兒童可以一邊當學生，一邊當先生，即知即傳、即學即教，這樣可以帶動家人和鄰里，形成獨特的社區教育氛圍，這就是教育家陶行知倡導的“小先生制”。

陶行知先生雕塑 本文圖片均由上海寶山區教育局提供

2021年是陶行知先生誕辰130周年，也是受全國關注的“雙減”政策出臺的年份，陶行知倡導的“小先生制”跨越時空，對于當下熱門的“雙減”有什么作用？

10月18日，一場以“面向未來的行知路”為主題的活動在行知育才舊院所在地——上海市寶山區的行知實驗中學舉辦。澎湃新聞（www.kxwhcb.com）記者了解到，寶山“小先生制”在落實“雙減”政策中發揮了其獨特的時代價值。寶山區教育局和團區委等部門聯合把“小先生制”融入社區治理，創新實施“社區小先生制”。寶山區近10萬名社區“小先生”到487個社區參加各項活動，帶動約15萬名家長參與社區治理，引領寶山社會新風尚。

社區“小先生”社會大治理

寶山區委書記陳杰表示，紀念陶行知先生，就是要發揚先生的愛國精神、求真精神、創新精神和奉獻精神，踐行“生活教育理論”，深化“社區小先生”等創新舉措。

未來如何打造全國學陶師陶高地，辦好讓人民滿意的一流教育？寶山區教育局局長張治表示，以教育部“人工智能助推教師隊伍建設試點區”“上海市教育數字化轉型試驗區”建設為引領，建設寶山“教育大腦”，助力探索“未來學校”的華東模式，提升“陶行知教育創新發展區”品牌的影響力和輻射力。成立“長三角青年陶行知教育研究聯盟”，發布《寶山宣言》，讓陶行知教育思想迸發新的時代夢想。