高校學生選擇度過暑假的方式各有不同：有的愛宅在家中依靠網絡、電視打發時間，有的則愿意參加社會實踐增長見識，感受與校園不同的社會環境。

在參加暑期社會實踐的大學生隊伍中，三位學生向澎湃新聞（www.kxwhcb.com）講述了他們與眾不同的暑期實踐經歷。與近日頻頻被媒體報道的“實踐變旅游”甚至“買”實踐表完成任務的學生們不同，這三位同學的暑期實踐要精彩很多：他們中有到云南山林中尋找滇金絲猴的，有在長江口進行海洋科考的還有去聯合國下屬機構實習的。

【生物技術專業的準大二學生】

赴野外尋找滇金絲猴，途中還曾與毒蛇“搏斗”

“其實就是父母不在家，為了打發時間參加的實踐?！?月30日，在回答澎湃新聞“為何參加社會實踐”的問題時，大理大學農學與生物科學學院生物技術專業準大二學生楊明多直率地說。

楊明多介紹說，今年暑假，他留在學校，參加了學校東喜瑪拉雅資源與環境研究所組織的赴拉沙山滇金絲猴自然保護區社會實踐活動。7月5日，由兩名指導老師和包括楊明多在內的兩名學生組成的實踐團抵達了實踐基地，開始為期25天的野外調研。

在實踐的日子里，每天早上6點甚至更早，楊明多就要起身上山尋找猴子的蹤跡。“起早是因為要趁猴子醒來前趕到它們休息的地方，好繼續跟著它們，要不然又要重新找?！彼f。

楊明多口中的“猴子”學名叫做滇金絲猴，僅在我國云南和西藏等地生活，數目比大熊貓還稀少，是國家一級重點保護野生動物。

目前，在拉沙山生長的滇金絲猴大約200余只，歷史上最少時，數量曾一度低至70余只。學校研究所7年前在當地設立基地，對這支猴群進行持續監測和保護，再加上當地政府的保護，這一支猴群的數量才逐漸開始回升。

據楊明多向澎湃新聞介紹，實踐期間，他最主要的工作就是尋找這支猴群，并進行觀察和追蹤。其中，尋找的環節最辛苦也最費時，有時候忙活三四天都不會發現猴群的蹤跡，但為了加深對猴群的了解，加強對它們的保護，上山找猴子卻是最直接的辦法。

二十多天的實踐，經歷百般艱險，能看到憨態可掬的滇金絲猴對楊明多來說意義重大?！懊看我姷胶镒?，我就覺得值了?！彼f自己見到過三次猴子，“最近的一次，距離猴子只有十米遠?！?/p>

“雖然三次都很高興，但是印象最深的還是最后一次。”楊明多激動地說，7月26日，他和隊友早早出發上山找猴子，午后準備返回時，突然發現了樹上的一個猴群家庭。

“太激動了，有的猴子雖然見到我們走開了，但是因為剛吃完午飯，幾只猴子還趴在樹上睡覺，看見我們拍它們也不躲！”楊明多興奮地向記者描述，這個猴群家庭有老年猴子，大公猴和母猴，還有猴寶寶。

那天，沒吃午飯的楊明多顧不上餓，不停地觀察猴子，拍了許多猴子的照片，直到手機電量耗盡?！澳茉俣嗯膸讖埦秃昧??！彼f，現在回想起來還是有些遺憾。

事實上，相比見到猴子的幸運，實踐帶給楊明多更多的是重重艱險。實踐期間，只要有條件，他都會寫日記?！按笸踅形胰パ采?，累死寶寶。”7月8日的日記中，他在開篇就寫下這段話。

野外實踐的研究基地位于云南省怒江州蘭坪縣的拉沙山上，要坐3小時的車、再走1小時山路才能抵達?！斑@個路，腎結石估計都能治好?！碑敃r開車送他們上山的向導開玩笑說。在顛簸彎曲的山路上，楊明多說，透過破舊的車窗望向窗外，除了郁郁蔥蔥的山林，還能看見距離車輪外側不到半米的路肩，路肩再向外，就是深不可測的山溝。

