近日，浙江省杭州市上城區、寧波市象山縣、溫州市樂清市、舟山市嵊泗縣等28個縣市區被列為中小學教師“縣管校聘”管理改革的地區。

浙江省教育廳有關負責人說，要打破“編制”束縛，加快推進“縣管校聘”改革，解決學校之間師資配備不科學、不合理的問題。

據統計，2015年浙江省中小學校專任教師38.14萬人。其中，小學3303所，專任教師19.48萬人；初中1712所，專任教師12.02萬人；高中563所，專任教師6.64萬人。

浙江省教育廳、省機構編制委員會辦公室、省財政廳、省人力資源和社會保障廳明確提出，要落實中小學校的用人自主權。有關部門根據學校布局結構、班額、生源（含外來務工人員子女）等情況變化進行動態調整編制，原則上每兩年核定一次，并鼓勵各地積極探索壓縮非教學人員編制，逐步將一般性教學輔助崗位、工勤崗位不再納入編制管理范圍。

浙江省中小學教師實施競聘上崗、競爭擇優、能上能下的用人機制。嵊州市剡城中學一名參加“縣管校聘”競爭上崗的中年教師說，“教師‘鐵飯碗’已被打破，只有銳意進取才不會被淘汰”。

據悉，今年嵊州市對馬寅初中學、剡山小學等15所中小學校的2200多名教師開展“縣管校聘”試點競聘工作。嵊州市政府領導介紹，教師“縣管校聘”是基于現行教師“校管校聘”提出來的，教師人事關系將歸縣級教育主管部門，由學校聘任使用，使教師從“校管”變為“縣管”，由“學校人”變為“系統人”，從而實現教師隊伍縣域內的統管統用和合理配置等。

第一輪競爭上崗中有18名教師落聘，超編學校核減老師30名，學校中層干部落聘28名、調整崗位39名。經過第二輪競聘、第三輪組織調劑，所有的老師都找到新的學校和崗位。嵊州市教育局人事科徐夏敏科長說，“試點改革表明在事業單位同樣能進能出、能上能下，激發了中小學教師發展的動力。”

（原題為《浙江28個縣市中小學教師“縣管校聘”》)