有進行很好的干預和治療，也許會存在創傷后應激障礙(PTSD)，可能會影響他以后的生活和心理。

“家長還有老師，都要給一些心理上的陪伴和溫暖。” 張紅鳴認為，如果學校按照明明母親在公眾號上寫的文章那樣，讓明明馬上去面對欺凌他的學生，那么這種做法可能是不妥當的，“心理上的傷害不是一個純思想上的東西，他感官上也會有很多的刺激，所以我們要先在情緒上進行撫慰”，受到傷害的學生應該暫時遠離“欺凌”他的人。

浙江大學心理與行為科學系教授陳樹林則認為，是否造成應激反應，應該讓更專業的人來做出評估，急性應激反應一般并不是很嚴重的問題，如果處理的很恰當，不會出現什么后遺癥。