“黨的領導弱化”“黨建工作薄弱”“全面從嚴治黨不力”，這是中央巡視組在許多地方和部門巡視時發現的三大共性問題。究其原因是多方面的，其中一些黨務干部不熟悉黨務工作，不懂干、不知干、不會干的現象不同程度地存在。

“工欲善其事，必先利其器。”黨務理論和技能，是做好黨建工作的利器。時下，有的黨務干部長期疏于學習，對黨建工作的新規定、新要求缺乏了解，有的整天忙于瑣事，滿足于當“傳話筒”“收發室”，有人甚至連“三會一課”、換屆選舉等事項的要求和程序都“一頭霧水”。諸如此類問題，造成黨建工作的切入點不準，黨建無法和中心工作“同頻共振”，于是就有了管黨治黨“寬松軟”的問題。

出現這些情況，與一些黨務干部認為黨務工作是“萬金油”，不愿學習、不肯鉆研有很大關系。有些黨組織在配備黨務干部時，自覺或不自覺地選用一些業務上擔不起、老于世故的人，同樣是問題根源所在。黨務干部作為黨的方針路線政策在基層的代表者、執行者，又肩負著管理教育干部的重任，如果缺乏做好黨務工作的基本功，很難擔當起凝聚隊伍、理順情緒、鼓舞干勁、引領發展的使命。“各級領導干部要加快知識更新、加強實踐鍛煉，使專業素養和工作能力跟上時代節拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手。”正如習近平總書記強調的，黨務工作亦應多一些黨建方面的行家里手。

蘇軾說得好：“不一則不專，不專則不能。”專業態度是做好任何一項工作的前提。實現黨務工作專業化，加強學習是關鍵。深入學、反復學、長期學，精學科學理論，深學業務知識，博學各種新知識，才能成為黨建工作的“活字典”“政策通”。學用結合、學以致用，“學習工作化，工作學習化”，才能學深學透黨務知識，并將其轉化為具體的工作能力。學習需要掌握“三度”：有深度，達到學理論要深、學業務要精、學政策要透的境界；有厚度，學會用歷史的、發展的眼光看問題；有寬度，做到廣泛涉獵，厚積薄發。

黨務干部要成為黨建工作的行家里手，光有理論知識是不夠的，還必須要有良好的自身形象，不斷增強黨務工作的說服力、影響力和感召力。要做到心胸開闊，給人以豁達感；坦誠待人，給人以誠實感；關心同志，給人以親切感；作風正派，給人以公道感；謹言慎行，給人以穩重感；率先垂范，給人以楷模感。越是虛功越需要實做，越是黨務越應重實效。黨務干部的擔當和付出，正是黨務工作實效的最好保障。

致天下之治者在人才。對于各級黨組織來說，一定要始終堅持德才兼備、以德為先的用人標準，牢固樹立“以實績論英雄、按貢獻排座次、為發展配干部”的用人導向，把黨務干部選準配強，為黨建事業發展提供有力的組織保證。對那些不作為、不進取、不擔當的黨務干部要堅決調整下來，絕不能讓黨務工作崗位成為那些庸政、懶政、躲政者的“休閑之地”。

1950年，鄧小平同志說過，黨是依靠進步力量去做工作的，假如我們要決心走到社會主義和共產主義，就應該做到嚴比寬好，精比粗好。黨務工作多一些行家里手，一定可以增進黨的進步力量，為管黨治黨打牢根基。（原文標題為《黨務工作要多些行家里手》）