在一次上山找猴子的途中，楊明多和隊友經過一片荊棘叢時不慎落入其中，周折許久后，剛爬出來，就看見了盤踞在路邊的毒蛇。

回憶起當天的情形，楊明多還是很忐忑：“那天實在太倒霉了，當時如果不把蛇打死，根本走不過去?！睙o奈之下，隊友用石塊砸向毒蛇，楊明多突然想起導師曾經給他提過，這種毒蛇十分罕見，有機會捉回去做標本。由于毒蛇被石塊擊中已經不動，他便壯著膽子，走向前準備用手捉蛇，沒有料到，毒蛇突然立起了頭，猛然將他嚇癱在地上。

“幸好旁邊有人，要不然就真沒命了?！睏蠲鞫嗪笈碌卣f道。他和隊友用石塊砸死了毒蛇，解除了威脅，“不過也沒辦法帶回去做標本了。”

斗過毒蛇，見過猴子的楊明多帶著充實的實踐經歷和一堆酸臭的衣服于7月29日返程。他對澎湃新聞說，回學校后還要將這次實踐的成果用PPT講給大家，希望能對滇金絲猴的保護起到作用。

即使遇到了很多意料之外的艱險，當被問及是否還會再來時，楊明多說：“一定會的?！彼诖屠成降暮镒觽冊僖娒?。

【海洋科學系準大四學生】

長江口“荒野求生”：體驗了暈船，嘗到了“真正”的海鮮

夏君非是南京大學地理與海洋科學院2013級學生，就讀的是海洋科學系。

今年暑假，他從院里提供的各類暑期科研實踐項目中，選擇了在由浙江海洋大學、廈門大學、中國海洋大學共建的“長江口及鄰海域海洋生物與生態野外實踐基地” 進行 “海洋科學野外實踐能力提高”的實踐。

7月15日至24日，短短十天，夏君非和其他一百多名來自不同高校的學生一起，在長江口收獲了從未有過的驚險體驗，也讓他初次體驗到了海洋科學野外考察的艱辛。

在夏君非看來，這個旨在培養學生全面海洋野外考察技能的項目，看起來頗像海洋版“荒野求生”?！扒叭齻€小時暈船，一直在吐，生不如死?！痹诨貞浗?4小時海上科考的經歷時，他這樣描述道。

8月2日，夏君非對澎湃新聞說，他所在的海上科考航次是實踐的所有航次中離岸最遠的，海浪波動造成的船體晃動也更嚴重，幾乎所有的同學都暈船了。

夏君非所在的水文組負責利用采水裝置收集不同深度的海水，使用CTD（溫鹽深儀）獲取海水溫度、鹽度、深度的初步數據，提供給隨船的化學組同學們分析?！拔乙恢痹谕L的甲板上，只有一開始難受?！彼蚺炫刃侣劷榻B，相比他水文組，化學組就沒有那么通風的環境了。

化學組的實驗室在悶熱的船艙里，實驗還需要加熱溶液和各種化學試劑，化學組的幾位女生雖然一邊做實驗一邊吐，可還是全程不眠不休地做實驗，最終咬牙堅持了下來。

適應了搖晃的科考船后，能吃進東西的夏君非終于嘗到了海洋科考僅有的“福利”。在海上，水手們用網兜給同學們撈上來了許多梭子蟹，“我們在船上煮了就吃，味道超級鮮！”

7月19日凌晨2點20分，由于雷暴來襲，船長決定提前返航。盡管被密集的雨點打到皮膚發痛，夏君非依舊在甲板上守著儀器。5個小時后，科考船終于回到了岸邊?；貞浱ど详懙睾蟮母杏X，夏君非形容：“地在晃，回到宿舍睡覺，連床板都在晃。”

在沿海灘涂上進行的沿海巖相、泥相的考察實踐時，夏君非收獲了一身的泥巴和一些灘涂魚、貝類和其他海洋蠕蟲類的生物，帶著在舟山的菜市場買回的小鯊魚、魟魚、鮟鱇魚等魚類，他們在實驗室對這些海洋生物進行了解剖，“整個實驗室里全是海貨，氣味太微妙了?！?/p>

