上海市徐匯中學作為一所歷史悠久的學校，始終堅持多彩發展，全面實施素質教育。10月24日，澎湃新聞獨家專訪了徐匯中學校長曾憲一，他認為，一所好學校應該把學生的科學素養和藝術修養培養放在重要位置。曾憲一十分重視學生的科、體、音、美多彩發展，他提出未來將開設更多徐匯中學獨有的研究性課程和拓展型課程。

百年歷史老校，55000多名畢業生學籍記錄在冊

澎湃新聞：能介紹一下徐匯中學的概況嗎？近幾年徐匯中學初高中的升學率如何？

曾憲一：徐匯中學創辦于清道光三十年（1850年），至今有166年的歷史。學校崇思樓已有百年歷史。在崇思樓內四樓有歐式風格的美術特色工作室，三樓整層為音樂工作室。學校除了擁有大操場外，今年在尚學樓的屋頂上還新建了屋頂籃球場。著名校友有馬相伯、任九皋等。任九皋在2008年捐款50萬美金，用于建設生命科學創新實驗中心。這一實驗中心的創辦還得到了上海交通大學生命科學院的支持。

徐匯中學作為區實驗性示范性中學，其高中畢業生的高考成績已穩居市實驗性示范性高中的中游行列，初中畢業生的中考成績則在公辦初中里遙遙領先。初中科創三班的學生出類拔萃，性價比最高。預初10個班，每個班都有自己的特色課程。

澎湃新聞：徐匯中學作為有著百年歷史的學校，有怎樣的歷史文化背景？

曾憲一：徐匯中學素有“西學東漸第一校”之稱，經常會有外國和外省市著名學校來考察。徐匯中學最早創辦時叫徐家匯公學，當時的學生也學四書五經，但與傳統私塾不同，是取其精華，去其糟泊地學。

徐匯中學辦學之初，上海還沒有創辦大學，因此最早的一大批高中畢業生都前往歐洲留學。所以，徐匯中學在歐洲的名氣很大。而且這些留學歐洲的徐匯學子都非常團結，只要一唱徐匯中學的校歌，就能“找到組織”。徐匯中學校友馬相伯在1903年創辦震旦學院，相關院系后經調整，并入復旦大學、上海交通大學和同濟大學等高校。

另外，學校有一本保留完整的學生名冊和學籍冊，從1850年辦學以來，55000多名畢業生的學籍信息都能查到。

澎湃新聞：因為這些豐富的歷史文化背景，許多游客喜歡來學校參觀，學校有哪些開放的景點？

曾憲一：對。徐匯中學的所有校舍外觀皆為歐式，風格獨樹一幟。徐匯中學的匯學長廊在周末向公眾免費開放已有四年時間。展現了徐匯中學166年深厚歷史底蘊的“匯學博物館”則是4A景區徐家匯源的開放景點之一。集中展現學校發展歷程的“匯學博物館”，珍藏的照片、文稿和家具，都記錄著匯學人的過去，它是一個集歷史建筑、文化、教育為一體的寶庫。校史書《西學東漸第一校——從徐匯公學到徐匯中學》本身也是一道風景。

追求真善美，把特色課程落到實處

澎湃新聞：徐匯中學具有怎樣的辦學追求？

曾憲一：科學教人求真、人文教人求善，藝術教人求美，追求真善美是徐匯中學最大的辦學追求。

徐匯中學秉承著“崇尚科學、愛國榮校、多彩發展”的辦學傳統。我認為，多彩發展的前提是個性發展。

澎湃新聞：徐匯中學有哪些特色課程？

曾憲一：預初十個班都是特色班，一班是專業音樂班、二班是專業美術班、三班四班六班都是科技班、五班是體育，七班零起點音樂班、八班零起點美術，九班橋牌（只招20人），十班是體育舞蹈。徐匯中學的特色辦學是真正落實的，每周至少有兩節課是專門學特色課程的，比如說零起點音樂班，每周兩節課專門學中阮；再比如橋牌班，每周花兩個下午打橋牌。除了畢業班,每班有一節閱讀課和自習課。

