11月1日，第四屆世界頂尖科學家論壇上海開幕。  人民網 圖

青年科學家在學術領域如何發(fā)揮潛能？11月2日，在世界頂尖科學家全球勝任力論壇上，頂尖科學家為此提供建議。

年輕科學家感到迷茫和挫敗感是非常正常的事，因為社會面臨的挑戰(zhàn)越來越多。2010年諾貝爾物理學獎得主安德烈·蓋姆分享個人故事，呼吁資深科學家給予年輕一代更多鼓勵和認可，他提出以協作者的態(tài)度和團隊年輕人交流。

一位好導師也是幫助青年科學家發(fā)揮潛能的重要因素。2004年諾貝爾化學獎得主、中國科學院外籍院士阿夫拉姆·赫什科強調想象力、嚴密思維和耐心對于科學家的重要性。2011年諾貝爾化學獎得主丹·謝赫特曼在此基礎上提出了“科學偶像”概念，通過科學偶像的培養(yǎng)，以電視和科普書籍的形式對孩子們科普，培養(yǎng)孩子們對科學知識的好奇心。

丹·謝赫特曼為成功科學家下了這樣的定義：成功的科學家意味著要在特定科學領域做到頂尖，并擁有良好的溝通能力。英語和自我認知效能則是成為某個領域專家的敲門磚。對知識的熱愛、對好奇心的探索和對自然環(huán)境廣泛的認識也有助于年輕科學家們進入科研領域。

當然，?更加包容的環(huán)境也有助于年輕學者在領域內施展拳腳。2018年菲爾茲獎得主阿萊西奧·菲加利認為，目前科學領域依然以男性為中心，鼓勵更多的女性科學家加入行業(yè)或許能夠為整個大環(huán)境做出一些改變。開放的態(tài)度是其中的關鍵，科學界要想得到重視和支持，就需要展示所做的工作，讓人們了解工作之中的價值所在，讓大家知道有多少科學家為此付出了努力。考慮到性格差異，阿萊西奧·菲加利呼吁要針對不同學生營造不同環(huán)境。