暑假后，夏君非就要升上大四，對于這次特殊的實踐經歷，他表示自己了解了海洋科學野外考察各方面的工作內容，學會了儀器的使用與操作與生物樣本的采集，對未來的發展有不小的幫助，“最重要的是，我確定了自己不是特別暈船，能繼續深入學習海洋科學，算是邁過了這行的門檻?！?/p>

【倫敦政治經濟學院比較政治學在讀研究生】

在聯合國下屬機構實習，見到過潘基文

今年5月，倫敦政治經濟學院比較政治學在讀的研究生朱宇（化名）在聯合國官網申請了聯合國開發計劃署的實習生項目，經過筆試和面試，他順利得到7月開始在聯合國開發計劃署駐華代表處（以下簡稱“聯合國機構”）的實習工作，“申請的時候不能說很有把握，但是起碼算是自信的。”朱宇8月6日對澎湃新聞說。

朱宇稱自己曾經在中國社科院以及一家國際知名的管理咨詢公司實習過，對他來說，讀書階段參加的社會實踐都是一種嘗試，能為以后的職業規劃提供經驗，在聯合國機構實習，也同樣是為了以后的工作打基礎，“主要就是想體驗一下在國際組織工作的感覺吧?！敝煊钫f。

“每天上下班的時候，我們都會和門口保衛室的解放軍打招呼，說‘早上好’‘byebye’啊之類的?！痹诒粏柕綄嵙曋杏∠笊羁痰氖虑闀r，朱宇沒有說一些聽起來很厲害的項目，反而提到這個生活中很平常的舉動。

在他看來，之所以對這點印象深刻，是因為聯合國機構相比一些大公司，親和力更強些，友好的氛圍也比較濃厚，“因為它不像商業機構過于強調公司的等級制度，管理上更靈活?！?/p>

“每周我們都有例會，我們會做報告，開會時也會提自己的看法。”據朱宇介紹，在聯合國機構，實習生所負責的工作也是比較重要的，有時候在一些有政府部門的代表參加的會議時，他會提一些意見，大家也會進行討論。

他覺得相比商業機構而言，實習生在聯合國機構里的作用要更重要些，究其原因，除了因為實習生經過優中選優的多輪面試選拔，本身就具有一定的水準外，其工作內容和機構文化也有直接的關系?！奥摵蠂緛砭褪且粋€強調討論和協商的機構，人也不多，而且實習生擔負的工作直接關系到項目的成敗?！敝煊罱忉屨f。

因為有著同樣優秀的學習背景和實踐經歷，在聯合國機構工作的同事都很“nice”，朱宇把同事之間愉快的工作氛圍視為實習的主要收獲。

實習期間，朱宇主要從事一項名為“2016年中國人類發展報告”的項目。他表示，利用專業所學，自己與同事一起通過分析中國過去的發展經驗、公民發展指數以及教育方面的研究等，得出一份調研報告，向中國政府提供了一些可參考的建議，“挺有趣的，了解中國的發展情況，還是挺符合我的想法?！?/p>

除了日常的工作外，在聯合國機構與大人物的接觸也十分有趣。朱宇介紹說，實習期間，遇到“大老板”潘基文來視察，在“大老板”講過話后，大家紛紛找他自拍合影，“不過我沒去，那天天太熱，我就懶得過去擠，拍了幾張照片就走了?！敝煊盥手钡卣f。

在澎湃新聞問到對“大學生暑假宅在家虛度光陰”所引發的社會討論的看法時，朱宇提出了自己的觀點：“從個人的角度看時，其實是無所謂的，不應該被指責，畢竟辛苦工作就是為了能有這樣放松的機會，這是個人性格的問題?！?/p>

“我覺得在你‘沒有自由’的時候是最幸福的，而自由的成本就是你要承擔自己選擇的代價?！敝煊钫J為，在國內競爭性的教育體制下，學生很容易因為只想比別人好，迷失了自己真正想要的方向。而國外“自由”的環境會迫使人獨立思考自己的真實需求，做出最符合自己的選擇。