?抖音上“一個29歲男子狀告父母不養之罪”的視頻引起了軒然大波，這個男人叫匡正軒，今年29歲沒有成家也沒有穩定的工作。

他躺在堅硬的床板上說出了一番驚人的言論：

我主張國家修改法律，不要說孩子到了18歲就可以不養了，如果沒有這個能力父母就得繼續照顧，如果不養父母就是犯法的。

究竟是什么讓一個29歲的男人不但要啃老，還希望啃老受到法律的保護?

啃老族都是一群什么人？

匡正軒夢想成為郎朗一樣的鋼琴家，但卻連自己都養不活，每天躺在床上做白日夢，用理想來安慰現實中失敗的自己，這種不叫追尋理想，這叫好高騖遠眼高手低。

理想落空又怕苦怕累，沒有目標總是不成功卻也不愿意寄人籬下當個打工人，屢屢碰壁后回家卻再也不愿出來，就這樣開啟名副其實的啃老生活。

根據相關媒體的調查研究顯示，目前啃老族的人群主要分布在以下幾大群體：

高不成低不就的上班族占10%；

怕苦怕累文化水平低，技能水平差占30%；

攀比心自尊心極高的上班族占10%；

還有一部分是只知道幻想，但是缺乏行動的創業者。

不難發現這幾類人都有一個共同點：

好高騖遠，但其實好高騖遠者恰恰內心充滿著羞恥，無能，自卑，只醉心于理想化本身，完全不顧及個人稟賦，現實條件，是一種代償心理。

用自體心理學來解釋，就是用幻想理想實現后的高光時刻去代替當下的無力，把自己從挫敗的現實中帶走，這種感覺比腳踏實地實現夢想要容易地多。

整一個啃老群體就像是正在經歷慢性絕癥的病人，每天躊躇滿志卻也寸步難行。

為什么很多孩子啃老沒有羞恥感？

啃老族啃得時間久了，一切似乎變得心安理得。

匡正軒告訴記者：“自己唯一能做的就是混日子，也想靠中彩票，不是沒想過找好工作，都想過都試過都不行，好多工作都不適合自己，體力活就不適合自己，自己沒有努力的機會和運氣，”

他還把自己的頹廢怪罪到父母給取的名字上，匡正軒原名匡賢波，用當地的方言來說很容易聽成“匡錢包”，他覺得自己原本的名字像個詛咒一樣，才導致自己厄運連連。

對父親更是怨氣有加，父母比自己掙得多理應拿出來幫助自己。身邊比自己長得丑沒自己有能力的人都娶了老婆，這也是父親無能導致的。

心理學上有個“歸因理論”，簡單說就是當我們做了一件事之后，會去“找原因”，歸因分為“內歸因”和“外歸因”，習慣了將不好的事情和結果歸結于身邊的人，環境和運氣等這些不可控的外在因素，既然是外部的，那么就不是我的責任，我自然不需要努力去改變，那既然是不可控的，那我也只能聽天由命，這類人一般都是比較被動的。

這類認知偏差的好處是什么？是一種自我防御，可以讓個體不那么容易飽受挫敗的打擊而感到痛苦，而長期的外歸因也讓啃老的這群人把自己放在了“受害者”的位置。

之前看過一檔紀實類的節目，講述的是一對父母帶著自己34歲的“巨嬰”兒子潘杰前來尋求幫助，兒子從高中開始迷戀上游戲一發不可收拾，畢業后就開啟啃老模式，脾氣暴躁的時候還會打罵父母，母親被他打折了一根手指，還自稱自己就是這么冷血。

在“啃老”的日子里，父母陸續給他介紹了60個相親對象，但對方只要一和他接觸就拒絕交往，潘杰不但對父母沒有感激，還把怨氣撒到父母身上，埋怨父母找的都是些什么人，而不是因為自己不夠優秀。父母也是無奈之下才尋求節目組的幫助。

