2016年暑假，兩岸四地五校舉辦的聯(lián)合大學(xué)第三次開課。

7月18日，來自臺灣逢甲大學(xué)、臺灣世新大學(xué)、香港理工大學(xué)、澳門大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)的400名本科學(xué)生，共同走進(jìn)同濟(jì)大學(xué)，為期12天的“聯(lián)合大學(xué)（暑期?2016）”正式開學(xué)。

同濟(jì)大學(xué)校長裴鋼表示，聯(lián)合大學(xué)現(xiàn)階段暫以暑期學(xué)校運(yùn)作，待條件成熟后，將共同商議建立實(shí)體大學(xué)的可能。

學(xué)分在五校互認(rèn)

作為推動大陸高校與港澳臺高校更富實(shí)質(zhì)性合作交流的創(chuàng)新之舉，兩岸四地高校于2014年聯(lián)手推出聯(lián)合大學(xué)這一全新合作辦學(xué)模式。

2014年7月，同濟(jì)大學(xué)首次舉辦聯(lián)合大學(xué)，受到了兩岸四地大學(xué)生的歡迎。2015年暑期，由臺灣逢甲大學(xué)承辦的聯(lián)合大學(xué)再次舉行，學(xué)生們普遍反映“收獲超出預(yù)想”，既學(xué)到了前沿的知識，拓展了思維，又增進(jìn)了四地青年彼此之間的了解和交流。

據(jù)同濟(jì)大學(xué)港澳臺辦公室主任潘慧斌介紹，聯(lián)合大學(xué)開設(shè)的四門課程定位為通識課，對同學(xué)們不設(shè)專業(yè)門檻，主要以中文講授。從前兩屆聯(lián)合大學(xué)開辦情況來看，此舉吸引了兩岸四地不同學(xué)科、不同專業(yè)背景的學(xué)生自愿報(bào)名、參與課程學(xué)習(xí)，從而在聯(lián)合大學(xué)真正形成了一個多校、多元、跨學(xué)科交融的學(xué)習(xí)交流環(huán)境和氛圍。

聯(lián)合大學(xué)開設(shè)的課程不限學(xué)校、不限專業(yè)自由選修，學(xué)分在五校互認(rèn)。2016年，四所高校開設(shè)的四門特色選修課程均來自各校的特色優(yōu)質(zhì)學(xué)科。這四門課程分別是同濟(jì)大學(xué)的《共時與再生——全息視角的中國傳統(tǒng)建筑變遷史》、香港理工大學(xué)的《人本設(shè)計(jì)》、臺灣逢甲大學(xué)的《品牌與創(chuàng)意》，以及臺灣世新大學(xué)的《溝通技巧》，由各校的知名教授團(tuán)隊(duì)主講。各課程教學(xué)形式多樣，包括課堂講座、案例分析、小組討論、戶外教學(xué)、實(shí)地考察調(diào)研、成果匯報(bào)等。每門課程均為54個學(xué)時，以3個學(xué)分計(jì)。學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生可獲相應(yīng)成績單和結(jié)業(yè)證書，所獲學(xué)分在五校間互認(rèn)。

“下課開心地去交朋友”

招生信息發(fā)布后，2016年的聯(lián)合大學(xué)再次得到了各校青年學(xué)子的積極響應(yīng)。

參與課程學(xué)習(xí)的400名同學(xué)中，臺灣逢甲大學(xué)、臺灣世新大學(xué)各149人，香港理工大學(xué)36人，澳門大學(xué)9人，同濟(jì)大學(xué)57人。各門課程《選修情況表》顯示，本次開設(shè)的四門課程各有一百名左右同學(xué)選修。

來自臺灣逢甲大學(xué)的江書甫今年秋季將成為大四學(xué)生，他告訴澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者，自己學(xué)的是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，連續(xù)三年報(bào)名參加聯(lián)合大學(xué)，每次都選擇一門與本身專業(yè)不同的課程來學(xué)習(xí)。

“2014年我選修了世新大學(xué)的《溝通技巧》，去年是逢甲大學(xué)的《創(chuàng)客工作坊》，今年我選了同濟(jì)大學(xué)的《中國傳統(tǒng)建筑變遷史》?！苯瓡Ρ硎?，除了課程吸引人，聯(lián)合大學(xué)最吸引他的地方，就是可以認(rèn)識兩岸的朋友，可以了解不同的城市。“上課認(rèn)真地聽，下課開心地去交朋友?！彼硎?，通過兩次學(xué)習(xí)對大陸的了解，自己接下來可能會選擇來上海做交換學(xué)生。

同濟(jì)大學(xué)校長裴鋼表示，聯(lián)合大學(xué)讓兩岸四地學(xué)子走到一起來，共享各校優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程資源，相互了解、學(xué)習(xí)、交流，創(chuàng)新了內(nèi)地高校與港澳臺高校的合作交流模式?，F(xiàn)階段暫以暑期學(xué)校運(yùn)作，待條件成熟后，將共同商議建立實(shí)體大學(xué)的可能。

2016年兩岸四地大學(xué)生的交流頻率大大增加，暑期來滬參加實(shí)習(xí)的香港大學(xué)生團(tuán)組規(guī)模遠(yuǎn)超往年，已有近10個團(tuán)組約700名香港大學(xué)生來到上海，開展為期6至8周的暑期實(shí)習(xí)活動，對接在上海的媒體、廣告、營銷、咨詢、地產(chǎn)、律所等領(lǐng)域的全球知名企業(yè)。