科技方面，作為上海市科技特色示范校，學校除了原有五個實驗室群的“生命科學創新實驗中心”,還新建設了“工程科學創新實驗中心”,有“動車調度與駕駛”、“3D打印”和“太陽能發電”等實驗室，還正在建設科技圖書館。

在體育方面，初高中普及飛鏢和游泳，全校有自己編排的室內操來應對霧霾天氣，高中會跳華爾茲舞蹈，全部學生逐步都要學會彈奏中阮或排簫。

民樂團多年參加中央電視臺教育頻道的春晚、舞蹈團參加世博會演出,都達到準專業水準。

學校科、體、音、美都是特色，所以我更愿意把徐匯中學稱作一所多彩發展全面實施素質教育的學校。

未來要把電腦作為主課，心理作為必修課，高度重視演講課

澎湃新聞：師資如何配備的？

曾憲一：徐匯中學擁有特級教師2人，區拔尖人才和帶頭人3人，局帶頭人6人，高級教師45人，校級骨干69人，中高級教師占教師總人數的87%。學校還大力引進成熟的骨干教師。

學校涌現出了一批優秀老師。比如音樂特級教師史莉莉，曾經獲得全國中小學音樂教師基本功比賽全能一等獎。再比如美術教師陳翔，曾獲得上海市中小學藝術教師基本功大賽一等獎、五一勞動獎章。

澎湃新聞：對于這些學科帶頭人和骨干教師，如何才能留住他們？

曾憲一：工作環境好,弘揚正能量。鼓勵教師做學問，給想干事能干成事的教師以舞臺和空間。藝術教師都有一間自己獨立的工作室，約80平方米左右。學校還逐漸拉開骨干教師和一般教師的收入，鼓勵多勞多得。

澎湃新聞：能談談對學校的發展有何期待嗎？您認為什么才是好學校，是升學率、口碑還是文化底蘊，您是以哪些指標來評價一所學校的？

曾憲一：本來是要努力爭評市實驗性示范性高中的，但現在好像不再審批了。現在我們新的五年發展規劃已經制定：探索一條“文化引領多彩發展”的辦學之路,構建“薈學+會學+慧學=匯學”的辦學模式；建設兩大基地，一個是馬相伯教育思想實踐基地，一個是校本課程創生基地；完成三大任務：傳承匯學文化，全面實施選課制、走班制、導師制,進行以學為本的生本學堂實踐研究；努力把學生培養成:有科學素養、藝術修養、人文涵養、文化教養的高情商徐匯人。

好學校應該為孩子終身發展助力，理想的學校是把電腦課作為主課，心理課當成必修課，演講課成為家常課；還要增加科技、體育、藝術、人文等課程。我們力求通過校本課程，讓學生發現自己的興趣特長，幫助他們擴大視野，培養學生的觀察能力、提出問題能力、查文獻找資料的能力、規則意識、操作能力、做課題研究的能力、動手能力、合作能力和創新能力。

我認為，評價一所學校首先看文化底蘊，因為學校最怕沒文化；其次看課程設置，有沒有為了人的終身發展享用的課程；再次看師生是不是傳遞了愛心和自信心，是不是善良感恩大氣。

澎湃新聞：作為一名語文特級教師和上海市中學語文命題專家，您認為如何才能學好語文？

曾憲一：學語文貴在積累——徐者，緩也；匯者，聚也——這是教育的規律,也是學習語文的規律。基礎知識要學會說文解字；閱讀貴在提出問題，讓學生學會命題；作文說到底就是“說好話、做好事、做好人”，貴在邏輯推理。習慣出能力,讓學生成為主動有為的人；學法出成績,讓學生成為學會學習的人；思考出問題,讓學生成為越來越智慧的人。