一句話我變成這樣都是你的錯！這是典型的“受害者”心態，也是成年后的一種“心理退行”。

退行是由弗洛伊德提出的一種心理防御機制，用通俗的話來說，就是人們在遇到挫折，或面對壓力時，會放棄成熟的態度和成人的行為模式，用幼稚的方法來應對或逃避現實問題推卸責任，表現地像個不懂事的孩子。

從一個而立之年的成年人退回到一個依賴他人，不用為自己的人生負責的兒童狀態，而作為兒童，理應享受父母的給予和照顧，自然少了羞恥感和愧疚感，一切看起來都是理所應當的。

健康孩子=無條件愛+有條件的教育

啃老是一種相互噬咬的痛。

怎么樣讓啃老的“巨嬰”清醒？每一個啃老的人背后都有一對心碎的父母，一切還得從父母的源頭抓起。

美國心理學大師胡科特曾說過一句話：

不含敵意的堅決，不含誘惑的深情。

在胡科特看來，一個孩子自我的發展是需要父母“恰到好處”的回應的，這是一種溫和而堅定的教養方式，保持了親子關系中最好的界限感。

父母給足孩子無條件地愛，我不會因為我生了你養了你就要求你怎么樣；但是也不會放縱孩子的為所欲為，用合理的否定和鼓勵，引導孩子的行為正向發展。

而對于啃老一族的孩子，父母的養育方式正好走向了兩個極端：

一種是太過于溺愛導致孩子的自我過度膨脹，幻想自己全知全能，失去了應對挫折的能力，這是一種“誘惑”。

另一種是對孩子的不爭氣進行不負責任的語言暴力，過分打壓了孩子的自尊水平，讓孩子覺得自己就是個錯誤，自暴自棄。

心理學家愛德華提出了一個“五步循環法”，幫助父母更好地養育出心理健康的孩子，讓孩子建立起健康的自我覺知。

第一步：和孩子之間建立信任感，讓孩子感受到安全感；

第二步：讓孩子盡情地玩耍，培養興趣；

第三步：練習堅持，幫助孩子一起正視失敗；

第四步：幫助孩子完成心理升華，激發孩子的內驅力；

第五步：給予孩子認同和重視。

由鄧超主演的電影《銀河補習班》更像是父母的補習班，鄧超飾演的馬皓文堪稱是育兒的模范父親。

在這部影片中馬飛從小就是慢半拍，學習成績墊底是一個十足的“壞孩子”，馬飛的母親也認為自己的兒子很笨，馬飛也因此變得厭學，自卑，但是馬飛的父親馬皓文卻堅信兒子是有出息的，信任就是給孩子最大的安全感。

馬皓文對馬飛的教育妥妥地詮釋了五步循環法的精髓。

馬飛要買近萬元的電腦，馬皓文又是搬磚，又是賣手表換錢，給足了兒子無條件的愛和支持，但愛不是溺愛。

哪怕在最糟糕的情況下，對馬飛也從來不是打壓，而是溫和而堅定地鼓勵，讓孩子學會堅持并獲得抗挫能力。

有一次馬飛考了63分，馬皓文興奮地說這么短的時間，你能從倒數第一到倒數第五，我就說你是個天才！

馬飛從小就對航空很感興趣，而馬皓文自然是給足了他空間去“玩耍”和探索，同時引導馬飛建立正確的自我認知，他說：清華北大只是過程不是目的，人生就像射箭，夢想就像靶子，連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什么意義呢？

馬飛在父母馬皓文這里獲得了認同感，自尊和自信，最終如愿以償地成了一名宇航員。

作家畢淑敏曾說過，孩子的成長首先是從父母的瞳孔中確認自己的存在。

所以每一個啃老的孩子也并非生來就是啃老的，個體會把父母給予的評價和反饋“內化”成不一樣的自我，所以父母的養育方式才是決定孩子未來的關鍵。

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策劃：素琪

作者：蝎子的瞳孔

編輯：雪梨

設計：多納

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