8月18日上午，第31屆全國青少年科技創新大賽落下帷幕。來自全國的近500名“創新少年“們憑借各種酷炫而又”腦洞大開“的精彩創新、創意斬獲各種獎項。

來自上海華師大二附中的高二男生蔣嶸以《四分塊矩陣 Drazin 逆的表示》項目一舉獲得“中國科協主席獎”，這是本項賽事最高獎，全國僅3人獲此殊榮。不過，蔣嶸的數學老師兼副班主任表示，蔣嶸并非奧數競賽型選手，相反他各科成績均衡，善于思考、提問，平時愛好足球、音樂、閱讀等，還擔任班長職務，是個興趣廣泛的孩子。

上海男生斬獲最高獎項“主席獎”

據主辦方介紹，本屆大賽最終評出科技輔導員創新項目一等獎32項、二等獎70項、三等獎91項，10位科技輔導員獲得“十佳優秀科技輔導員”;青少年創新項目一等獎56項、二等獎133項、三等獎157項。

大賽中，上海代表隊取得了歷史最好成績：10個學科一等獎、11個二等獎、10個專項獎，5個青少年科技創意之星。同時上海高二男生蔣嶸還斬獲大賽最高獎項“中國科協主席獎”，另外兩名“主席獎”獲得者分別為來自湖南的譚天和來自天津的曹可欣。

據悉，歷時7天的第31屆全國青少年科技創新大賽，是30多年來首次在高校舉辦，也是第一次將科技系統與教育系統緊密融合，第一次全面實現校地聯合。大賽期間，主辦方精心策劃組織了學生開放活動日、知識產權講座、科技教育論壇、STEM教育論壇、教師科學工作坊、“青少年科技創新教育資源協作網”成立儀式等多項針對學生和科技輔導員的特色活動。

自學大學數學課堂上演化出課題

閉幕式后，澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者采訪了大賽“主席獎”及數學組一等獎獲得者蔣嶸，看上去有些靦腆的他表示自己完全沒想到能獲得大賽最高獎項，因為數學組本身參與的學生就不到10位，屬于科創大賽中比較小眾的領域。

“我是從去年開始關注Drazin 逆這個領域的。當時是在一節物理課上，老師在拓展介紹中向我們展示了物理運動方程的求解，我回家進一步求解過程中接觸到了Drazin 逆這個概念。”蔣嶸說，“然后在解微分方程的數學課上，我更加加深了理解，并逐步演化出了這個課題。”

他介紹說，上世紀50年代外國人Drazin 提出了一種新的廣義上的矩陣的“逆”，因此也被稱為Drazin 逆。“國內外有很多人研究Drazin 逆，我只是求解了其中一小塊，稍微向前推進了一下這個命題。這是很有意思的命題，如果時間允許的話我還是會繼續求解下去。”蔣嶸表示。

歷時兩三個月，蔣嶸寫了整整十多頁論文，并以此參加了上海市青少年科技創新大賽，并成功入圍此次全國大賽，最終獲得最高獎項“主席獎”。

“評審團專家考察非常仔細，一位專家對一位選手，比如我所在的數學組，每位成員前后要經歷8輪一對一專家評審，專家會問一些專業方面的問題，也會問我日常學習情況，比如課余學了哪些數學知識？”蔣嶸說。

在他看來，雖然這項數學成果距離實際生活應用較遠，但遠期還是有較大應用價值，會對馬爾科夫鏈，云計算存儲數據等提供幫助。

雖然憑借數學課題一舉獲得最高獎項，但蔣嶸認為自己的數學成績在班上并不算拔尖，也絕非數學天才型選手，“但我很喜歡數學，高中時我就選修過學校里過微積分和線性代數的課程，也自學了一些大學數學。”

他認為，要獲得數學研究能力還需培養觀察能力和批判思維能力，而不單純是一種解題能力，“數學很多時候都需要觀察、找規律，通過對已有的規律進行猜想，然后對這些猜想來做證明，簡單而言，需要經過觀察、猜想、證明三步。”

未經奧賽培訓各科成績均衡

蔣嶸對自己每天的時間有精確的規劃。除了上課、做作業，他每天晚自修都會留一節課自學數學，還會去操場夜跑20分鐘左右。他酷愛足球，是學校班級足球代表隊成員，還喜歡聽音樂，也會彈鋼琴，“我的各門科目成績都比較平均，我喜歡比較平均地分配自己的時間。”蔣嶸說。高中以后，他也不會再去校外補課，在他看來，學校提供的資源已經足夠他汲取知識。

他說，今后會考慮申請國外大學繼續攻讀數學，“數學學習是對人思維和綜合能力的提升，借數學學習機會能夠提升我自己。雖然目前我并沒有明確的發展方向，但我相信數學能讓我更好應對今后的挑戰。”

對此，蔣嶸國際課程班的副班主任兼數學教師汪健透露稱，蔣嶸不僅學習成績在班上名列前茅堪稱“學霸”，還擔任班長職務，善于用行動帶領全班同學做事，頗具領導能力。

“他不是一個競賽性選手，沒有經過奧賽的專業培訓，也不參加各種奧賽，是一位各門學科成績都比較均衡的學生，然后在此基礎上，再發展數學特長。”汪健表示，評判一個學生數學能力的標準，是看他能否提出合適的問題，而蔣嶸在這方面的能力較強，“每次我上課他都會很積極地思考，課后和我進行交流討論。他這次參賽課題也是根據課堂上的內容逐步演化而來的。”

“蔣嶸此次的參賽成果主要是以一種算法來呈現，推算了Drazin 逆命題在某種情況下的一種算法，作為十七八歲的學生挺不容易，在同齡人中也是比較杰出的。”汪健說。