經(jīng)合組織：英國文法學(xué)校重要性被夸大，或?qū)Ω辉＜彝ジ泻锰?/h1>

澎湃新聞記者 韓曉彤 編譯

2016-09-19 10:49

來源：澎湃新聞

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據(jù)BBC9月15日報道，英國政府方面曾聲稱文法學(xué)校(grammer schools)能促進(jìn)社會流動性。然而經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育主管Andreas Schleicher卻表示，文法學(xué)校并沒有提升整體教學(xué)水平，而且可能對富裕家庭的小孩更有利。

Andreas Schleicher說，有國際性證據(jù)表明，對學(xué)生進(jìn)行選擇與改善學(xué)校總體教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。

他表示，英國聰明的小學(xué)生并沒有得到足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會，而且文法學(xué)校的測試也不能讓人完全信服。“任何一種‘一考定終身’的測試都可能更取決于學(xué)生的社會背景而不是真正的學(xué)術(shù)潛力。”

英國教育部長Justine Greenin此前曾發(fā)布計劃，號召英國建立更多地通過選擇而進(jìn)入的學(xué)校。一位教育部發(fā)言人表示，任何新的文法學(xué)校都應(yīng)該給予貧困家庭的小學(xué)生優(yōu)先進(jìn)入權(quán)。

“并非文法學(xué)校越多，頂尖學(xué)生就越多”

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織智庫教育總監(jiān)Mr Schleicher在該組織近期一份針對教育方面的年度報告中將工業(yè)化國家之間的教育系統(tǒng)進(jìn)行了比較。

他說，不斷增加的教育選擇和學(xué)校如何更好地提升水平之間沒有聯(lián)系。

Schleicher稱，文法學(xué)校的重要性正在被極大地夸大，“在德國和瑞士這些國家，選擇性教育被廣泛應(yīng)用，但很少出現(xiàn)高成就的學(xué)生。”

英國的文法學(xué)校相當(dāng)于公立的“重點(diǎn)中學(xué)”，其教育水平不亞于優(yōu)秀的私立學(xué)校，但學(xué)生不用繳納高昂的學(xué)費(fèi)。申請入讀文法學(xué)校需要經(jīng)過嚴(yán)苛的考試。入學(xué)考試在學(xué)生11歲（小學(xué)六年級）時進(jìn)行，未能參加考試或落選者將按其所在學(xué)區(qū)就近入讀普通中學(xué)。

Schleicher說：“你可能想當(dāng)然地認(rèn)為，如果有更多文法學(xué)校，就會有更多真正頂尖的學(xué)生，但是事實(shí)上并非如此。”

據(jù)英國《每日電訊報》9月8日報道，英國首相特雷莎提議對英國學(xué)校進(jìn)行改革，并建立更多的“文法學(xué)校”，同時擴(kuò)展現(xiàn)存的精英學(xué)校，讓學(xué)生們有更多的選擇機(jī)會。

學(xué)校更擅長按社會背景挑選學(xué)生

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育專家表明，通過選擇而進(jìn)入的學(xué)校通常會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，即偏向于富裕家庭，這一現(xiàn)象與挑選最有才華的學(xué)生目的相矛盾。

“我能看到教育系統(tǒng)中推出很多的英才教育制度，然而很多時候聰明的學(xué)生并不能獲得他們應(yīng)得的更好教育機(jī)會。” Schleicher說。

“大多數(shù)歐洲國家都會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)術(shù)性質(zhì)的擇優(yōu)選錄變?yōu)樯鐣謱拥拈_始。學(xué)校更擅長根據(jù)學(xué)生的社會背景來挑選學(xué)生，而不擅長根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力來挑選學(xué)生。”Schleicher說，當(dāng)入學(xué)的依據(jù)只是一次測試時，富裕家庭會幫他們的孩子在測試中找到好的方法通過測試。

相對而言，新加坡、香港這些亞洲學(xué)校看上去在如何選擇小學(xué)生方面實(shí)施得更為有效。Schleicher.說：他們對學(xué)生進(jìn)行選擇，但是他們很擅長搞清楚學(xué)生到底有多優(yōu)秀。

可是文法學(xué)院往往將注意力集中在對學(xué)生的選擇上，而不是提升自身的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

“我認(rèn)為文法學(xué)校的作用正在被極大的夸大。”他說。

Schleicher還認(rèn)為，對于那些有更高更嚴(yán)格要求的學(xué)校應(yīng)該不斷對其增加投資。

英國教育部門的一位發(fā)言人說：“我們知道文法學(xué)校為貧困學(xué)生提供了很好的教育，并且我們也希望更多的低收入背景的學(xué)生能從中獲益。我們很清楚地知道，不以犧牲其他當(dāng)?shù)亟逃秊榇鷥r的情況下，選擇型教育限制條件應(yīng)該放寬。”

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織報告中還指出了英國教育系統(tǒng)中存在的優(yōu)點(diǎn)以及不足。

報告顯示，在英國海外出生的父母所生的孩子與本土出生的父母所生的孩子相比，更有可能上大學(xué)。

Schleicher表示，這個可以反映移民的“動機(jī)的高水平性”，這些移民把教育視為“人往高處走”的一種方式。

他說，相反英國本土出生的小孩更有可能面對教育水平下降這一現(xiàn)象。

報告重點(diǎn)：

·移民家庭的孩子跟英國本土孩子相比，移民家庭的孩子大學(xué)的入學(xué)率更高。

·英國學(xué)費(fèi)增加了之后，除了美國外，英國學(xué)生的債務(wù)水平比任何一個國家都高。

·包括公立以及私立，英國在教育上的總花費(fèi)包括學(xué)費(fèi)已經(jīng)超過了經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的平均值。

·在國際標(biāo)準(zhǔn)下，英國本科課程的完成率很高。

·按照比例，1個去國外留學(xué)的英國學(xué)生對應(yīng)14個在英國留學(xué)的國際學(xué)生。

·在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織中，本科畢業(yè)生平均比高中畢業(yè)生多賺55%。

·英國與其他學(xué)校不同，英國的小學(xué)班級人數(shù)相對較多，而中學(xué)班級人數(shù)相對較少。

·英國不在教育、就業(yè)或者培訓(xùn)狀態(tài)中的年輕人，也就是啃老族的數(shù)量是在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的平均水平之下的。

·英國的繼續(xù)教育發(fā)展水平較低，主要指教育機(jī)構(gòu)成立的成人教育班等。

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